ANÁLISIS DE LOS MEDIOS Y RECURSOS TIC DEL CENTRO

Nuestro Centro educativo cuenta con algunos medios tecnológicos, aunque no los suficientes. En este ámbito es necesario identificar las oportunidades de mejora de la infraestructura digital y física del Centro.

El CP Laviada cuenta con un aula específica de informática en la que disponemos de:

➢ Un proyector

➢ Una pantalla para proyectores.

También se ha recibido recientemente una dotación de ordenadores nuevos de los cuales en este aula se han instalado 19. Además, también disponemos de medios asociados a las aulas generales. Este es el inventario de los dispositivos tecnológicos disponibles, sus características básicas y su ubicación:

Edificio de infantil :

  1. Infantil 3 años A y B: ➢ 1 ordenador de sobremesa, proyector y Pantalla interactiva.

  2. Infantil 4 años A,B y C: ➢ 1 ordenador de sobremesa, proyector y Pantalla no interactiva.

  3. Infantil 5 años A,B y C; ➢ 1 ordenador de sobremesa, proyector y Pantalla interactiva.

  4. Sala de profesores: ➢ 1 ordenador de sobremesa de nueva dotación

  5. Aula de fisioterapia: ➢ 1 ordenador de sobremesa.

Edificio de primaria:

  1. Planta baja :

1.1 Sala de profesores : ➢ 4 ordenadores de sobremesa de nueva dotación. ➢1 impresora de sobremesa ➢ una fotocopiadora.

1.2. Aula Ptsc y dirección: ➢1 ordenador de sobremesa

1.3. Biblioteca: ➢1 ordenadores de sobremesa de nueva dotación ➢1 proyector ➢1 pantalla de proyección ➢ 1 impresora.

1.4. Aula de música : ➢1 ordenador de sobremesa ➢1 proyector ➢1pantalla de proyección

1.5 Orientación: ➢ 1 ordenador de sobremesa ➢ 1 impresora de sobremesa.

1.6 Secretaría: ➢ 2 ordenadores de sobremesa ➢ 1 fotocopiadora

1.7 Jefatura: ➢ 1 ordenador de sobremesa ➢ 1 fotocopiadora

1.8 Aula PT: ➢ 2 minipc ➢ un proyector ➢ 1 pizarra digital

1.9 Aula AL : ➢ 1 ordenador de sobremesa ➢ 1 impresora de sobremesa

1.10 Aula Abierta: ➢ 2 ordenadores de sobremesa (1 de nueva dotación) ➢1 proyector ➢1 pantalla de proyección

  1. Planta 1:

2.2. Aulas de primero: 1 ordenador de sobremesa y un proyector con pantalla .

2.3 Aulas de segundo: 1 ordenador de sobremesa y un proyector con pantalla .

2.4 Aula de Religión: 1 ordenador de sobremesa y un proyector con pantalla .

2.5. Aula de Llingua: 1portátil y un proyector con pantalla.

  1. Planta 2:

3.1. Aulas de 3º: Ordenadores de aula y pantalla con proyector,

3.2. Aulas de 4º: Ordenadores de aula y pantalla con proyector.

3.3 Aulas de 5º: Ordenadores de aula y pantalla con proyector (escuela 2.0)

3.4 Aulas de 6º: Ordenadores de aula y pantalla con proyector (escuela 2.0)

3.5. Un armario escuela 2.0 con 35 ordenadores portátiles (funcionan con Windows7 y no son muy fluidos) destinados a uso general.

3.6. Un armario con tablets Samsung destinadas a segundo ciclo.

3.7 Un armario con Surface nuevas destinadas a tercer ciclo.

  1. Conexiones a internet:

Disponemos de red educativa "docencia" por wifi y por cable (en sala de profesores, en edificio de infantil, aula de informática y tercer ciclo )así como una red administrativa para equipo directivo.

Es necesario establecer estrategias y normativas de uso eficaces supeditadas a los intereses pedagógicos y aportando un sistema de organización y acceso a los mismos eficaz y accesible a todos los miembros de la comunidad educativa. En este sentido, el uso del aula de informática tiene una organización que es la siguiente:

PROPUESTA DE CREACIÓN AULA MAKERSPACE

Los makerspaces son espacios físicos en los que un grupo de personas, o varios grupos, se reúnen para compartir recursos y conocimientos, colaborando con la finalidad de elaborar productos”.

Los makerspaces son zonas de aprendizaje autodirigido, que proporcionan un laboratorio físico para el aprendizaje basado en la investigación.

Son el escenario ideal para hacer visible el aprendizaje de los alumnos.

En nuestro centro, disponemos de un aula anexa al aula modelo, comunicadas entre sí por una puerta interna, que pensamos que podría ser un escenario ideal para la creación de un espacio de trabajo en el que los alumnos puedan usar de manera creativa una gran variedad de herramientas y tecnologías: electrónica, robots educativos, impresoras 3D, programación, creación de contenidos digitales, etc. Al mismo tiempo, los animan a indagar, diseñar y crear sus propios objetos, artefactos y producciones.

En el siguiente enlace se puede ver una recreación en 3D y en 2D de la propuesta de aula :


Para su puesta en marcha, se hará necesario contar con los recursos económicos/subvenciones pertinentes para la adquisición tanto del mobiliario específico como del material a manipular.