都立南多摩中等教育学校 図書館（中高）「臨時休業に入る前の最後の登校日には、貸出冊数を無制限・無期限（次に登校できる日）にした。図書館だよりを臨時発行して全校生徒に連絡を行った。その結果、多くの生徒が本を借りていくことができた。臨時休業中は貸出はできなかった。その代わり、電子図書館を利用者に提供していた八王子市図書館の紹介を行った。5月末から、カーリルによる「学校図書館向け蔵書検索サービスの提供を始め、学外からの蔵書検索ができるようになった。要望があれば郵送での提供も検討したが、すぐに分散登校が始まったため、郵送での貸し出しサービスは提供しなかった。分散登校ができるようになってからは、あらかじめ本をオンラインで検索してもらうことで館内での滞在時間を少なくしている。通常登校が再開されてからは、貸し出した本の消毒が課題となっている。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

立教池袋中学校・高等学校 図書館（中高）「休校期間中…卒論を書く高3を対象に郵送貸出をした（送料は学校負担）。申し込みはGoogleフォーム。長期貸出のため返却はなし。学校再開後（分散登校）…Web OPACでオンライン予約ができるようにし、資料は封筒や袋に入れて教室に届けている。返却は返却ポストで受け付け、返却後72時間隔離している。開館はしていない。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

学校再開後（分散登校）…Web OPACでオンライン予約ができるようにし、資料は封筒や袋に入れて教室に届けている。返却は返却ポストで受け付け、返却後72時間隔離している。開館はしていない。

横浜市公立中学校 図書館（中）「休校期間中の貸し出しはなし。再開後は初日から貸し出し。午前、午後に分けての投稿の期間中は貸し出しの冊数を増やした。（2冊→4冊）委員会がスタートしても、児童のカウンター業務はせず、司書が対応。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立中学校図書館（小）「○休校期間中の希望者教育相談期間(５月 11-29)→本を借りたいという生徒のみ、５冊の貸出をおこなった。１日約五名程度。テーブルの上に出した図書のみ。生徒が歩ける範囲は二つのテーブルの周囲のみ。公にはしなかった。○再開後→６月15日から、二クラスずつ貸出を行った。その後は学年毎。一人５冊、二週間。カウンターはビニールで覆い、カウンターと生徒の距離をとるために、周囲に椅子を設置。テーブルは集めて設置し、歩ける範囲を広くとり椅子は外す。床に歩く方向を指示(入り口で密にならないように)。窓と入り口は全開にし、エアコン使用。入り口にアルコール消毒を置き、その横に返却ボックス。手に取った本は四ヶ所に箱を置き、そこに入れてもらう。貸出時はケースに入れてもらい、処理した後に消毒してケースに(直接受け渡しはせず)。（アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立小学校図書館（小）「・雨天の休み時間は密を避けるため、学年で分ける。例）1.3.5年　または　2.4.6年のみ図書室使用可能・貸出カウンター前に長机を設置し、距離を確保・返却は、図書室前の返却箱へ(図書室に入らず返却可能） （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

稲沢市立大里東小学校 図書館（小）「毎日全学年貸出から、各学年または各クラスで貸出曜日と時間帯を指定した。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立中学校 図書館（中）「貸し出しを分散グループごとに行っている 。（アンケートの回答より）」（2020/06/18）

東京都公立高校 図書館（高）「5月8日に5月中の開館日を配布。5月11日・12日の分散登校で利用した生徒には、通常の貸出期間2週間を4週間とした。（アンケートの回答より）」（2020/06/18）

公立小学校 図書館（小）分散登校時、休み時間を学年ごとに時間を限って貸出。学校側手作りパーテーションをカウンターに置いてくれた。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

公立小学校 図書館（小）「区教育委員会からの要請により5/21～5/29、6/3～6/12 図書館開放（閲覧・貸出・返却） 。（アンケートの回答より）」 （2020/06/04）

つくば市私立高校 図書館（高）「まだ準備中ですが、休校中に導入を決めました。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

公立小学校 図書館（小）「貸出は学校司書の勤務日に設定。(3校兼務のため)図書館の床に足型を貼り、離れて並んでもらう。借りた本と図書館で使った本は全て返却箱に入れてもらう。図書館を使った後は机、椅子を消毒する。本は表紙を拭けるものは拭いているが基本は1週間程置いてから書架に戻している。1日4時間勤務なので、この消毒作業が増えたことにより、本来の業務がなかなか進まない。（アンケートの回答より）」 （2020/06/04）

私立中高一貫校 図書館（中高）「休校中は電子図書館のみ。再開後は通常貸出。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

高等学校図書館（高）「休校期間中は週に一回の登校日の放課後に貸し出しを行った。全校１１００人1日３０名ほどの貸し出しあり。学校再開後は司書のいる時間帯、朝、昼、放課後の貸し出しを行っている。返却は返却ボックス。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

相模原市公立小学校 図書館（小）「貸出は授業時間内のみの予定。→学校側は当面特別教室の使用を控える方針のため、図書館内や蔵書の消毒やカウンターへのビニールシート設置等　感染対策は今の段階で必要なし、と考えていることが、もどかしい。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

神奈川県立相模原総合高等学校 （高）「休校中の3年生の課題研究への対応として、図書の配送貸出を行った。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

旭川市公立中学校 図書館（中）「休校期間中　分散登校時以外も学校司書勤務日(2学校兼務のため)も学年ごとに時間を指定して貸出。　特別支援学級に対しては、学校に来れない生徒には保護者が希望の本を選書し貸出。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

明治大学付属明治高等学校中学校 図書館（中高）「休校直前には貸出冊数を無制限とした。休校期間中に貸出期間を2回延長している。学校再開後にも貸出冊数（和書15冊、雑誌5冊、英語多読用図書無制限）、貸出期間（3週間）を増やし、生徒の来館回数を減少させる工夫を行っている。また、カーリルの「COVID-19 : 学校向け蔵書検索サービス」も併用して、自宅からの検索、取り置き予約を可能とした。自宅から検索しておいた本を探しにくる、あるいは予約をかけた図書を翌日に取りに来ることで、館内滞在時間の減少をはかっている。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

富士見中学校高等学校Learning Hub（中高）「学校再開後：分散登校時は閉館（館内に入れない）貸出は、自宅でWebOPACにアクセスして検索→予約フォームに入力。登校したときに受け取り。返却本はすべて除菌。を計画中。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

小林聖心女子学院中高 図書館（中高）「＜分散登校日（中１オリエンテーション）での貸出＞１クラスを３グループに分けて活動したため、グループ入れ替わりごとに生徒が使用した机・椅子の消毒／・消毒液の設置（入口2か所、検索機スペース、カウンター計4か所）／・常時換気／・職員はマスクに加え、手袋着用／・ＡＶ広場、視聴室は利用禁止／・机と椅子の間隔を空ける（クラスの半数２０人程度が座れるように）／・カウンターに並ぶ際のステップシールを貼る／・カウンター前のＰＣ利用スペースを撤去／・カウンターに透明ビニール、透明板の仕切りを設置（並ぶ空間をつくるため）／・手に取って借りない本を置くワゴンや箱の設（複数個所）→3日後に並べる／・返却された本も同様に3日後に並べる。＜登校日第２段階での貸出（予定）＞クラスを半数分割して午前・午後に分けて登校させ、１週間で午前・午後を入替／・図書館利用は午前の部は朝礼前、午後の部は終礼後／・学年ごとに利用時間を割り当てるとともに、予約貸出のみの日（全学年）を設ける／・予約受付はManabaのアンケート機能（オンライン）を用いる／・予約連絡票を担任を通じて配布／・入り口２か所を一方通行にする／・返却ボックスを館内の出入口２か所に設置し、離れた高校校舎へ返却ポスト設置。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

相模原市公立中学校 図書館（中）「休館中は、生徒への貸出はなし。教職員向けへの積極的な貸出　週一おすすめの本のチラシ作り、個々の机上に配布　教職員向けおすすめ本コーナーを図書室入り口に急遽設置　リスト作る。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

麗澤瑞浪中学・高等学校 図書館（中高）「コロナに伴う休校期間中、司書が全力サポート　生徒へ本の貸し出し開始『麗澤瑞浪ライブラリーパック』　”本校司書教諭の篠原英華先生が新たなに『麗澤瑞浪ライブラリーパック』を企画しました。この『麗澤瑞浪ライブラリーパック』とは、自宅で過ごしている生徒を対象に、本校の図書館である「コモンライブラリー」の蔵書の中から、司書選りすぐりのオススメ本セット（5～6冊）を学校が生徒の自宅に配達するという学校始まって以来の初めての取り組みです。生徒の貸し出しデータから、少し興味をずらした本などもピックアップし、普段なら選ばないであろう本をあえて入れることで、視野を広げてもらいたいという目的もあります。すでに90名ほどの予約があり、本の冊数で500冊以上が貸し出されることが決まっています。”（Webニュースより）」（2020/05/29）

田園調布学園中等部・高等部 図書館（中高）「お家に届く本～図書館から郵送貸出をしました 」（2020/05/29）

公立小学校 図書館（小）「休校期間中→学年貸し出し，学校再開後→学年貸し出し，通常授業になってから→個人貸し出し開始。（アンケートの回答より）」 （2020/05/28）

相模原市公立中学校（中）「学校再開後、リストを使った「デリバリー貸出し」を始めます。図書館の開館は当面しないということなので、ブックリストを活用することにしました（本の検索は学校外からはできないので）。ブックリストには、国語の教科書で紹介している本、学級文庫を載せました。今後、新着本が入り次第、リストに追加していく予定です。生徒に読みたい本をリストにチェックしてもらい、「申し込みBOX」に投函。本を消毒したのち、提出されたリスト、読む時の注意事項、などと一緒に封筒にいれて、教室に届けます。担任に渡していただくことも考えましたが、先生の負担が増えるということで、教室まで整理員が届けることにしました。返却は「返却BOX]を利用します。「申し込みBOX」「返却BOX」は昇降口に置き、昼休み終了後、放課後に消毒。貸し出す本は、市の指定消毒剤を使って表面を拭いて、2日間風通しの良い場所に保管。リスト配布は6月3日より。本の貸出しは第2週あたりから開始の予定です。（アンケートの回答より）」 （2020/05/28）

