Психологічна підтримка

«Кодекс поведінки» для дистанційних уроків

• За кілька хвилин до уроку перевірити справність та рівень зарядки гаджета.

• Правило роботи з мікрофоном.

• Правило «Піднятої руки» (в наявності на платформі Microsoft Teams)

• Культура спілкування в загальному чаті.

• Робота з додатковими ресурсами під час навчання.

• Наявність склянки чи пляшечки з водою на столі під час уроку.

Поради для вчителя

Класний ритуал - ранкове коло (причетність учнів до шкільної спільноти через екрани гаджетів)

Підсилення мотивації: уроки з елементами гри, дошки для візуалізації, тематичні аватарки, супер-герої помічники, прийом "Онлайн-квач", веселі паузи-руханки тощо.

Здійснюйте формувальне оцінювання

Не намагайтеся бути "гелікоптерними вчителями"

Зробіть плейліст на свій урок, у якому зберіть п’ять різних пояснень однієї теми

Давайте фідбек за правилом «сендвіча» — розміщуючи критику між двома позитивними репліками

Даючи схвальний відгук на роботу учнів акцентуйте на зусиллях дитини, а не її талантах

Давайте дітям більше завдань на креативність, які складно «погуглити»

Правило, про яке варто пам’ятати: «Низький поріг, висока стеля, широкі стіни». Низький поріг означає доступність завдань для кожного учня. Висока стеля — багаторівневість завдань, що не обмежує жодного учня, якщо хтось може зробити більше і краще. Широкі стіни дають можливість учням обирати та передбачають творчий підхід до виконання роботи. Це ті характеристики завдань, які найкраще підходять для організації дистанційного та змішаного навчання і підтримують навчальну мотивацію

Для мотивації варто вдосконалювати сам процес навчання, робити його цікавим та різноманітним, давати учням можливість самостійно досліджувати й отримувати якісний фідбек на свої старання