Embedded Files
Краткосрочный проект по ознакомлению с миром природы
«Мир Арктики и Антарктики»
Автор: Елизарова Ксения Рудольфовна, Тишлиева Ольга Анатольевна
Организация: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №43 «Малыш»
Населенный пункт: Свердловская область. Г. Сухой Лог
Цель. Формировать представление об особенностях природы Арктики и Антарктики; о жизни животных Северных регионов; об условиях жизни людей на крайнем Севере.
Задачи проекта:
- формировать интерес к живой и неживой природе, учить отражать интерес через различные виды деятельности;
- учить пониманию необходимости бережного и заботливого отношения к природе;
- воспитывать бережное отношение к природе;
- расширять словарный запас ребёнка.
Тип проекта: исследовательский, познавательно-творческий.
Продолжительность проекта: краткосрочный.
Участники проекта: воспитанники разновозрастной группы, родители, педагоги ДОУ.
Реализация проекта: с 02.12.2024-06.12.2024
Предполагаемый результат:
— появление у детей желания общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности;
— приходит понимание необходимости бережного и заботливого отношения к природе, основанное на ее нравственно — эстетическом и практическом значении для человека;
— желание детей получить большую информацию о животных Арктики.
1 этап - подготовительный.
Подбор методической литературы:
1. Степанов В. А. Мир зверей и птиц. Серия «Учебник для малышей». Издательство «Фламинго», 2011.
2. Энциклопедия «Живой мир». Издательский дом «Росмэн». М. - 1994.
3. Никишин А. А. Моя первая книга о животных. - М. Издательство «РОСМЭН - ПРЕСС», 2004.
4. Люцис К. Животный мир в картинках. – М. Русское энциклопедическое товарищество, 2003.
5. Хельга Патаки «Арктика. Ледяная шапка Земли»
6. Вадим Худяков «Папанинцы. Как четыре полярника и собака покорили Арктику»
7. Геннадий Кораблев «Дениска на Северном полюсе»
Подбор мультипликационных фильмов:
1. Мультсериал «Дети Арктики», агентство PressPass, 2022-2023 год.
2. Мультфильм «Умка», студия «Союзмультфильм», 1969 г.
3. Мультфильм «Смех и горе у Бела моря», студия «Союзмультфильм», 1987 г.
4. Мультфильм «Сармико», студия «Союзмультфильм», 1952 г.
5. Мультфильм «Песенка радости», студия «Союзмультфильм», 1946 г.
2 этап - «Основные направления реализации проекта».
Познавательное развитие
Тематические беседы
(ежедневно на утреннем круге)
- «Знакомство с Арктикой и Антарктикой»
- «Животные Арктики»
- «Животные Антарктики»
- «Климатические условия заполярья, как там живут люди и животные»
- «Быт народов Севера»
- ««Могут ли встретиться белый медведь и пингвин?»
Просмотр мультфильмов.
«Дети Арктики»
«Умка»
«Смех и горе у Бела моря»
«Сармико»
«Песенка радости»
Просмотр мультимедийных презентации из серии «Удивительные места на земле»
«Животные севера»
«Северный полюс»
«Арктика»
«Антарктида»
Дидактические игры
«Чьи следы?»
«Найди одинаковых медведей»
«Земля и её обитатели»
«Кто где живёт?».
«Собери картинку»
«Четвёртый лишний»
«Когда это бывает»
«Найди и назови животных Арктики и Антарктики»
«Попади в лунку белого медведя»
«Весёлые пингвинята»
«Что я за зверь?»
Речевое развитие
Чтение художественной литературы
А. С. Барков «Кто, где живёт?», Т. Хоботов «Где живёт тюлень?» Г. Снегирёв «Про пингвинов», сказки народов Севера «Айога» (ненецкая народная сказка, «Кукушка».
Книги энциклопедического характера: «Атлас животный мир», «Атлас растительный мир», «Кто живет на Севере», «Север», «Животные Севера» (о природе, о животных тундры, об Арктике)
Отгадывание загадок
https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/04/20/kartoteka
Художественно – эстетическое развитие
Рассматривание картин по теме «Животные Арктики и Антарктики»
Рисование
«Пингвиненок»
«Белый медведь»
«Белёк»
«Полярная сова»
«Северное сияние»
Раскрашивание животных Арктики и Антарктики.
Аппликация
«Белый мишка»
Лепка «Белые медведи»
Соц.коммуникативное развитие
Сюжетно-ролевые игры.
«Путешествие в Арктику»
«Полярники»
«На льдине»
Продуктивная деятельность
Ручной труд
Конструирование из бросового материала «Теневой театр» с изображением животных севера.
Физическое развитие
Подвижные игры
«Полярная сова»
«Кто быстрее?»
«Поймай оленя»
«Попади в цель»
«Хозяин лунки»
«Отбей льдинку»
«Пингвины и медведь»
«Белые медведи»
«Море волнуется»
Пальчиковая гимнастика
«На Севере белый мишутка живет»
«Ледоход»
«Северные мишки»
«Медвежонок»
«Белый медведь»
Работа с родителями
Консультация «Экологическое воспитание детей»
16.Вовлечение родителей в поисково – познавательную деятельность по сбору наглядного и познавательного материала Арктики и Антарктики.
III. Результаты:
- выставки рисунков «Обитатели Арктики и Антарктики»;
- выставка поделок «Белые медведи»;
- интеллект – карта «Кто где живет».
Организация РППС на время реализации проекта:
выставка игрушек "Животные Севера"
кукла в национальной одежде большая и маленькая;
иглу (для игры);
выставки изображений "Национальная одежда жителей севера.
Ищем на глобусе Арктику и Антарктику
Начинаем заполнять интеллект - карту
Знакомимся с животным миром севера. Рисуем полярную сову.
Знакомимся с животным миром севера.
Аппликация "Белый медведь.
Раскрашивание на тему "Животные Севера"
Знакомимся с животным миром севера.
Рисунок "Веселые пингвинята"
Знакомимся с животным миром севера.
Рисунок "Белёк"
Знакомимся с животным миром севера.
Рисунок "Белый мишка"
Находим животных севера и их следы.
Дидактическая игра "Чьи следы"
Находим животных севера и их следы.
Дидактическая игра "Чьи следы"
Продуктивная деятельность.
Создание фонариков с силуэтами животных.
Работа с роботом TaleBot на игровом поле "Южный полюс"
Итоговое мероприятие - вечерний круг.
Ребята вспомнили все что узнали за время проекта, опираясь на интеллект карту.
Page updated
Google Sites
Report abuse