Вісім обов'язків вчителя в суфійському вченні

Суфій - мудрець, учитель

1. «Перший обов'язок вчителя - симпатизувати учням і спілкуватися з ними, як з власними дітьми». (Учитель повинен піклуватися про добробут своїх учнів в такій же мірі, як батько або мати печуться про своїх дітей. Учитель повинен завжди пам'ятати про їхні слабкості, але, як батьки, бути здатним лю¬біть їх і за ці слабкості.)

2. «Другий обов'язок вчителя - наслідувати приклад Дающого закон: він не повинен чекати винагороди за свою роботу, не повинен приймати ні плати, ні подяки».

(Учитель зазвичай має певне заняття, своє ремесло, те що не залежить від учнів матеріально. Учитель повинен бути вдячний учневі за бажання вчитися. Бачити плоди власної праці, працювати на віддалене майбутнє ...)

3. «Учитель ніколи не повинен відмовляти учневі в пораді і не повинен дозволяти йому працювати на будь-якої ступені, поки він не готовий до цього".

4. «Відмовляючи учня від поганих шляхів, учитель повинен діяти швидше натяком, ніж прямо, і з симпатією, а не грубими поприканнями ...»

5. «Учитель, який навчає певній науці, не повинен невдячно відгукуватися про інші науки перед учнями».

(Як часто ми забуваємо цю істину, вважаючи свій предмет найважливішим, а своїх колег менш компетентними. І ще: не так важливо те, чому вчиться учень, як то, щоб він чомусь навчився.)

6. «Учитель повинен обмежувати учня тим, що той здатен зрозуміти, і не повинен вимагати від нього нічого, чого він не здатен досягнути, побоюючись викликати неприязнь до предмету, або збентеження розуму».

7. «Учитель повинен давати відстаючим (нездатним) учням тільки те, що підходить їх обмеженому розумінню... Зазвичай кожен вважає себе здатним опанувати будь-якою наукою, як би складна вона не була. Навіть саме скудоуміє серед людей зазвичай радіє досконалості свого розуму ».

8. «Учитель повинен робити те, чому він вчить, і не давати своїм діям викривати в брехні свої слова». Учитель в першу чергу не джерело інформації, а живий приклад ефективності навчання.

Заповіді сучасного вчителя самому собі

1. Прийми все те, що є в дитині, як природне, сообразне його природі, нехай навіть це і не відповідає твоїм знанням, культурним уявленням і моральним установкам.

(Єдиний виняток - неприйняття в дитині того, що загрожує здоров'ю людей і його здоров'ю)

2. Супроводити його позитивну самореалізацію, прийнявши всі прояви дитини, як позитивні, так і негативні.

(Якщо всіляко допомагати і схвалювати працю дитини, стимулювати його творчі ідеї, то саме вони будуть рости в ньому і розвиватися)

3. Намагайся нічому не вчити дитину безпосередньо. Вчися сам. Тоді дитина, перебуваючи з тобою, буде завжди бачити, відчувати і знати, як можна вчитися. На заняттях живописом малюй сам, якщо всі складають казку - вигадуй і ти, на математиці вирішуй завдання разом з усіма.

4. Шукай істину разом з ними. Не задавай дітям питань, на які знаєш відповіді (ти думаєшь, що знаєш). (Іноді можна використати проблемну ситуацію з відомим тобі рішенням, але в підсумку завжди прагни виявитися разом з дітьми в однаковому стані. Відчуй радість спільної з ними творчості і відкриття).

5. Щиро захоплюйся всім красивим, що бачиш навколо.

(Шукай прекрасне в природі, в мистецтві, у вчинках людей. Нехай діти будуть наслідувати тобі в такому захваті. Через наслідування в почуттях їм відкриється і саме джерело гарного)