Bibliografía

BIBLIOGRAFÍA

 

Recogemos en esta sección varios libros y artículos de distintos autores que han escrito sobre la didáctica moderna de las lenguas clásicas en general y sobre LINGVA LATINA PER SE ILLVSTRATA en particular.

 

o    AGUILAR GARCÍA, Mª Luisa, ‘Usus adversus doctrinam? Grammatica in schola alterius linguae. Grammatica Latine tradita. Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín (SEEC Málaga, UMA), Número 10, 2019.

o    AGUILAR GARCÍA, Mª Luisa, «Quid et quomodo cum discipulis mihi cotidie agendum?» De scholis ad modum atque exemplar novarum rationum docendi aptandis atque fingendis. Saguntina, vol. 14, 2018.

o    AGUIRRE LORA, Mª Esther, ‘Enseñar con textos e imágenes. Una de las aportaciones de Juan Amós Comenio. Centro de Estudios sobre la Universidad, Universidad Nacional Autónoma de México, enero 2001.

o    ALCALDE-DIOSDADO, A., 'La necesidad de renovación didáctica de las lenguas clásicas: una nueva propuesta metodológica', Estudios Clásicos, 118, 2000.

o    AMADOR, Antonio G., Enseñar latín y griego hoy: la asociación Cultura Clásica. Forum Classicorum vol I, Sociedad Española de Estudios Clásicos, Madrid, 2021.

o    AMADOR, Antonio G., Volver a la tradición: Latine discere iuvat. Secció Catalana de la Sociedad Española de Estudios Clásicos, Barcelona, 2020.

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o    Basini, Andrea, 'Certe absunt, sed nobiscum loqui possunt: De inscriptionum usu in scholis', Thamyris, nova series (SEEC Málaga, UMA), Número 10, 2019. 

o    BENEYTO, T. L., 'Bibliografía analítica para la preparación e impartición de cursos de latín de nivel inicial en grados universitarios de diversas especialidades', Thamyris, nova series (SEEC Málaga, UMA), Número 10, 2019.

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o    CABEZA PONCE DE LEÓN, Anne, 'Las nuevas metodologías y métodos de aprendizaje del latín'. Trabajo Fin de Grado, Universidad del País Vasco, curso 2016/2017.

o    CANALES, Emilio & AMADOR, Antonio G., La enseñanza del Latín a través del método inductivo-contextual. Baetica Renascens, vol. II, Cádiz-Málaga, 2014.

o    CANALES, Emilio, ‘Los orígenes del mal llamado "método tradicional" (I): coordenadas históricas de la metodología prusiana’. Blog Enchiridion Magistrorum, octubre 2011.

o    CANALES, Emilio, ‘Los orígenes del mal llamado "método tradicional" (II): Características de los métodos prusianos para la enseñanza de las lenguas’. Blog Enchiridion Magistrorum, noviembre 2011.

o    CANALES, Emilio, ‘Los orígenes del mal llamado "método tradicional" (III): El caso de Italia’. Blog Enchiridion Magistrorum, julio 2012.

o    CARBONELL, Santiago; GALLEGO, Ángel L.; DEL RÍO, Mario, ‘Lingua Latina per se illustrata: Propuestas para un enfoque didáctico comunicativo Artículo publicado en Thamyris, nova series, Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín (SEEC Málaga, UMA), Número 7, 2016.

o    CARBONELL, Santiago, ‘Desaprendiendo Griego antiguo: una propuesta didáctica para un primer curso con ATHENAZE Artículo publicado en Thamyris, nova series, Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín (ISSN: 1137-5205), Nº 3 (pág. 229-249), año 2012.

o    CARBONELL, Santiago, ‘La crisis del Griego antiguo y los métodos antidepresivos’. Artículo publicado en Estudios Clásicos, nº 137 (pág. 85-89), año 2010.

o    CARROZZA Marco, De legendi facultate exercenda. Sex fabulae increscenti gradu dispositae, Thamyris, nova series (SEEC Málaga, UMA), Número 11, 2020.

o      CARTER, David, ‘Hans Orberg y su contribución a la pedagogía del Latín’. Artículo publicado en el ARLT Journal y reproducido en el blog de la Association for Latin Teaching, enero 2011.

o    CASTELLANOS RABADÁN, José Carlos, 'Un comienzo de lectura en griego clásico desde cero: Ἡ ἀρχαία Ἑλληνική γλῶττα τῇ συνεπείᾳ', Thamyris, nova series (SEEC Málaga, UMA), Número 13, 2022.

o    CHICKERING, Edward C.; HOADLEY, Harwood, 'Beginners' Latin by the direct method', Cambridge, The University press, 1914.

o    DEBUT, J., L’enseignement des langues anciennes, París, Presses Universitaires de France, 1974 (trad. de Esteban, I., La enseñanza de las lenguas clásicas, Barcelona, Planeta, 1976.

