¿QUÉ EVALUAR?
El grado de consecución de los objetivos de este proyecto en relación con las ventajas del uso de la tecnología en el aprendizaje del alumnado:
Si favorece la construcción del conocimiento en lugar de la simple reproducción.
Si mejora sus habilidades de pensamiento crítico.
Si estimula el interés por aprender de alumnos desmotivados.
Si fomenta el trabajo cooperativo entre compañeros.
Si facilita la creatividad y la imaginación utilizando sus posibilidades expresivas.
Si favorece la comunicación del alumno/a con su entorno superando las barreras físicas: otras aulas, colegios, ciudades, países, etc.
Si posibilita la integración social de los alumnos/as con necesidades educativas especiales.
Si permite que el alumno/a se familiarice con nuevos contextos de aprendizaje autónomo: virtual y real.
El grado de consecución de los objetivos del proyecto en relación con la integración de la tecnología en la enseñanza que dirige el profesorado:
Si las tecnologías integradas han funcionado como instrumentos cognitivos en el desarrollo de unidades didácticas.
Si el aprovechamiento de las tecnologías en la enseñanza es el más adecuado.
Si se ha participado activamente en la valoración, adaptación y diseño de materiales.
Si se han experimentado modelos de aprendizaje alternativos a la instrucción directa: resolución de problemas, método de proyectos, etc.
Si se han desarrollado modelos de evaluación que hayan permitido confirmar, desechar o replantear estos materiales.
Si la formación presencial o a distancia recibida ha sido útil y ha tenido proyección en la práctica.
Si existe sensibilidad al cambio de rol del profesor como diseñador y facilitador de entornos.
Si los recursos de que disponemos son adecuados y se utilizan convenientemente para los objetivos del proyecto.
Si la organización de recursos es la más idónea.
Si existe compromiso y entusiasmo entre todos los participantes: profesores/as, alumnos/as, padres/madres, etc.
Si se observa especial incidencia del proyecto en la práctica docente y en el entorno familiar de nuestros alumnos.
Si el trabajo de la coordinación TIC es adecuado.
¿CÓMO EVALUAR?
Cuestionario de valoración sobre aspectos concretos de este proyecto. Todo el profesorado del centro.
¿CUÁNDO EVALUAR?
Al terminar cada trimestre, el funcionamiento de ciertos aspectos del plan, coincidiendo con la evaluación general del centro y de los alumnos y alumnas.
Al finalizar el año académico para elaborar la memoria.