京都聖母学院中学校・高等学校 図書館（中高）「5/11よりカーリルの「学校図書館支援サービス」を利用して、インターネットを通じての本校の蔵書検索からの貸出予約を受け付けた。貸出に関しては休校中は郵送（郵送料は個人負担、学校が再開されてから図書館への支払い）、当初は1人1冊1ヵ月の貸出規定で始めたが、複数冊貸出の希望もあり、郵送負担が増えることを承認してもらって、複数冊貸出しも可能とした。休校措置が明ければ図書館で取り置きできるサービスへ変更、カート方式を使って1人5冊までする。当分の間、郵送のサービスも継続することにした。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

秋田県立秋田中央高等学校 図書館（高）「休校中の読書促進のための企画(一文紹介カード)・3密を避けた座席の設定 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

立川女子高等学校 図書館（高）「学校再開後、数週間は分散登校で短縮半日授業の予定。授業終了後、即下校とのことですが、貸出を希望する生徒への対応は可（借りたらすぐ帰るように指導）と管理職に確認済み。養護教諭から図書館入り口に置くアルコール消毒液を確保。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

明治学院中学校・東村山高等学校 図書館（中高）「休校期間中の配送による貸出し（2020/5/13～）。告知：「図書館ニュース」（Google Classroom等で配信）・学年により印刷物も送付、申込：Google Form、メール、公開していたWeb OPACに設定した予約ボタンから申込、配送方法：レターパックライト、ゆうメール（に入る大きさ・冊数の貸し出し）、学校からの送料：学校負担、貸出期間：登校日まで。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

鹿嶋市公立中学校 図書館（中）「休校中の課題の受け渡し場所として学校図書館を利用することとなった。(図書館は１階にあり、外から出入りできるため、担任が窓から課題・配布物を手渡しする)。その際、希望者のみ図書館へ入室可として貸出を行った。休校前に借りていた本を返却できていない生徒もいたため、最大貸出数を通常より３冊増やし、未返却の生徒も本を借りられるよう配慮した。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「休校中の取り組みとして、5月13日にあった分散登校日、希望者に冊数無制限で貸出をしました。また、学童保育の児童の為に休校中毎日学校図書館を開放、冊数無制限貸出を実施しております。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「休校前、冊数を2→5冊として全校児童に貸出。再開後通常に戻す。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

東京都杉並区公立小学校 図書館（小）「休校中は貸出無しでした。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「休校前に、全クラスではないですが、借りられるクラスには１人３冊の本を貸出しました。来週から学校再開するので、貸出もする予定です。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立中学校 図書館（中）「春休み貸出（通常は行っていない）→分散登校中の開館（事前に利用希望者を集計し、利用者人数によって時間を分ける）。一斉登校になった後も、午前中授業で昼休みがない間は、放課後のみの開館となるので、人が集まりすぎないように事前に利用希望者を集計する予定。一日授業になり、昼休みもあるようになった後は、学年で日を分けた上で、一度に入館可能な人数を制限して開館する。・感染防止の取り組み→すべての窓を全開、換気扇も全開。閲覧机は使用禁止。返却はすべて返却BOXで対応、館内の利用は貸出希望者のみとする。館内での会話は最低限にするよう表示。貸出冊数、貸出期間は、図書館の利用頻度を減らせるように、いつもより多く、長く設定。・問題点→事前に希望者をクラスの中で本人の挙手により集計するため、気軽に利用できる環境ではない。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

長崎県公立高校 図書館（高）「休校期間は生徒への貸出はなく、休校期間に入る直前に、時間を確保して1人10冊（通常は3冊）までの貸出を行った。再開後は、出席番号で隔日登校となり、もともと1日の入館者が30～40人ほどなので、入館者への「3密」対策などは特になく、返却された本をアルコールで拭く程度。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立中学校 図書館（中）「貸し出しごとに貸し出し券に記入して提出もらい、貸し出し券を回収箱に入れてもらった。回収箱は２か所設置したので回収時の混雑はなかった。これによって飛沫拡散シールドが無くても良いし、貸し出し処理のためにカウンター前に間隔をあけて並ぶ必要がなくなった。貸し出し券のデータは司書がまとめてPCへ入力した。入力が済んだ貸し出し券は廃棄。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「学年ごとに時間枠(15分)を決めて、貸し出し。(登校日は、地区ごとによる。)冊数は、ひとり2冊まで。本を借りて帰った児童には、しおりを配布。しおり(B5サイズの1/3の大きさ)には、学校図書館の本を扱うときの注意を記載している。なお、学校図書館に滞在できる時間は、1人5分。また、開架スペースが狭隘であるため、人気の本の棚に、児童が集まってしまうことが、懸念される。さらに、当方は、今年度に転任したばかりなので、借りる本に迷う児童へのサポートが追いつかない可能性もある。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

茨城県立古河第一高等学校 図書館（高）「休校期間中は終日開館、係が不在の場合は「貸出カード」に記入で手続き完了としていました。学校が分散登校で再開しますので、それにあわせて対応します。出入口での手洗いとアルコール消毒は引き続きすすめますし、返却本のカバーもアルコールで拭くことまではしますが、中のページまでは難しく、悩みの種です。また、閲覧室にも読書・学習活動として長居することは現状では制限する予定です。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神田女学園中学校高等学校 図書館（高）「勤務校では生徒全てがクロムブックを所有し、普段からGmailやGoogle classroomを活用している。在宅貸出（自宅学習期間中の生徒への郵送による貸出）。各学年のclassroomにgoogleフォームで作成したアンケートを配信し、希望する生徒が回答を送り、それに応じて司書が本を選び、郵送。郵送費は学校持ち。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

長崎市公立小学校 図書館（小）「年度末の休校時には貸出は行わなかったが、学校が再会し、緊急事態宣言後の休校時には5冊まで貸出を行った（通常3冊） 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立高校 図書館（高）「通常通り 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

東京都立町田総合高等学校 図書館（高）「予約貸出を実施。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神奈川県立川和高校 図書館（高）「・郵送貸出→カーリルによる検索システムの整備、発送は着払い(受益者負担の原則という学校方針)、申し込みは申し込みフォームを通じて行う(生徒のgoogleアカウントによる要ログイン。個人情報は入力させない方式(登録番号でのやりとり)。生徒向けの案内として学年ごとのgoogle classroomを通じてもアナウンス。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神戸市公立小学校（小）「登校日に１学年１回、３０分の図書貸出時間を割り振ってもらえた。全体３分割の人数。２〜３組を時間ずらして来館。新学期１回目なので、返却はなし。（前年度未返却分は、別置きで貸出せず）本を選んで、貸出カードに記入。司書・担任のチェックのち提出。（本校ではパソコンが入っていないので）担任の指示により、退館。館内の工夫としては、カウンター前にビニールの仕切りをつける。椅子を間引いて、席の間隔を空ける。児童が選びやすいよう、面出し展示を増やす。（並べられるところは、ありとあらゆるところに）鉛筆等の貸出しはしない。最後に消毒。子どもはどうしても群れてしまい、距離を保たせるのは難しい。それでも、嬉しそうに本を借りていき、教室で夢中で読んでいたと聞いた。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

茨城県立水戸第二高等学校 図書館（高）「学校勤務の教員に向けて、職員室前廊下図書の展示、無人貸出方式。生徒には，休校期間中の登校日に図書館での貸出し実施。探しやすいよう，人気の本は机上に展示。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

國學院大學久我山中学高等学校 図書館（中高）「郵送による貸出を検討中 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

公立小学校・中学校（小中）「学校が分散登校を行ったので希望者のみ貸出し実施。貸し出し冊数を増やしで対応。返却本の消毒。順番まち時はソーシャルディスタンスを保つための掲示物を作成。カウンターに飛沫感染予防シートを設置。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

宮城県県立高校（高）「休校期間中の登校日:貸出し冊数の制限（上限）をなくした。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

「休校期間前に貸出上限を増やし貸出を実施(通常3冊→10冊) 。l （アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

神奈川県立新羽高等学校図書館（高）「・生徒：Google Classroom に図書館専用アカウントによる学年ごとの図書館クラスルームをつくり、郵送による貸し出し及び予約とリクエストを受け付けている。個人情報保護の観点から、貸出及び予約の場合は登録番号のみを学校配布アカウントメールでやりとりする方式で行っている。返却は登校日。サービス開始直後から生徒の反応があり、待たれていたことを実感。・教職員：職員室の司書の机上に図書館の鍵を置き、司書が在宅勤務の日でも自由に借りられるようにしている。日付、名前、登録番号を記入する簡易貸出簿を職員室司書の机上と図書館カウンターに置いている。返却は図書館の返却ボックス。教職員の図書館専用Google Classroomでリクエストを受け付けている。どちらも大変活用されている。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

公立中学校図書館（中）「時差登校で学校図書館の開館。短時間での貸し出し、返却。返却本はあずかって、消毒して乾燥してから排架する 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

埼玉県私立高校図書館（高）「休校期間中、図書館入室時に手指消毒と名前と入退室時間の記入、30分程度の利用をしています。今後は氏名の記入を検討しています。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

苫小牧市立拓進小学校図書館（小）「中休みと昼休みに1クラスずつ貸出。分担表を作成した。貸出のみカウンターで対応し、返却は、返却ボックスと図書館前にカートを置き、カートに本を入れる返却コーナーを用意。また、カウンター前に2mごとに足跡をつけ、間隔を取れるように準備をしたが、きちんと保つことができるのか心配。（6/1より貸出予定）（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

埼玉県立高校（高）「休校中は期間や冊数制限を緩和。返却は手渡無し 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

高森町子ども読書支援センター兼高森町立高森北小学校図書館（小）「臨時的登校日に貸出冊数、日数の制限をはずして、登校児童へ貸出。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

玉川聖学院中等部・高等部情報センター（中高）「配送による貸出し（5/11~）告知：図書館報（Google Classroomで配信），申込：電話かGoogle Classroomの課題からGoogleFormで申込，配送方法：申込者の選択制（レターパック、ゆうパケットなど），送料：申込者負担、後払い(再開後)も可，貸出期間：１か月，貸出冊数：１０冊，蔵書検索：カーリルのサービスを利用，返却：延長何回でも可。予約が入った場合は配送で返却を。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

