步步高申
一場看似包裝成學測大補帖的邂逅
六個活潑靈動懷揣夢想的高三女孩 三位隱著赤子之心學著做大人的學長姐
在專業的國英作文與讀書技巧傳授下 在一次次零食交流分享大會中
青春的困惑伴隨著成長的酸甜在萌發
頓澀的心靈逐漸豁然開朗 這是場名為相知的際遇 保存期，無限。
面對三智同學一個又一個關於考試的問題，步步高申整理出許多自己的「小撇步」要來傳授給她們！
就讓我們看看步步高申是怎麼用一堂堂小課程來指導三智同學吧！
架構圖
第一課--觀摩學習
在開始的第一階段，步步高申先將三智同學的問題分成三大類：國文作文、英文寫作，讀書計畫，並且依照三位政大學長姐的專長，分別開設三門課程。課程之前，先讓三智同學完成小作業，並在課堂之中進行檢討並且看看學長姐們是怎麼面對相同的課題。
國文作文~
認真上課的三智同學們
邊吃邊聊邊上課
英文寫作~
讀書計畫~
一些小困境：
時間安排：本組事先沒有詢問景美學妹近期行事曆，導致活動因為交錯的段考與模擬考需要延期，好在學妹不介意我們分段執行許願池的活動。最終，聖雅與珮竹決定在平日晚間邀請學妹來政大達賢圖書館；坤諺則選擇周休晚間在線上與學妹相聚。
家長通知：本組的活動流程比較早開始，所以佩蓉老師提醒我們需要製作家長同意書時，距離正式活動已經只剩下一個星期的時間，所以家長同意書的擬稿比較倉促，只參考一些網路格式,措辭也稍顯生硬。幸虧老師有幫忙修改用字,讓整封通知書瞬間親切百倍。
場地安排：本組沒有事先實地到政大達賢圖書館櫃台了解換證流程，只查閱官方網站說明，導致未成年學妹無法進入場館。而我們臨時借教室時，沒有注意到各棟教學樓的閉館時間不同,所以一路換了兩次教室。所幸課程不太依賴硬體設備，最終仍能完成預定進度。
第二課--世界咖啡館
完成第一階段之後，進入學妹「世界咖啡館」的進度，步步高申提供幾種方案供學妹參考。
其一為關於備選議題的理由，思考一下，為什麼想選這個議題？它哪裡吸引你們？和自身或這個社會有什麼關聯？從裡面自己可以得到什麼？
其二為文章的名稱可能無法概括其他小子題，無法辨識收斂出的議題母題究竟是什麼？
其三為根據三智同學想到的母題(預設是各個領域人才的特質)，小子題分別又是什麼呢？
一些小困境：
傳達障礙：三智同學似乎不夠理解學長姐的意思，導致修改時只有在文章連結後面標註目標科系與所需人格能力，這與步步高申的想像有偏差。
成果未知：步步高申目前沒有追蹤後續發展，無法隨時幫助景美學妹修正路線，也無法確定本組的思路是否適合景美學妹深耕。
點睛之筆：
雖然無法就當前資訊了解後續發展，不過從網路留言狀況可知，三智同學很積極，會主動修正擬稿、主動匯報進度。感謝尹書的熱心，幫我們調動小組積極性！！！
第三課--景美餐敘
河堤行旅改為景美餐敘，本組徵求學妹意見時，發現他們偏好室內活動，為了避免重蹈政大教室租借風波，我們決定在景美高中完成。有鑑於聖雅在「許願池」的餐敘很成功，本組一致認為餐敘乃最佳潤滑劑，有助於雙方交流較為深刻的議題，故最終以「科系面面觀」作為景美餐敘之主軸。
一些小困境：
認知偏差：三智同學普遍沒有目標科系，主要以選校為中心思想，所以當步步高申詢問其目標科系與理由時，她們多半重複父輩的期待與想像。僅有欣妤能夠從自身經驗出發，向我們闡述她對法律的認知與實務經驗。為了不打擊學妹的積極性，我們從自身經驗向學妹闡述中文系與英文系當前的出路，並結合斜槓、跨領域等概念，分享各種雙、輔、學程的管道，希望學妹不要害怕目標校系落榜，或是被傳統價值觀束縛。
實務經驗不同：本組成員的學經歷與景美學妹的目標校系不太相容，所以很難提供精準的建議，多半僅是以學科或是實習的角度，分享自身經驗、朋友經驗、家教案例。
點睛之筆：
雖然無法確實提供學妹需要的升學訊息,我們仍有提供查詢管道與心靈雞湯。最讓學妹印象深刻的當屬鄰近尾聲的「小眾學測注意事項」，包含「少吃牛肉」、「藥物調整經期」、「穴道按摩」......，我們也沒想到會聊到這裡，可見餐敘的魅力。
問題 與 解方
問題類別③ -- 志願選擇
步步高申透過科系面面觀，從自身科系及經驗出發，傳達斜槓/跨領域等概念，希望透過學長姐的閱歷和觀點，帶領學妹們用更廣闊的視野去面對志願的選擇，找到自己真正能付出熱情並努力實踐的夢想。
問題類別④ -- 讀書方法
學測將近，步步高申的學姊透過一堂課的時間，教導時間規畫表的使用、筆記的製作等學習實用技巧，更「大撒幣」將過去自己整理的壓箱筆記拿出來讓三智同學欣賞。
問題類別⑤ -- 考試技巧
步步高申設計一連串國英文的小課程，讓三智同學學習到作文及閱讀測驗的「小撇步」，除此之外，也設計練習給三智的同學，並且透過觀賞學長姐的範文與學長姐的批改，讓改善有更明確的目標。
阮聖雅
廖珮竹
李坤諺