Zang anderstalige muziek.
Kennismaking met verschillende muziekstijlen van diverse culturen.
Muziekmap: alle muziekgenres ter wereld mooi in kaart zijn gebracht. Je kan ook telkens voorbeelden beluisteren. Leerlingen maken een mindmap met 3 genres die ze kennen en 3 die ze nog niet kenden. Ze beluisteren de liedjes en schrijven er telkens een bandnaam bij.
Beluister alle stijlen ook http://everynoise.com/
Beatboxen
Zelf musiceren rekening houdend met ritme, maat, tempo en volume.
Eenvoudige muziekstukken uitvoeren op de instrumenten die in de school voorhanden zijn. (Boomwrackers, keyboard, bel-o-tons…)
Uitvoeren van verschillende soorten poëzie + voordracht
Expressie met tekst en muziek.
Stemopwarmingsoefeningen en correct leren gebruikmaken van de stem als communicatiemiddel
Toneeltekst uitschrijven. Spelgegevens: rol (wie), handeling (wat), plaats (waar), tijd (wanneer). De leerling houdt hierbij rekening met de structuur (begin, midden, einde) van een verhaal.
[Klascement] Moderne sprookjes Leerlingen kiezen een sprookje en denken na hoe ze de tekst kunnen moderniseren. + expressie: Op het eind van de les spelen ze de nieuwe versie van hun sprookje.
[Klascement] Dramakaartjes gebruiken om een toneeltekst te schrijven.
[Klascement] Wat als? In deze les verzinnen leerlingen sketches zoals in het televisieprogramma Wat als.
[Klascement] Valentijn: scenario schrijven Tijdens deze les bedenken de leerlingen een scenario rond verliefd worden.
Muziek en emoties, sfeerschepping filmmuziek + uiten van emoties op een creatieve en persoonlijke manier.
Expressie door middel van mimiek, gebaren en een zelf geschreven tekst. Middelen: decor, rekwisieten, muziek, grime, kostuums, belichting.
[Klascement] Stemmetjes inspreken bij een filmpje Leerlingen kijken naar een filmpje van de Looney Tunes. Het geluid van het filmpje staat af. Leerlingen verzinnen zelf de tekst bij het filmpje. Ze spreken hun tekst in met een passend stemmetje en nemen dit op met Audacity.
[Klascement] Moderne sprookjes Leerlingen kiezen een sprookje en denken na hoe ze de tekst kunnen moderniseren. + expressie: Op het eind van de les spelen ze de nieuwe versie van hun sprookje.
[Klascement] Zonder handen In deze dramales werken de leerlingen per twee. De ene leerling speelt het lichaam, de andere leerling beweegt zijn/ haar handen.
[Klascement] Improvisatie buurtpolitie In deze dramales spelen leerlingen situaties na die ook in de buurtpolitie zouden kunnen voorkomen. Eerst is er een gezamenlijke improvisatieoefening. Dan krijgen leerlingen elk een begin- en eindzin waarrond ze een toneelstukje per twee voorbereiden. Vervolgens maken ze per vier of vijf leerlingen een klein toneelstukje waarbij ze enkel de hoofdlijnen bespreken en de rest improviseren aan de hand van enkele aandachtspunten. Aan de hand van de kijkwijzer kunnen de andere leerlingen dit toneelstuk beoordelen.
[Klascement] Improvisatie Verkeersagressie In dit leermiddel vind je verschillende rollenspelen rond verkeersagressie. De lln proberen in een rollenspel de situatie uit te beelden en te kiezen voor een goed vervolg. Na het toneeltje bespreekt de klas of dit een goede of slechte reactie zou zijn op verkeersagressie.