筑波大学附属駒場中・高等学校図書館（中高）「休校延長が決まった4月28日より郵送貸出を実施しています。LibFinderで生徒個々人が予約、前日までに予約された本を毎週木曜にレターパックにて発送。一人一通。レターパックの容量に準じて最大4kgまで。返却は学校再開後に持参としたため、複数予約者が居ても最初の一人のみに貸出。また、返却機会を設けていないので、ひとりあたりの貸出冊数は上限を設けず（レターパック1回1通4kgの限度はあり）。教職員の通勤を最小限に留めること、学校事務方への負担を増やさないこと、予算を最小限に留めることを前提に条件を決めた。返却を、費用と事務の負担を考え返送では行わないことにしたため、読み終えても一名にしか貸出できないのが胸が痛いです。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

甲南高等学校・中学校図書館（中高）「休校中の郵送での貸出。（アンケートの回答より）」 （2020/05/20）

埼玉県立浦和第一女子高等学校図書館（高）「・生徒が活用しているGoogle Classroomに図書館ルームを開設し、平日は毎日情報提供をしています。・（カーリルと連携して）蔵書検索ができるようになったので、郵送貸出（着払い）に取り組みました。申し込みは３日間受付、18名の生徒に92冊貸し出しました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

神戸市灘区成徳小学校「長引く休校…教材を追加配布　保護者「再開時の負担心配」 」 神戸新聞NEXT（2020/05/16）

神奈川県大和市「学校図書の本、自宅にお届け　大和市が休校対策」朝日新聞2020/05/15朝刊20面（神奈川），「学び止めないで、図書館が宅配　貸出延長、遠隔授業へ専門書も 」朝日新聞2020/05/08夕刊9面”市立小中学校２８校の子どもたちに、休館中の市立図書館や学校図書館の本を教職員が宅配したり、学校で渡したりしている”

三重県立津高等学校図書館（高）「休校中に本読もう　津高図書館　生徒にレターパックで図書郵送（三重）」伊勢新聞 Yohoo! News（2020/05/12），「津高の図書館、休校中は郵送貸し出し」朝日新聞（三重）朝刊15面（2020/05/15），「三重県立津高等学校図書館、同校生徒を対象に図書の自宅郵送サービスを実施：同窓生へ取組支援のためレターパックプラスの送付を呼びかけ」（2020/05/13）

玉川聖学院情報センター（中高）「今週から本の配送での貸し出しを開始します。 」（2020/05/11）

軽井沢風越学園（小中）「ライブラリーは、心臓だ」（2020/05/07）

都立南多摩中等教育学校 図書館（中高）「臨時休業前は、予算の関係で電子図書館の導入はできていなかった。臨時休業中にSNSでSchool e-Libraryの無料トライアルを紹介され、すぐに管理職と相談して導入を決め、５月10日に提供を開始した。公共図書館も軒並み閉館していたこともあり、多くの生徒の利用があった。全員の分の契約をするのは予算的に難しいこともあり、50アカウントを共有する形での運用となった。どのようにアカウントを割り振るかが課題であったが、うまく共用できる仕組みづくりができた。無料トライアルは5月末で終了したが、今後の感染拡大を考慮して、引き続き利用できるように予算措置を行い、今年度中は利用できるように契約をしている。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

立教池袋中学校・高等学校 図書館（中高）「電子図書館（ライブラリエ）を導入。図書館だよりでの周知や利用ガイドを配信した。利用は予想より多いが、提供できるタイトルが少ない。また急遽導入したので予算などが不明瞭でこれから交渉が必要。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

私立中高一貫校 図書館（中高）「ライブラリエで提供。新規購入タイトルは、通常より貸出日数・取り置き日数を短縮して提供。課題としては、生徒数に対する、圧倒的なタイトル数不足。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

明治大学付属明治高等学校中学校 図書館（中高）「出版社等による無料の電子書籍についての紹介を行った。また、系列大学が契約している電子図書館サービスを休校中に限り利用できるようにしてもらった。予算の問題があり、今後継続的に利用できるかどうかわからない点が課題である。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

小林聖心女子学院中高 図書館（中高）「・オンラインデータベースの学外利用及び読書・学習に役立つリンク集の案内（明治学院中学校・東村山高等学校の青野由美さんのリンク集を参考に）図書館から直接生徒へ連絡する手段がなかったため、中学主任や高校主任を通じて各学年へお知らせを投稿してもらった→後日、図書館から直接に各学年へ連絡できるようになった→学校ＨＰにリンク集を掲載するのが望ましかったが、ICT担当があまりにも多忙であったため、PDFの配信となった。・電子書籍の試用契約School-e-Libraryを小学校と合同で契約し、１か月間無料で試用，全生徒に各学年から教材配信システムMetamoji Classroomを用いてアカウント配信，・その他の電子書籍については検討中（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

東京純心女子中学校 図書館（中）「電子図書館システム（ライブラリエ）の導入を決定し、準備を進めている。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

明治学院中学校・東村山高等学校 図書館（中高）「休校期間中 School e-Library 全校生徒 1ヶ月無料トライアル中（～５月末）。今後の本契約利用について、ログデータも確認し各学年教員団で話し合ってもらった結果、６学年中１学年が本契約の予定。あと、他の学年に対するサービスとして貸し出しできるようにも１クラスの人数分で図書館として本契約予定。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

かえつ有明中・高等学校 図書館（中高）「School e-library のトライアルを実施 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

ドルトン東京学園中等部・高等部 図書館（中高）「昨年度からLibrariE+TRC_DLを導入していたので、引き続きサービスを実施。この期間は、週１回のペースで発注し新刊が常に更新されるようにしました。（検定系や読み物系を優先的に）中１は新規登録を行ったのちID・パスを配布し、オンラインで「電子図書館利用ガイダンス」を実施しました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神田女学園中学校高等学校 図書館（高）「導入を検討していた電子図書館サービス「School e-library」を試験的に導入。各学年のclassroomにgoogleフォームでのアンケートを配信し、希望する生徒へメールにてIDとパスワードを発行。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

小林聖心女子学院小学校 図書館（小）「①スクールイーライブラリーの試行アカウントを小中高全校生徒分→継続導入は検討中。②他の電子図書館サービスも本年度中に導入する予定で検討中。現状では日本語のコンテンツが非常に少なく、趣味教養以外の分野の書籍が大変少なく選択肢が少ない。また、小学生の場合は一人一台端末を所有していない児童も多い、保護者の意向としてネットに自由にアクセスさせたくない、眼精疲労の問題も心配されるなど総じて紙の書籍利用の方に利点がある。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

茨城県立水戸第二高等学校 図書館（高）「電子図書館サービスについて、導入に向けての検討を始めたが、書籍の金額やシステム等について課題がある。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

國學院大學久我山中学高等学校 図書館（中高）「検討中 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

品川女子学院図書館（中高）「まだ整備されておりませんが、校内で掛け合って、ライブラリエLibrarieを申し込みました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

高森町子ども読書支援センター兼高森町立高森北小学校図書館（小）「町立図書館の電子書籍図書館開館準備中。このタイミングなのでYAを多めに選書していただくよう依頼。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

玉川聖学院中等部・高等部情報センター（中高）「・電子書籍サービスSchool E-Library（４/14~）IDとパスを電話申し込みで貸出し ，・電子図書館の導入を検討（２社とオンライン会議，授業での利用方法を聞き取った後、許可が下り次第導入 ）（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

筑波大学附属駒場中・高等学校図書館（中高）「e-Libraryを用いた電子図書館を3月8日から本格稼働させました。5年前に設置し、活用しないままになっていた電子図書館に、3月2〜6日の間に電子書籍を入れて最新の利用者登録に更新し、教員・生徒に告知。ひとり一冊（4日間）延長一回まで可。電子書籍は、e-Libraryでセット販売のはじまった岩波新書、岩波ジュニア新書、岩波少年文庫、岩波文庫、岩波科学ライブラリーのセットを主に導入。550冊強。約教員が生徒に課題等で薦めやすいラインナップを優先し、読み物系は限定的にした。ジャパンナレッジや、朝日けんさくくんの期間限定で学外から使用できるものは、バナーを置き、電子図書館から入れるようにした。ほか無料公開している本の情報等もバナーで掲載。生徒に読書課題を与えている教員の推薦図書リストや、学年の課題に応じた特集ページを組んだ。4月は利用が多かったが、5月に入りオンライン型の授業が始まって利用が減っている。スマホ、タブレット、PC利用でスクリーンを長時間見ることを促すことが、必ずしも良いこととは思えないので、授業で十分に接触しているので読書ではスクリーンオフ、オンラインオフであることは、良しと捉えてもいいのかもしれない。一方で、読みたい生徒には限定的なラインナップで電子書籍の蔵書数が不足しているかもしれない。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

東京都立南多摩中等教育学校図書館（中高）「南多摩中等教育学校図書館では、電子図書館サービスを開始しました！ 」（2020/05/10）

甲南高等学校・中学校図書館（中高）「無料アカウントでの利用（全校生）その後本格導入（中学）該当する電子書籍の中からピックアップして本の紹介。生徒同士での紹介し合う仕組みはあるが、書込みは現在1名のみ。（アンケートの回答より）」 （2020/05/20）

埼玉県立浦和第一女子高等学校 図書館（高）「School e-Libraryの無料トライアル中です。5/19現在、140名が利用しています。休校解除される前に生徒にアンケートをとって利用についての感想を聞く予定です。予算の関係で、本契約は難しそうです。（アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

関西学院中学部 図書館（中）「甲南中学校・高等学校の司書教諭Nさんの紹介で、2020年4月12日にSchool e-Library の1ヶ月無料体験アカウント750を頂戴しました。4月14日に各生徒宅へ郵送するものがあったので、それにIDとPASSを同梱しました。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

工学院大学附属中学校・高等学校図書館（中高）「電子図書館サービスを実施。新高１、中１は新規登録を行なってIDを配布した。（アンケートの回答より）」 （2020/05/18）

都立南多摩中等教育学校 図書館（中高）「図書館だよりを発行し、PDFの形式で配布した。そのなかでおすすめの本を紹介した。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

立教池袋中学校・高等学校 図書館（中高）「図書館だよりをいつもより頻繁に配信して本の紹介を行なった。また館内で展示ができない分、Web OPACにブックリストを載せてアクセスしやすくした。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

横浜市公立中学校 図書館（中）「図書館便りを1年ぶりに発行して、昨年度貸し出しランキング、図書担当の先生のおすすめ本の紹介記事を掲示。新着本も一覧表にして配布。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立中学校 図書館（中）「○図書館便りで紹介，○図書館前のガラスケースで紹介 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

稲沢市立大里東小学校 図書館（小）「展示は今まで通りテーマ別や季節別などで行っている。自分の勤務の中でできる限りだが、展示の本は拭く回数を増やし、展示用の机にかけてある布の洗濯回数を増やしたり、図書館内の掃除の回数を増やした。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立中学校 図書館（中）「司書教諭便りに先生方からの本の紹介を特集して掲載した。（アンケートの回答より）」（2020/06/18）

私立小学校 図書館（小）「オンライン授業配信による物語の読み聞かせ（朗読）を行った。一回につき一章読み、15章のところ6章の時点で、学校が再開しオンライン配信は終わったが、続きが読みたい人は図書室や、公共図書館で借りて読みましょう！と声かけしている。再開した時に、何人も「続きを楽しみにして聴いていた」と言ってくれて、挑戦してみてよかったと感じている。選書については幅広い学年が楽しめる内容であること、学校に行くのが楽しみになる内容であることを決め手に選んだ（「学校ねずみのフローラ」ﾃﾞｨｯｸ･ｷﾝｸﾞ･ｽﾐｽ作童話館出版）。　反省点は「何かできることを！早くしなければ！」という思いが強く、急きょ始めた状態だったので、先生方の手を煩させてしまったと思う。反省とともに感謝している。とにかく私立だからできたこと。あと、学校限定の非公開のオンライン配信で、授業の一環としての取り扱いにしているため著作権も問題ないと聞いたので行ったが、本当に大丈夫なのか、今でも少し心配をしている。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

稲沢市立大里東小学校 図書館（小）「低学年図書室において「１年生になったら」の本の展示、高学年図書室において「イースター」にちなみうさぎの本の展示を行った。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

公立小学校 図書館（小）「2校は在宅勤務が1日ずつできたので、図書館通信を作成した。新しく入った本や司書おすすめの本、図書館の本の並び方は10コのグループに分かれていることや使った本を返却箱に入れることなどを載せた。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

私立中高一貫校 図書館（中高）「各学年のGoogle ClassroomにPDFで配信 。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

高等学校図書館（高）「学校のホームページに図書館便り、新着案内を掲載した。これまでは白黒で印刷していたが、web上ではカラー。書影は掲載しなかった。（アンケートの回答より）」（2020/06/04） 神奈川県立相模原総合高等学校 （高）「ウェブサイトのリンク集を作成し、ネット上で読める本を紹介した。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

旭川市公立中学校 図書館（中）「休校期間中は学校の連絡メールに学校司書からとして青空文庫の利用紹介を乗せてもらった。通信料金が発生する事を知らせ、保護者と相談する事を知らせた 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

明治大学付属明治高等学校中学校 図書館（中高）「学校HPの図書館ページで、本の紹介を行った。当初は、中1推薦図書や大学推薦図書（通常学校図書館内に排架されているもの）を中心におこなったが、本の入手が困難であることを踏まえて、青空文庫内の本の紹介などもした。生徒からはネット上で本を読むのがつらい、現物入手は困難という声を多く聞いた。今後の課題であると思うが、どのように解決すればいいのかはいまのところ不明。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

富士見中学校高等学校Learning Hub（中高）「学校図書館のページを作り、そこで随時紹介していった。生徒からもおすすめ本をつのり、所蔵している本は本棚とともに撮影し、ないものはカーリルにリンクをはった。課題は、どれくらいの生徒がこのページを読んでいるかわからず、反応がひろえないこと（参考：本校のブログ ：富士見生のおすすめ本は？）（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

小林聖心女子学院中高 図書館（中高）「新刊案内を配信予定（各学年ごとにオンライン配信） 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

公立小学校 図書館（小）「本校は「子供への貸し出しは当面不可、先生のみ可」との措置なので、先生向けに「学年別おすすめブックリスト」を作成し配布します。先生方にクラスでの読み聞かせや紹介に利用して頂きたいです。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

公立小学校 図書館（小）「行っても、子どもたちが本を手に取れないということで、中止になりました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/28）

相模原市公立中学校（中）「この休校中に「本の紹介」は課題図書の紹介のみ行いました。「図書館だより」に情報を載せて、学校HPにアップしました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/28）

東京純心女子中学校 図書館（中）「生徒教職員限定サイト内に、図書館だよりを掲載。今年度より紙での配付を止めた。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

京都聖母学院中学校・高等学校 図書館（中高）「＊新入生に関しては、4月に一度だけ登校できた入学式の日に、「図書館だより　号外」（昨年度の図書館貸出・予約BEST　BOOK）を配布した。＊「看護大学進学コース」の高校生には、担任に「5月12日看護の日」の前に、図書館の特設コーナー「看護する心　いのちに寄り添うということ」のコーナーの本を紹介。（資料の一覧や生誕200年のナイチンゲールの名言の資料も含む）。担任が各クラスの生徒にGooglemeetを使ったHRで紹介。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「４月、５月の登校日に合わせて図書だよりの配布。保護者に向けて無料で全ページ読める児童書のサイトの紹介、児童に向けておすすめ本の紹介文などを掲載しました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

立川女子高等学校 図書館（高）「休校期間中に全校生徒へ学習課題をレターパックで郵送したため、インターネット上で読める小説等を紹介した図書だよりを同封。学校のHPに、そこで紹介したサイトのリンクをはりました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

明治学院中学校・東村山高等学校 図書館（中高）「休校期間中 昨年度末発行の生徒図書委員会機関紙（年１回発行）と、年１回発行年度頭配布『図書館のしおり』（「先生方のおすすめ本」掲載）を６学年中５学年に家庭に送付。Web OPACには中・高それぞれの貸出Top50（シリーズものはトップのもののみ掲載）を行い、配送申し込みの参考になるようにした。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

鹿嶋市公立中学校 図書館（中）「学校図書館便りにて、３月から４月にかけて入った新着図書の紹介をした。配布は５月中旬の分散登校日。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「・学校ホームページで自校お勧めリストを提示。・休校期間中に学校図書館を訪れる教員や児童にお勧め本を直接手渡し。・職員室に新国語教科書掲載本を展示・教員向け本の紹介たより（月一発行）ホームページでブックトークも考えましたが、著作権や図書担当教員テレワークでなかなか打ち合わせ時間が取れないなどで躊躇してしまい、まだ行っていません。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「休業期間中1年生向けおすすめ絵本のリーフレット配布。教員から、公共・学校とも図書館が使えない中、本の紹介だけしても・・との声あり。学校HPへの読書活動に使えるサイト紹介。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

私立中高一貫校 図書館（中高）「蔵書だけでなく！青空文庫や、各出版社の無料電子書籍、連載など、生徒が書店に行かなくても読むことができるものを紹介。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「図書館便りで、本の紹介を載せました。紹介した本は、学校図書館協議会のHPに載っていたリストから選びました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立中学校 図書館（中）「学校再開後の本の紹介は図書館通信に新しく購入した本の題名だけを記載する予定。カウンター当番ができない図書委員は各自お気に入りの本の紹介文を書いてきて、館内に該当の本と並べて展示する予定 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「としょかんだよりで、おすすめの本を紹介。(としょかんだよりは、学校ホームページから閲覧可能。) （アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

茨城県立古河第一高等学校 図書館（高）「登校日に『図書館通信』を配布、その後はオンライン授業の枠で発行。課題やオンライン授業の邪魔にならない範囲での活動のため、頻繁に出すわけにはいかなかった。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

小林聖心女子学院小学校 図書館（小）「３月から数回、ネット上で読めるサイトや本紹介をＰＤＦでメール配信した。緊急事態宣言の中、購入以外で本を手に入れにくい状況だったので、テレビなどで映像化されている作品の原作本を紹介した。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神奈川県立川和高校 図書館（高）「新着案内の発行。HPで公開とともに生徒には学年ごとのgoogle classroomでも配信 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神戸市公立小学校（小）「「としょかんだより」を作成し、学校のホームページにて、紹介してもらった。しかし、本が手に入らない状態での紹介は、選書が難しい。出版社のホームページにて無料で読めるものなどの紹介をした。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

茨城県立水戸第二高等学校 図書館（高）「生徒登校日に電子書籍の紹介の図書館だよりを配布。教員向けに、職員室に本の紹介、展示。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

國學院大學久我山中学高等学校 図書館（中高）「生徒へメールにて配信。読書週間に毎日。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

公立中学校図書館（中）「図書だよりにて本の紹介を掲載 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

埼玉県私立高校図書館（高）「５月は、「今日は何の日 」カレンダーを作り、学校HPで紹介 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

苫小牧市立拓進小学校図書館（小）「直接手渡しができないので、本の展示とPOPを作成。本の紹介をするお便りを出したいが、学校から許可がおりなかった。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

埼玉県立高校（高）「HPに本の紹介を掲載〜春休みのみ 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

高森町子ども読書支援センター兼高森町立高森北小学校図書館（小）「図書館だよりの発行 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

玉川聖学院中等部・高等部情報センター（中高）「配送開始に合わせて、図書館報を発行し、そこで紹介。Twitterを通じて、図書委員のお薦め本などを紹介 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

甲南高等学校・中学校図書館（中高）「生徒のみ見れる学習支援システム内での本の紹介、学校が再開後は、通信の発行予定。郵送貸出をする前は貸出できないのに本を紹介することに抵抗があったので、電子書籍のみ紹介対象とした。（アンケートの回答より）」 （2020/05/20）

埼玉県立浦和第一女子高等学校図書館（高）「（Google Classroomで）サイトに飛べる本の紹介を行っています。（埼玉イチオシ本、講談社文芸ニュースサイトTREEなど）（アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

工学院大学附属中学校・高等学校図書館（中高）「授業やオンライン読書会で、本の紹介を行った。（アンケートの回答より）」 （2020/05/18）

三重県教育委員会「三重の教育：在宅学習用動画（読書）」「本ススメ（第1回）」動画16min（2020/05/01），「読書・料理・運動、県教委オススメ　動画を配信」 朝日新聞2020/05/10朝刊15面（三重）”県学校図書館協議会の司書部が作った「本のススメ」という動画 …”

豊中市教育委員会事務局読書振興課「動画とブックリスト」「動画とブックリスト・中学生におすすめしたい本リーフレット（よめ～る）」「とよなかしがっこうとしょかん　おすすめ本のしょうかい」動画4min，「豊中市学校図書館から おすすめ本の紹介 中学校編」動画4min（2020/04/27）

玉川聖学院情報センター（中高）「フォトジャーナリストの安田菜津紀さんがご自身の著書『それでも、海へ』を読み聞かせてくれる動画もお薦めです 」（2020/03/30）

京都聖母学院中学校・高等学校 図書館（中高）「4月当初に、図書館の特設コーナーの本はカーリルの本校図書館のレシピを作成、新刊本に関してはブグログの本棚を作成した。本校は図書館のFacebookはあるが、図書館のHPやブログがないため、本の紹介を定期的に発信するのには、学校が採用しているGoogle Classroomからの発信が必要であった。休校当初、Google Classroomは教務部が管理し、各クラス運営・各授業配信で手一杯であった。数多くのクラスルームが開設されることで生徒が混乱をきたすという問題点も発生しており、新たに図書館のGoogle Classroomの開設はできなかった。生徒への情報を発信するのは、クラス担任を通じてということもあり、頻繁に発信をお願いすることは難しかった。そのため、図書館独自で対応できる方法として上記の方法をとった。学校の日常を紹介するブログ（入試対策室管理）や学校公式Facebookへのシェアも随時お願いした。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

かえつ有明中・高等学校 図書館（中高）「生徒宛てのメールに通信を発行。インスタで学校の活動を発信。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神田女学園中学校高等学校 図書館（高）「図書室からのお知らせや告知は全て各学年のclassroomを通じて配信。配信時は担任教員へも配信する旨を伝え、HR（オンラインで実施）時にお知らせしていただくよう伝える。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

玉川聖学院中等部・高等部情報センター（中高）「Twitterは以前よりやっている。マスクの作り方や新型コロナウィルスに関わる動画の紹介をしました。これからもう少し本の紹介などの発信をしていく予定です 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

筑波大学附属駒場中・高等学校図書館（中高）「ツイッターで、郵送貸出、電子図書館の情報を発信。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

工学院大学附属中学校・高等学校図書館（中高）「TwitterやFacebook、Edmodo等で情報発信を行った。（アンケートの回答より） 」 （2020/05/18）

玉川聖学院情報センター（中高）「藤田大学病院医学部微生物学講座・感染症科が新型コロナウィルスのことをわかりやすく紹介してくれている資料を作ってくれています。 」（2020/03/04）「今こそ青空文庫で読書です。他にもKADOKAWAが4/5まで、進研ゼミの電子図書館が3/23まで無料で利用できますよ！ 」「針と糸が無くてもハンカチとゴムだけでマスクが作れちゃう動画を発見！ 」（2020/03/05）「日本赤十字社作成の「新型コロナウィルスの３つの顔を知ろう！～負のスパイラルを断ち切るために～」は中高生にもわかりやすいスライドで、情センもお薦めします。 」（2020/03/30），「国語科の先生からとても良い動画を紹介していただきました。 」（2020/04/27）

都立南多摩中等教育学校 図書館（中高）「図書館ホームページに「学習・読書支援サイト集」を作成している。4月8日に最初に作成を行い、随時情報を追加していった。新型コロナウイルスによる在宅勤務の際は、このサイト集の充実を集中して行った。他校のリンク集を参考にし、生徒の実情にあうウェブサイトを追加していった。当初は図書館情報のページに作成したが、情報量が多くなったので独立したページを作った。課題は更新で、常に最新の情報にしていくのはとても手間がかかった。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

立教池袋中学校・高等学校 図書館（中高）「普段から使っているオンラインデータベースなどのリンク集を休校中用に編集、生徒へ配信した。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

横浜市公立中学校 図書館（中）「○休校期間中→いくつかの公立図書館のホームページを比較し、中学生によいと思ったものを学校ホームページ上でお知らせした。(千葉県立図書館/名古屋市立図書館)，○再開後→休校期間中に、統合のため閉校となった学校から1400冊の図書を譲り受けた。生徒に人気のある本が数多くあるため、開館の短時間で選んで借りられるように、学校ホームページ上にリストをあげた。読書量の少ない生徒が多いため、興味がわくように工夫した。また表紙を自分で確認できるように、ウエブキャットプラスも紹介した。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立中学校 図書館（中）「○休校期間中→いくつかの公立図書館のホームページを比較し、中学生によいと思ったものを学校ホームページ上でお知らせした。(千葉県立図書館/名古屋市立図書館)，○再開後→休校期間中に、統合のため閉校となった学校から1400冊の図書を譲り受けた。生徒に人気のある本が数多くあるため、開館の短時間で選んで借りられるように、学校ホームページ上にリストをあげた。読書量の少ない生徒が多いため、興味がわくように工夫した。また表紙を自分で確認できるように、ウエブキャットプラスも紹介した。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立小学校 図書館（小）「休校中、無料公開している読書系リンク集を載せた図書館だより特別号を作成、学校ホームページにアップした。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

私立中高一貫校 図書館（中高）「リンク集はClassroomで配信 。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

公立小学校 図書館（小）休校中、無料公開している読書系リンク集を載せた図書館だより特別号を作成、学校ホームページにアップした。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

私立中高一貫校 図書館（中高）「リンク集はClassroomで配信 。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

神奈川県立相模原総合高等学校 （高）「工学院大学付属中学校・高等学校のサイトを参考に、お役立ちサイトリンク集を作成し、学校ホームページで公開している。内容は随時更新。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

明治大学付属明治高等学校中学校 図書館（中高）「学校HP上の図書館ページに、リンク集を作成した。読書（無料電子書籍）、教科ごとに使えるサイトなどに分けての紹介を行った。文科省のリンク集や、他校（工学院大学付属高校）が作成したもの、海外の教育委員会が作成したものなどを参考にした。各教科によるオンライン課題の掲出が始まってからは、課題を見て、必要となりそうなサイトを紹介したり、教科の先生のご意見もいただいた。またGoogleフォームを作成して、生徒からもオススメサイトを教えてもらうなどした。リンク集を作っても膨大な数のサイトがあるため、生徒の利用にどこまで役立ったかという点が課題。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

富士見中学校高等学校Learning Hub（中高）「各教科に関連する（と学校図書館員が考える）リンク集を作成した。毎日更新した。教職員にもリンクの紹介をお願いし、いろいろなところで生徒にみてもらえるようPRをお願いした。参考：本校ブログ：L-Hubサイトにて(芸術科)，LearningHubサイト オープン（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

小林聖心女子学院中高 図書館（中高）「・教材リンク集の配信→生徒とは別に、教員向けに参考になる動画等のリンク集をPDFで配信（明治学院中学校・東村山高等学校の青野由美さんのリンク集を参考に）（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

相模原市公立中学校 図書館（中）「リンクは、公共図書館（町田図書館等）のＨＰで紹介されていりHP教育委員会推奨の「HPを参考に決めて、図書便りに掲載、学校のHPにUPして貰いました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

相模原市公立中学校（中）「休校中の臨時登校日に出された各教科の課題に役立つ、web情報を学校HPにアップしました。紹介する情報は、各教科の先生と相談しながら決めました。ただ、中学生なので、自分のデバイスを持っていないと、自由に情報にアクセスできないことも考慮し、基本的には、教科書・資料集で調べたのちに、深堀したい人はここを参照してください、というスタンスでおこないました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/28）

東京純心女子中学校 図書館（中）「休校直後の3月10日、HPに「学びに役立つwebサイト」情報を掲載。生徒保護者用のメール（メルポコ）で契約データベース4種類のIDとPWを送信。その後、Googleサイトで「学びを応援する図書館」という校内限定の図書館サイトを開設したので、そこに「学びに役立つwebサイト」更新情報は掲載している。（「学びに役立つwebサイト」は、工学院中高司書教諭の有山裕美子先生がご自身で作られたものを教えてくださったので、真似しました。図書館サイトは、都内中高一貫校司書教諭S先生に教えていただきました。学校図書館ネットワークに感謝しています。）（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

立川女子高等学校 図書館（高）「読書も授業の一環として行っているため、学校のホームページにインターネット上で読める小説等のリンク集を作成。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

明治学院中学校・東村山高等学校 図書館（中高）「休校期間中「休校中に使えるおすすめサイト・便利ツール紹介」を学校ホームページに掲載。保護者に対するメールシステムでページのURL、有料データベース等に校外から接続できるIDやパスワードと共に連絡。「休校中に使えるおすすめサイト・便利ツール紹介」（2020/03/09～04/07）。学校ホームページのトップページにリンクページの案内を公開し、生徒に対して「図書館ニュース」で案内（2020/04/08～）。週1回程度、情報の見直し・更新。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

鹿嶋市公立中学校 図書館（中）「図書館便りにはリンク集も掲載したが、学校からは学校HPへの掲載は不要とのことで、リンク集は紙の便りて配布 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

かえつ有明中・高等学校 図書館（中高）「校内限定で閲覧できるHPリンク集を作成。更新がなかなかできない。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

ドルトン東京学園中等部・高等部 図書館（中高）「他校で公開されていたリンク集を参考にさせていただき、ラーニングコモンズのHPに掲載しています。「読書に役立つサイト」に加え「学びのポータルサイト」「動画で学ぶ」「検定に役立つサイト」「世界を知る」「文化や芸術にふれる」にカテゴリー分けしています。生徒には更新する度にMicrosoft Teamsを使い、伝達しています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「お勧め本リストを掲載して欲しかったので、司書教諭経由で情報担当者に私から依頼しました。・自校お勧め本リストをPDFにしてリンク・青少年読書感想文コンクール・神奈川新聞主催の神奈川すいせん図書，を載せました。ただ、課題図書もすいせん図書も今年度のページが更新されておらず、まだ情報が上がっていなかったので、リンクは貼らず情報だけにしました。（ワード検索すれば課題図書の情報はSLAのサイトが出る）ホームページに情報がどのような形で掲載されるか、出来上がるまで不明だったので、情報提供の仕方に悩みました。今まで学校として、このような取り組みがなかったので手探りでしていたように思います。計画段階から図書館もチームに入れていただき、知った上で関わりたかったです。今後に活かせたらと思います。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「読書に役立ちそうなリンクを紹介。課題配布などが最優先、HP上見えやすい位置に置けたとは言えない。どれだけ活用されているかは不明。ネット上で書籍が読める児童は限られていると思われる。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「学校HPに各出版社が提供するコンテンツをリンク集として掲載した。課題:期限付きのコンテンツについて、情報の更新ができなかった 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「としょかんだよりに、オンラインで無料閲覧できるコンテンツ(電子図書・博物館見学ツアー)を掲載。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神田女学園中学校高等学校 図書館（高）「作成を考えたが、自宅学習当初はたまにはのんびりする時間も必要かと思い、今回は作成せず。情報があり過ぎる中からの選択も生徒にとっては負荷になることもある。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