o    DEL COL, José Juan, 'Didáctica moderna del Latín'  Capítulo 4º del artículo ¿LATÍN HOY? (descarga completa en pdf), publicado por el Instituto Superior "Juan XXIII" de Bahía Blanca (Argentina), en 1998. Fuente: www.institutojuanxxiii.com.ar 

o    GALLEGO REAL, Ángel L.; DEL RÍO GONZÁLEZ, Mario; FERNÁNDEZ VÁZQUEZ, Carmen, 'Familia Europaea'  Thamyris, nova series (SEEC Málaga, UMA), Número 9, 2018

o    GASCÓN PUENTE, Marina, 'Actividades lúdicas para fomentar la competencia comunicativa en las aulas'  Thamyris, nova series (SEEC Málaga, UMA), Número 10, 2019

o    HERNÁNDEZ MAYOR, Mª Dolores, 'Materiales de trabajo para el certificado europeo de griego clásico', Thamyris, nova series (SEEC Málaga, UMA), Número 11, 2020.

o    JIMÉNEZ DELGADO, J., ‘El III Congreso de Latín vivo y su proyección pedagógica’. Artículo publicado en Revista de Educación, 160, 1964, y reproducido en la web del MECD (Consultar referencia).

o    JIMÉNEZ DELGADO, J., ‘Nuevos métodos en la enseñanza del Latín’. Artículo publicado en Revista de Educación, L, 1962, y reproducido en la web de REDINED (Consultar referencia).

o    JIMÉNEZ DELGADO, J., ‘Dos nuevos métodos de Latín’. Artículo publicado en Revista de Educación, LIX, 1965, y reproducido en la web de REDINED (Consultar referencia).   

o    JIMÉNEZ DELGADO, J., ‘Los discos en la enseñanza de las lenguas clásicas’, publicado en Enseñanza media, Madrid, 1960, n. 56-58 ; p. 337-340 (consultar referencia). Reseña en El Latín en discos’. Artículo publicado en BICC, XIV, 1958 y reproducido en la web del Centro Virtual Cervantes.

o    JIMÉNEZ DELGADO, J., ‘El Latín y su didáctica’. Artículo publicado en 'Estudios Clásicos' (SEEC), tomo V, nº 28 (pág. 153-171), en noviembre de 1959 y reproducido en la web Interclassica (Consultar referencia).

o    JONES, W. H. S., 'Via nova; or, The application of the direct method to Latin and Greek', Cambridge, The University press, 1915

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o    KANSINGER G., Pablo, 'Lingua Anglica an Latina?', Thamyris, nova series (SEEC Málaga, UMA), Número 10, 2019.

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o    MACÍAS, Cristóbal, Entrevista a MICHAEL VON ALBRECHT. Publicada en 'Iris' nº 18 (SEEC) III Jornadas de Culturaclásica.com, 2007.

o    MACÍAS, Cristóbal, Entrevista a ALOISIVS MIRAGLIA. Publicada en 'Iris' nº 17 (SEEC) II Jornadas de Culturaclásica.com, 2006.

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o    MARTÍNEZ AGUIRRE, Carlos, ‘La extraña Odisea del Latín y el Griego en Secundaria’. Reseña del libro ‘La extraña Odisea. Confesiones de un filólogo clásico’, de C. Martínez Aguirre, publicada en el blog de Carlos Arroyo, Ayuda al estudiante, y reproducida en la web culturaclasica.com. Octubre de 2013.

o    MARTÍNEZ AGUIRRE, Carlos, ‘La gran estafa de la Filología Clásica’. Artículo publicado originalmente en el antiguo blog del autor, Erasmus reloaded, y reproducido en la web culturaclasica.com. Enero de 2008.

o    MARTÍNEZ AGUIRRE, Carlos, ‘Didáctica de las lenguas clásicas’. Artículo publicado originalmente en el antiguo blog del autor, Erasmus reloaded, en enero de 2008, y reproducido en la web culturaclasica.com. Última revisión: noviembre de 2009.

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o    MIRAGLIA, Luigi, 'De optima Latine docendi ratione'. Conferencia pronunciada en las 'II Jornadas de Culturaclásica.com'. Guadix (Granada), 29-30 de abril de 2006.

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o    RIMBAULT, Olivier, ‘De ratione et via professoris Orberg ad sermonem Latinum discendum. Vox Latina, tomus 48, 2012, Fasc. 187, p. 61-74, 2012.

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o    VV. AA. Mesa Redonda sobre 'Nuevas Metodologías en la Didáctica de la Lengua Latina', con la intervención de Emilio Canales, Antonio G. Amador y Juan Cienfuegos. XI CONGRESO DE LA ACADEMIA LATINITATI FOVENDAE, 24-28 de julio de 2006

o    VV. AA., 'Sobre la enseñanza del Griego antiguo y el Latín en España hoy: fines, métodos, marco' (Manifiesto de Madrid 2017. SEEC), Madrid: SEEC, 30 marzo 2017

NOTICIAS

 

HANS ORBERG y su curso LINGVA LATINA PER SE ILLVSTRATA en los medios de comunicación: