Тип проекта: творческий, информационный.

Сроки проекта: краткосрочный, с 29.09.25 по 03.10.25

Участники проекта: воспитанники разновозрастной группы комбинированной направленности №8, воспитатели, родители.

Актуальность:

Наблюдения за детьми показывают, что большинство дошкольников имеют недостаточные представления о злаковых культурах, их значении в жизни человека и процессе выращивания. При этом дети проявляют живой интерес к теме происхождения хлеба и других продуктов питания, активно задают вопросы о том, как растут злаки, почему они так называются, какие бывают виды и как из зерна получается мука.

Практическая значимость проекта обусловлена тем, что знакомство с злаковыми культурами позволяет решить сразу несколько важных задач:

- сформировать реалистичные представления о природе и процессах выращивания растений;

- развить познавательную активность и исследовательские навыки;

- воспитать бережное отношение к хлебу и труду людей, выращивающих злаки;

- расширить знания о здоровом питании и полезных свойствах злаков.

В условиях современного общества, когда дети всё меньше контактируют с природой и имеют поверхностные представления о происхождении продуктов питания, реализация данного проекта становится особенно важной. Формирование экологической культуры и уважения к труду хлеборобов поможет заложить основы ответственного отношения к природным ресурсам и пониманию ценности продуктов питания.

Таким образом, проект по изучению злаковых культур является актуальным и социально значимым, поскольку способствует всестороннему развитию личности ребёнка и формированию важных жизненных компетенций.

Тема нашего проекта «Золотой колосок» возникла после беседы с детьми о сборе урожая. Мы заметили, что дети не чётко представляют себе, что такое урожай, собранный на поле, также дети не имеют представления о злаковых культурах.

Цель проекта: формирование целостных представлений о злаковых культурах у детей 4-7 лет через познавательно-исследовательскую деятельность, направленную на изучение особенностей произрастания, переработки и практического применения злаков в жизни человека, а также воспитание бережного отношения к продуктам питания и труду хлеборобов.

Задачи проекта.

1. Привлечь внимание к окружающим природным объектам, развивая умение видеть красоту разнообразие их красок и форм.

2. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.

3. Привлечь родителей к работе детского коллектива, расширить их углубить представления об изменениях в природе осенью;

ЗАДАЧИ

1. Образовательные:

- формирование системных знаний о злаковых культурах;

- понимание процесса от зерна до готового продукта;

- развивать у детей познавательный интерес к продуктам питания, формирование представлений у дошкольников о здоровом питании;

- продолжать учить понимать образный смысл загадок;

- продолжать учить детей сочетать движения и речь;

- развивать коммуникативные навыки, побуждать к импровизации в театрализованной игре;

- воспитание ценностного отношения к хлебу и труду.

Предполагаемый результат:

- появление у детей желания общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности;

- формирование понимания необходимости бережного и заботливого отношения к природе;

- представления о злаковых культуре и процессе переработки от злака до готового продукта;

- узнавать по внешнему виду различные виды злаковых культур.

Продукты проекта: выставка рисунков «Колосок», аппликация «Колосок», интеллект-карта «Злаки», мультфильм.

Направление деятельности проекта:

- исследовательская деятельность по изучению природы во всех её направлениях;

- творческое выражение своих впечатлений в создании декоративных композиций.

- организация непосредственно образовательной деятельности и режимных моментов, направленных на воспитание экологического сознания.

Форма проведения:

- образовательные ситуации;

- дидактические игры;

- беседы;

- рассматривание иллюстраций;

- работа с родителями.

Этапы проекта:

1. Подготовительный:

Подбор дидактического материала, подбор пальчиковых гимнастик по теме, создание рабочих листов.

Беседы «Злаки», «Откуда хлеб пришел», «Кукуруза - царица полей»; организация выставки «Злаки».

2. Основной:

Совместная деятельность детей и воспитателей: пополнение пространственной среды, коллективные работы по теме проекта, просмотр презентаций, презентаций на тему «Злаки», мультфильмов; чтение художественной литературы по теме, художественно –эстетическая деятельность – рисование, лепка, аппликация по теме; разучивание песен и хороводных игр; рассматривание иллюстраций и фото с изображением сбора урожая на поле.

Творческая деятельность: создание атрибутов для мультфильма (колоски из пластилина и 3Д ручки, фон из коробки.

Самостоятельная деятельность детей: дидактические и настольные игры  «Что где растёт?», «Сад - огород», лото, раскраски на тему «Злаки».

Взаимодействие с родителями: консультации по теме.

3. Заключительный:

Итоговое мероприятие по проекту – вечерний круг по результатам недели, просмотр мультфильма.

Результаты проектной деятельности:

В результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления о злаковых, и процессе их переработки; на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался речевой запас; появилось желание самостоятельно заняться творчеством.

Создание декорация для мультфильма. Создание колосков при момощи 3Д ручки и из пластилина. Оформление фона для мультфильма.