東京都立町田総合高等学校 図書館（高）「「休業中の学習・読書　参考サイト」「探究　参考サイト」を公開。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神奈川県立川和高校 図書館（高）「添付済みのリンクにて図書館からの案内を公開。但し、生徒はほぼ見てないと思われるので生徒対象にはgoogle classroomを通じた案内が別途必須。また、サイト自体も見づらくレイアウト上の更新作業が必要(学校HPトップの新着ニュースともリンクしていない、など) 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

國學院大學久我山中学高等学校 図書館（中高）「HPではなく、PDFファイルで３月、４月に１回ずつ生徒個人に配信した。朝日けんさくくん、ヨミダス for school、ジャパンナレッジlibを４月より学外公開した。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

公立小学校・中学校（小中）「学校ホームページに図書館便りを介してリンク集を掲載 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

神奈川県立新羽高等学校図書館（高）「生徒および教職員の図書館専用Google Classroomにリンク集を掲載し、必要に応じて更新している。学校の状況に合わせた内容と情報量にすることを心がけている。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

品川女子学院図書館（中高）「他校で公開されていた情報を参考に、厳選して「調べる」「学ぶ」「読書」にカテゴリ分けして紹介しています。週に1回は情報の見直し・更新をしています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

埼玉県私立高校図書館（高）「学習支援に役立つサイトのリンク集を学校のHPに公開。日々状況を更新状態を確認するのが、課題。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

玉川聖学院中等部・高等部情報センター（中高）「「自宅学習期間中に使えるサイト集」をGoogle サイトで作成。携帯電話メールシステムとGoogle Classroomで配信。DBのIDとパスは携帯メールと掲示板にのみ公開 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

筑波大学附属駒場中・高等学校図書館（中高）「図書館HPと電子図書館の「お知らせ」でオンラインで使える情報を紹介したりもしたが、よほど目的と使い方を絞らないと、生徒のネット依存（ネットサーフィン）を促進してしまう懸念があり、積極的には行わないことにした。知らせる必要があるものに絞って電子図書館のバナーで紹介。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

東京都立南多摩中等教育学校図書館（中高）「臨時休業中に利用できる読書・学習支援＆新型コロナウイルス情報サイト 」（2020/04/28）

甲南高等学校・中学校図書館「リンク集自体は、休校前と変わらず。個別に外部接続可能となったデータベースなどは、ID,パスワードなどを学習支援システムを通じて伝達した。（アンケートの回答より）」 （2020/05/20）

埼玉県立浦和第一女子高等学校 図書館（高）「Google Classroomでそれぞれのサイトを紹介しています。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

京都府立久美浜高等学校・丹後緑風高等学校久美浜学舎図書館（高）「無料で読める読書サイトを中心に、雑誌記事検索サービスなど書誌情報を検索できるWebサイトについて、学校ホームページから、臨時休校中の学校図書館利用についての案内とともに紹介した。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

玉川聖学院情報センター（中高）「自宅学習期間中に使えるサイト」（2020/04/07）「「自宅学習期間中に使えるサイト」集を大幅に更新しました。 」（2020/04/13）

明治学院中学校・東村山高等学校図書館（中高）「休校中に使えるおすすめサイト・便利ツール紹介 」（2020/04/07）

工学院大学附属中学校・高等学校図書館（中高）「工学院図書館：おすすめサイト・便利ツール一覧」（2020//），工学院大学附属中学校・高等学校図書館「学校図書館からの発信～工学院附属中学校・高等学校図書館～」 司書教諭 有山裕美子氏インタビュー（2020/04/08）

関西学院中学部図書館（中）「休校期間中の学びに活用できるサイトや便利ツールを紹介しています。」（2020/03/03），「2020年3月1日（記憶があいまい）に工学院大学付属中学校・高等学校の有山さんがつくられたまとめサイトを見て、勤務校も3月3日よりまとめサイトづくりをはじめました。まとめサイトを置いたのは交通量が多い勤務校のサイト（勤務校図書館からもリンクをはってます）。「学校図書館が使えないのでその代わり」という位置づけです。工学院さんなどを見習ってカテゴリー別に分けようかと考えましたが、多忙ゆえに面倒だったことと、逆にどこを更新したのかを探してもらうことも含めて、わざと見てほしいサイトを上の方に持ってくるあいまいな置き方にしています。とにかくどんな細かいことであろうが毎日更新することを目標にしています。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

立教池袋中学校・高等学校 図書館（中高）「卒論貸出ではGoogleフォームの中で質問ができる項目を作り、メールでレファレンスサービスを行なった。オンライン予約でもメッセージを記入できる欄を作り対応した。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

稲沢市立大里東小学校 図書館（小）「図書館システムがないので、一つずつ資料にあたらなくてはいけない。インターネットで公立図書館のOPACを利用し、テーマ別資料検索をして、そのリストを参考に自校に蔵書があるかどうかを探している。公立図書館での団体貸出が可能になったが、来館しても館内OPACが個人では使用不可となっている。今までも団体貸出の時には学校で先に公立図書館の蔵書調べをしてリストを印刷して持参していたが、公立図書館内で思いついた本については、スタッフ人に調べてもらう手間があるので、団体貸出に二の足を踏んでしまう。第二波・第三波を考えた場合、校内で何らかの資料予算を確保して、学びを止めないようにしていかなくてはいけないと思う。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

東京都公立高校 図書館（高）「5月の開館日には、世界史の課題用の本を探しに来た生徒が数人いた。また、「怖い話、ホラーを紹介してほしい」「インフルエンザとコロナウイルスはどっちが怖いか？」などの質問があった。（アンケートの回答より）」（2020/06/18）

稲沢市立大里東小学校 図書館（小）「宮澤賢治の『やまなし』の絵本や解釈について教員より質問があり、『国文学　解釈と鑑賞』のバックナンバー「特集宮澤賢治」などを提供した。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

公立小学校 図書館（小）「マスク着用のみでいつもと同じように、児童から「ビルのような高い波が海で起こる現象について」の本を探していることを聞いた。自校にはなかったので、公立図書館で地震や台風、異常気象などの本を借り提供した。他には休校中に読んだ本のシリーズの続きが読みたいなども公立図書館の団体貸出を利用して提供した。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

高等学校図書館（高）「休校中に生徒からメールで教員に本を紹介してほしいという依頼が数件あったので、教員が本の紹介文を学年便りに書き、ホームページに掲載することになった。その際、図書館に本についての問い合わせがあった。分散登校の際に、課題の新書レポートを書くための本を選べないという生徒に対して司書がレファレンスに応じた。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

神奈川県立相模原総合高等学校 （高）「3年生の課題研究への対応として、メールでの貸出予約やレファレンスを受けつけている。司書の個人アカウントは使用せず、図書館のメールアドレスを新規作成した。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

旭川市公立中学校 図書館（中）「保護者が生徒の代わりに借りに来た時、市立図書館が再開した時に借りる事を予定して本を紹介した 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

明治大学付属明治高等学校中学校 図書館（中高）「休校中には実施せず。分散登校直前から、オンライン上でのレファレンスサービスを実施。Googleフォームで事前に問い合わせを受け、それに答える形式。やはり対面での話も必要なため、風通しの良い場所での対面（フェイスシールド着用）にならざるを得ない。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

富士見中学校高等学校Learning Hub（中高）「学校図書館のページ上に「困っている人へ」のページを作り、googleフォームで問い合わせできるようにした。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

小林聖心女子学院中高 図書館（中高）「・来館利用の際に通常どおり実施，・オンラインでの受付は検討中。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

公立小学校 図書館（小）「学校再開後のレファレンスサービスは、ソーシャルディスタンスを取った上で、実施 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/28）

東京純心女子中学校 図書館（中）「生徒からメールで問い合わせがあったので、対応。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

京都聖母学院中学校・高等学校 図書館（中高）「カーリルの「学校図書館支援サービス」を利用した貸出予約のフォームでいくつか質問があったことには個々にメールを送り対応した。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「休校中も預かりや学童の子どもたちの来館が毎日あり、その都度、レファレンスに応じています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

明治学院中学校・東村山高等学校 図書館（中高）「休校期間中　読みたい本に悩む生徒への対応として、Google Form、メールでレファレンスの申し込みができるようにした。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

ドルトン東京学園中等部・高等部 図書館（中高）「教職員からのレファレンスは常時slackにて対応。生徒からのレファレンスはMicrosoft Teamsを活用し、チャットにて個別対応しています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「教員からのレファレンスに応えました。・読み聞かせをしたい・あいさつについての動画を作りたい・このイラストを使って物語の動画をつくるのに良い案はあるか・時間について書かれた本を学級だよりで紹介したい・プログラミングの本・スポーツテストに関する本。いずれも雑談の中で出てきたレファレンスでした。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「週1度担任から家庭に電話をする。その際、保護者からおすすめ本を聞かれたとのこと、司書教諭から課題配布日に合わせ、そのご家庭におすすめ本一覧を配布。問い合わせはその1件のみ。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

長崎県公立高校 図書館（高）「休校期間中のレファレンスサービスは行っていない。再開後は、公共図書館の本を紹介したり、借りてきたりした。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立中学校 図書館（中）「個別対応 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「教員向け→特別支援教育に関するレファレンスを実施。児童向け→調べ学習のレポートに“医療関係の仕事でもっと知りたいことがある”という記述があったことから、情報に役立つサイトの提供を行った。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

茨城県立古河第一高等学校 図書館（高）「特別な工夫はないですが、レファレンスを行える担当者が常にその場にいられるわけではないので、まだまだ不十分と言わざるを得ない状態です。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神田女学園中学校高等学校 図書館（高）「各学年のclassroomを通じ、必要な調べ物がある場合は司書にメールで問い合わせ可能の旨を配信。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立高校 図書館（高）「通常通り 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

