Моніторинг динаміки змін у розвитку дітей дошкільного віку відповідно до Базового компонента дошкільної освіти України (редакція 2021 року) є системним процесом оцінювання індивідуального розвитку дитини. Його мета — визначення досягнень дітей у ключових сферах життєдіяльності та коригування освітнього процесу. 

Основні принципи моніторингу

Моніторинг у ЗДО ґрунтується на таких принципах:

• Дитиноцентризм – оцінюється прогрес кожної дитини без порівняння з іншими.

• Природність – спостереження та оцінка проводяться в природному середовищі дитини.

• Безперервність – здійснюється систематично впродовж усього періоду перебування дитини в закладі.

• Об’єктивність – оцінювання базується на фактичних спостереженнях, а не на суб’єктивних судженнях вихователів.

Структура моніторингу

Моніторинг динаміки розвитку охоплює 7 освітніх ліній, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти:

1. Особистість дитини – формування базових життєвих навичок, самооцінка, емоційний стан, мотивація до навчання.

2. Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі – розвиток мислення, уваги, пам’яті, сприйняття світу, математичні уявлення.

3. Дитина у природному довкіллі – знання про природу, екологічна грамотність, бережливе ставлення до довкілля.

4. Дитина у соціумі – комунікативні навички, взаємодія з однолітками та дорослими, соціальні ролі.

5. Дитина у світі культури – ознайомлення з мистецтвом, розвиток творчих здібностей, естетичний смак.

6. Гра дитини – розвиток ігрової діяльності, уява, ініціативність, участь у спільних іграх.

7. Мовлення дитини – розвиток мовлення, словниковий запас, комунікативні навички.

Методи збору даних для моніторингу

Оцінювання здійснюється за допомогою:

• Спостереження (у грі, побутових ситуаціях, під час занять);

• Бесіди з дитиною (відповіді на питання, пояснення дій);

• Аналізу дитячих робіт (малюнки, аплікації, ліплення, розповіді);

• Педагогічного експерименту (створення спеціальних ситуацій для перевірки рівня розвитку дитини);

• Методик психологічного діагностування (за необхідності).

Фіксація та аналіз результатів

1. Первинний етап (на початку навчального року) – визначення стартових можливостей дитини.

2. Поточний моніторинг (протягом року) – періодичні спостереження за змінами.

3. Підсумковий етап (у кінці навчального року) – аналіз досягнень дитини та порівняння з початковими даними.
   
   

Результати моніторингу записуються у індивідуальні картки розвитку дитини, які використовуються для подальшої роботи педагогів та надання рекомендацій батькам.

Що дає моніторинг?

✅ Виявлення сильних та слабких сторін розвитку дитини
✅ Індивідуалізація освітнього процесу
✅ Визначення корекційних заходів (якщо необхідно)
✅ Залучення батьків до розвитку дитини