東京都立町田総合高等学校 図書館（高）「「本のタイトルではなく、卒論テーマからも本の予約ができます」とした。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

茨城県立水戸第二高等学校 図書館（高）「登校日に生徒のレファレンスに対応。公共図書館が閉館中であったため、資料が手に入らず、オンラインデータベースやインターネットによる情報等の紹介が中心であった。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神奈川県立新羽高等学校図書館（高）「生徒および教職員の図書館専用Google Classroomでレファレンスを受け付けている。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

品川女子学院図書館（中高）「生徒・教職員しか閲覧できないGoogleサイトを作成し、そこにレファレンス受付フォームを作成しました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

苫小牧市立拓進小学校図書館（小）「今年度は、学校図書館の資料のみで対応するよう、学校から依頼あり。もし、できない場合はどうするか検討中。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

埼玉県立高校（高）「5月以降、司書の在校日をHPに掲載して、問い合わせを受付可能にしています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

高森町子ども読書支援センター兼高森町立高森北小学校図書館（小）「臨時的登校日に登校した児童からのレファレンス受付。回答は次回登校日に。教職員からのレファレンスは常時受け付け、回答。町立図書館の休館中も職員が出勤していたので、対応していただく。また開館している南信州ネットワーク内の他自治体図書館へもつないでもらう。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

玉川聖学院中等部・高等部情報センター（中高）「Google Classroomの授業の「課題」として作成。ドキュメントなどに質問を書き込んでもらい、そこでやり取りする。Google Classroomの教師は図書館担当教師（司書教諭２名、館長、図書館担当管理職）のみとし、閉鎖的になりきらず、かつプライバシーが守られるように配慮 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

埼玉県立浦和第一女子高等学校図書館（高）「Google Classroomでレファレンスを受けています。統計資料を探している生徒から質問がありました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

関西学院中学部 図書館（中）「それに該当するか怪しいですが、新3年生が卒業レポートづくりに入っているので、レファレンスが必要な生徒は、勤務校図書館Webサイトの下部にフォームを用意して、いつでも質問ができるように整えました。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

都立南多摩中等教育学校 図書館（中高）「臨時休業の前には、Zoomによる終業式・始業式の準備と運営を行った。臨時休業中には、多くの先生のオンライン学習の動画作成への支援を行っている。Youtubeでの授業動画作成の支援や構内のICT研修の講師として、校内のICT活用を支援した。公立学校では、生徒全員が自由に使える端末を持っているわけではなく、家庭によってはWiFi環境がない生徒もいたため、オンラインでのサービスの提供が遅くなりがちであった。南多摩中等教育学校は探究学習が盛んに行われており、司書も探究の分掌の一員として積極的に探究学習への支援を行っている。臨時休業中は探究学習は生徒個人の取り組みとなってしまったため、自宅でも探究学習を進められるように、「探究学習支援サイト集」を作成し、基本的な調査ができるような環境を作っている。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

立教池袋中学校・高等学校 図書館（中高）「分散登校中は閉館としたが、授業利用だけ受け付けている。手指消毒の指導などは授業担当者に任せている。使用した本は隔離し、机や椅子は閉館後に消毒している。授業担当者と図書館の連絡がうまくいかず、授業直前に利用を申し込まれることもあった。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

埼玉県公立高校 図書館（高）「20人までにする。特定の書架に集中を避けるため、原則課題資料は分散して机上等に別置した。スクリーン リーダーのサポートが有効になっています。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

横浜市公立中学校 図書館（中）「第一期の半数投稿、半日登校の時期に国語の授業でオリエンテーションを行った。密にならないタイミングという国語科の希望。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立中学校 図書館（中）「○支援級(６名)工作のデザイン題材選び，人数分の椅子を離して設置。題材となりそうな図書を事前にテーブルに置いておき、そこから選んだ。（アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立小学校 図書館（小）「・イスを間引いて、距離を確保(６人がけを３人がけに）・図書館内を探索する際、密にならないように声かけをする。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

稲沢市立大里東小学校 図書館（小）「廊下を通った時に、モンシロチョウの授業をしていれば、モンシロチョウ関連の本を集め、子どもの目につく場所に展示する。図書館オリエンテーションの折に、前年度にその学年で使用した単元と本の場所を伝え、自分が勤務していない日にも見つけられるように説明している。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立小学校 図書館（小）学校に行っていたので、職員室で先生方の授業研究の資料を貸出した。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

公立小学校 図書館（小）「国語教科書全学年に図書館教育単元があるため、オリエンテーションをその内容に合わせて実施予定。6/3現在、未だ授業計画が立たず、今後の支援・連携については未定。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

私立小学校 図書館（小）「1年生の国語の授業で、絵本の読み聞かせとともに学校司書の自己紹介をした。先生からのご依頼。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

稲沢市立大里東小学校 図書館（小）「３年生が６月から授業で「稲沢市」について調べるとのことだったので、郷土資料や６０周年ＤＶＤや、観光協会パンフレット・新聞記事などの提供を行った。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

公立小学校 図書館（小）「図書館オリエンテーションを行った。光村図書の内容に沿って、マナーの紙芝居や分類の説明とクイズなどを行った。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

相模原市公立小学校 図書館（小）「①先生方からのリクエストにより教科で必要な蔵書をピックアップ，②教科書改定による教科書掲載本のチェック。不足本購入。教科書掲載本専用の書架スペース確保。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

旭川市公立中学校 図書館（中）「今後、予定の調べ学習テーマのパスフアインダー作成 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

明治大学付属明治高等学校中学校 図書館（中高）「授業実施以前に、学校（生徒、教員）のICT教育が必要であった。そのため、管理職にオンラインSHRやオンライン授業の重要性を訴え、オンライン授業委員会を組織してもらった。委員会を中心に、生徒、教員のネットワーク環境アンケートの実施、オンラインSHRや授業実施方法のマニュアル作成、各種研修を実施した。また、図書館PCを数台、教員のオンライン授業に使用できるように貸出できるようにした。1教科、1教員ごとへの支援というよりは、学校全体の授業（教育）に関わる支援、連携を行うことになった。ネットワーク環境の整っていない生徒、教員に対して、パソコンやネットワーク環境を整えてもらうようにお願いすることが難しいという点が大きな課題である。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

富士見中学校高等学校Learning Hub（中高）「事前に担当教員とオンライン授業の打ち合わせをし、調べる課題などを把握し適宜学校図書館のページにパスファインダーのようなページを作ったり、調べ方のページを作った。授業中、生徒が参照できるように授業内でも紹介した。参考：学校HP：L-Hubサイトはオンライン授業も支援！（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

小林聖心女子学院中高 図書館（中高）「・中１総合学習の教材リモート配信（司書教諭主導）①図書館オリエンテーション（音声つきスライド）②総合学習オリエンテーション（音声つきスライド）③本の成り立ち、奥付、情報カードなど（Metamoji Classroom），ここから先は予定→④ネット情報について（Metamoji Classroom）・高１総合学習の教材リモート配信（国語の担当教員とともに。Manaba利用）①論文のテーマになりそうな本を読む課題，②論文とは何か（PDF文書配信），③論文を読む、CiNii Articlesをつかう（PDF文書配信）論文の書誌事項、感想をオンラインで提出→添削，④オンラインデータベースをつかう（PDF文書配信），ジャパンナレッジLib、朝日けんさくくん、ヨミダスforスクールを使い、使ったキーワード及び書誌事項を記入して提出→添削，⑤~研究計画書の作成（PDF文書配信、レポート提出機能），ここから先は予定→テーマ設定の仕方、マッピング、参考文献の書き方、引用・要約について（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

公立小学校 図書館（小）「学校再開後、学年貸し出しの上、教室で指導。（アンケートの回答より）」 （2020/05/28）

東京純心女子中学校 図書館（中）「生徒は休校でも教員は必要に応じて出勤可だったので、教材探しに図書館にやってくる教員は平時と変わらない。（私が不在の時は、鍵を開けて利用した教員少数。）校内限定の図書館サイトに教科別に使えるサイトを掲載しているのだが、英語科主任から「授業で使える情報を掲載してくれて有難う」と感謝された。モノは渡せなくても（モノを渡す以外に）、出来ることはあるのではないかと考えて作った図書館サイトだったので、嬉しい反応だった。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

京都聖母学院中学校・高等学校 図書館（中高）「中央大学の職員である梅澤貴典さんが公開してくださった「在宅で学ぶ高校生のための探求学習法＆図書館リモート活用法」は全教職員にシェアしました。休校期間中だけでなく、授業が再開された後も、使いたいと言ってくださっている先生がいます。課題として使えそうなコンクールの情報などを各教科主任を通じて紹介。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「まだ休校中ですが、教師から、再開後この単元でこういう資料が必要と、予約をもらっているので、再開後すぐ手渡せるよう準備しています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

明治学院中学校・東村山高等学校 図書館（中高）「休校期間中　教員が授業に関連する書籍を探しに来たり、ビデオ会議ツールを試す場所として使ったりしています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

かえつ有明中・高等学校 図書館（中高）「教員のオンライン会議で打合せをする。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

ドルトン東京学園中等部・高等部 図書館（中高）「国語科との連携。１か月に最低１冊以上は活字の本を読むという課題に対応し「読書の記録ポートフォリオ」を作成。Microsoft SwayとGoogle formsを利用し、読書記録の入力・閲覧、月別レポートの閲覧、先生からのおすすめ本の閲覧、これらの機能を満たす生徒用マイページを構築しました。毎月の月別レポートを個々に発行し、個々人の興味関心に沿ったおすすめ本が紹介される仕組み。中１はオンライン上で使い方ガイダンスを実施予定。（5/25～） （アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「自校ホームページに掲載する学習支援動画の資料提供をしました。言葉遊び、早口言葉の本選書をし、著作権についてお話ししました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「週ごとに配布する課題として、国語教科書単元の「図書館たんけん」ワークシートを作成提供。（担任を持っている学年のみ）（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「休校中、教材研究を熱心にされる先生方が多くレファレンスも増えた。自館で対応しきれない物は公共図書館にリクエストして準備した。公共は閉館中だったが、前もって連絡したら対応してくれた。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立中学校 図書館（中）「休校期間中も、通常と同じように授業準備への資料提供や情報提供を行った。ただし、公共図書館も休館しているため、館外からの資料の収集が不可能になった。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立中学校 図書館（中）「教科担当の先生からの依頼に応える。こちらから働きかける予定はない 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「並行読書に必要な本の提供 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

茨城県立古河第一高等学校 図書館（高）「進度にあわせて、教材の参考となりそうな書籍を置くコーナーを設けるなど、少しずつやっていますが、自分の教科指導の準備に追われ、わかる範囲でしか行えてない状態です。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神田女学園中学校高等学校 図書館（高）「契約しているオンラインデータベースが学外利用可能となったことを教員に周知。自宅学習期間中の授業・課題での活用を促す。併せて、各学年のclassroomを通じ、生徒へIDとパスワードを伝えた。不明点や相談が必要な場合はいつでもメールでの問い合わせを受け付けることも伝えた。実際に課題で利用した教科もあり。各教科で活用できそうなウエブサイトを教員に随時周知。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

長崎市公立小学校 図書館（小）「学校再開後は普段と変わらず授業支援をおこなっている 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

小林聖心女子学院小学校 図書館（小）「ロイロノートを使っての授業配信が開始されたので、「オリエンテーション（分類授業含む）」と「授業と関連付けた本紹介」「お楽しみの本紹介」を配信した。今後、学校が再開されていっても図書館での授業はまだ先になりそうなので、ロイロノートを使って著作権や図鑑の使い方、情報の使い方などの授業内容をどのようにしょうか考え中。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

東京都立町田総合高等学校 図書館（高）「休業中の課題に合わせてリンク集を作成。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神戸市公立小学校（小）「国語のみであるが、単元に関係する本のリスト・その本の学校図書館の蔵書状況を、プリントにして先生に渡した。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

茨城県立水戸第二高等学校 図書館（高）「①図書館が「総合的な学習の時間」と連携しているため、再開後はオリエンテーションを活用して、資料の探し方等の演習を工夫する予定。授業時間の確保が課題になる事から、教科書を活用しながら、各教科の担当者と打ち合わせを行った。②オンラインデータベースの学外利用について、生徒・教職員へ周知し、活用を図る。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

宮城県県立高校（高）「図書館が狭いため、図書館での調べ学習が難しくなった。　授業をしている教室に資料を移動して、教室で調べ物ができるようにする予定。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

神奈川県立新羽高等学校図書館（高）「教職員の図書館専用Google Classroomに、オンライン授業に役立つ情報やリンク集を載せている。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

品川女子学院図書館（中高）「授業で必要な本などがある場合はGoogleサイト内のレファレンスフォームで受け付ける旨を教職員に連絡しました。視聴覚機材も扱っているので、それらは司書が不在時も使用できるよう、貸出方法を連絡し、貼り紙でわかりやすくして準備しました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

苫小牧市立拓進小学校図書館（小）「毎年、オリエンテーションや情報教育での授業支援を行なっていたが、今年度はどの程度だとできるのか、学校からはっきりとした回答がない。司書教諭とラインを決めて提示する必要があると思う。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

埼玉県立高校（高）「館内の人数を制限するため40人クラス授業利用の時は、交替等を考えています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

高森町子ども読書支援センター兼高森町立高森北小学校図書館（小）「①臨時的登校日の授業と家庭学習を組み合わせて調べ学習の単元を実施（５年生）：授業用教材としての資料、各種データの提供。子ども達が調べるための資料と宿題としての持ち帰り用のカラーコピー資料準備。出典や引用についての支援。②臨時的登校日に国語科の図書館関連単元の実施（２年生）：担任と一緒に教材を準備。授業支援。③臨時的登校日に国語科の読み物単元を実施（２年生）：「いなばのしろうさぎ」を読み聞かせ。ブックトーク。④休校期間中の課題として、読み物単元の読み取りを実施（６年）：関連図書の紹介。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

玉川聖学院中等部・高等部情報センター（中高）「・オンライン授業時のタブレット立てとしてブックスタンドを貸出し，・学校は休校している期間も出勤はしているので、通常の資料提供，・授業の課題で利用してもらうことを前提に電子図書館のコンテンツの選書をこれからおこなう予定。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

甲南高等学校・中学校図書館（中高）「遠隔授業は教員がみな手探りなので、必要に応じての情報提供はしているが、通常時と変わらないレベル 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/20）

埼玉県立浦和第一女子高等学校 図書館（高）「動画授業を作成する先生が関連する書籍を探しに来ています。図書館は月・水・金と開館して対応しています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

工学院大学附属中学校・高等学校図書館（中高）「英語科、国語科の課題に対応。中２のプロジェクトツアーをサポート。司書教諭として、中学1年から3年のオンライン授業を担当。（アンケートの回答より） 」 （2020/05/18）

工学院大学附属中学校・高等学校 図書館（中高）「休校中のオンライン授業実施－図書館オリエンテーション ，電子図書館の紹介・利用方法の説明 ，図書館リンク集の中から毎回ピックアップして紹介 ，オンライン授業中のデータの整理方法 ，課題解決するときの流れや学び方 ，コロナのニュースについてのファクトチェック ，新聞記事のワークシート を使ったまとめ，など）。（アンケートの回答より）」 （2020/05/28）

都立南多摩中等教育学校 図書館（中高）「新入生のオリエンテーションは、分散登校であったこともあり、実施が難しいと思われたが、時間割を調整してもらい20分間、図書館で話をすることができた。通常のオリエンテーションではグループワークを行なっているが、感染拡大予防の観点からグループワークは中止し、パワーポイントを使った説明のみで実施した。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

埼玉県公立高校 図書館（高）「クラス半数毎のHRで20人15分ずつ前向きで、音入れパワポで行った。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

横浜市公立中学校 図書館（中）「国語の授業で一年生のみオリエンテーションを実施。2、3年生については図書館便りと一緒に図書館の使い方、コロナ対応での変更点を記載して配布。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立中学校 図書館（中）「○１年生分散登校時に実施(６月8-11)，1クラスを二つに分け、午前午後で二回の授業(30分)を行った時に実施。15名ずつ。図書館滞在時間25分。依頼を受けた時には、正直言いまして驚きました。対策を考え、余りたくさんの言葉を発せずに理解してもらえるか、配布するプリントに悩みに悩みぬきました。結果、実質20分で、感染対策時の利用と分類、ワーク３つ(出典は説明せず、できる人は例を見てやってごらん)を行うことができ、今回の依頼は、とても大きな勉強となりました。テーブル上には、分類に黒テープを貼った本を、一人一冊。テープを剥がして正解を見た後はテープを貼る裏紙を用意。授業後は使用した本とテーブル、椅子の消毒に約40分でした。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立小学校 図書館（小）「・密にならないようにイスを間引く。（授業支援と同じ） （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

稲沢市立大里東小学校 図書館（小）「校内に低学年用(１・２年)と高学年用と２つの図書館が存在する。１・２年生は最初に使い図書館はどんな場所かを伝えた後で、マナーやきまりについて説明と確認を行い貸出方法を説明する。低学年は説明過多にならないようポイントをできる限りしぼりこむ。3年生以上は、パワーポイントを作成し、各学年ごとに伝える内容や伝え方を工夫した。毎年、図書館の中を児童を案内していたが、今年は分類サインを遠目でもわかるように作り替え、指差し説明するだけに留めた。本をさわる前とさわった後の手洗いを新しい習慣としてオリエンテーション中に数回入れた。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立中学校 図書館（中）「一年生に対してやりたいが、国語の時間に担当教師が簡略化して貸し出しについて教室で行ったにとどまる。平常授業が始まるときに、図書館の決まりや並び方など基本だけをこれも国語の時間にオリエンテーションする。（アンケートの回答より）」（2020/06/18）

東京都公立高校 図書館（高）「6月4日（木）、1学年に図書館オリエンテーションを行いました。午前午後に1クラスを半分にして、20人ずつ14班、15分図書館の利用のし方、資料の紹介、図書館内見学をしました。学校司書はマスク・フェイスシールド着用で説明しました。（アンケートの回答より）」（2020/06/18）

公立小学校 図書館（小）分散登校時に国語の図書館単元とオリテを合わせて行う（2年生のみ）。短縮版で半分ずつふた部屋ある図書館を交互に案内。司書はフェイスシールドをつけて行う。分散登校が2週間あったので、その間に他の学年も行いたかったが、一部屋が児童クラブに開放しているため断念。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

公立小学校 図書館（小）「分散登校期間中（6月後半）にオリエンテーション実施予定。各クラスを二分して、児童は一日おきに登校するため、全クラス同じ内容を2回ずつ実施。例年より短めに終えるようにし、児童の発言を促さないスタイルで行う。例年はこの時間に読み聞かせや本の紹介も行うが、今年度は避け、静読タイムを多めに確保する。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

つくば市私立高校 図書館（高）「４月に始業式・入学式を執り行い、入学式の翌日が１年生のみの登校日だったため、学校案内の中にオリエンテーションを組み込んでもらいました。館内に入れると密になりそうだったので、入り口のドアを全開にして、キャスター付きの展示架を出し、廊下で簡単な説明を行いました。翌日から再び休校になることが決まっており、新入生にとっても時間のない１日でしたが、３人に貸出しをすることができました。登校再開後に、新入生がじっくりと図書館を楽しめる機会を設けたいと教員から申し出がありました。通常時にはありがたいことなのですが、館内に１クラスの生徒を入れてしまうと密が避けられません。感染防止を優先に考えると難しいとお答えするしかありませんでした。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

稲沢市立大里東小学校 図書館（小）「６月以降のオリエンテーションのため、パワーポイントを、コロナ対応をしたものに作り直した。館内に手洗いの掲示など行った。各クラスにも本を読む前と読んだ後に手洗いを行う掲示物を配布した。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

公立小学校 図書館（小）「先生と事前に打ち合わせができた学年には教科書の内容に沿っての紙芝居や分類クイズを用意した。突然図書館に来た学年には児童からそれぞれのテーマを聞いて、まずは百科事典、その次にテーマのことが書かれている本を提供した。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

私立中高一貫校 図書館（中高）「再開後に行う予定。密接場面をなくすため、ペアワークなど従来の内容を削減。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

高等学校図書館（高）「新入生対象の図書館オリエンテーションを実施している途中に休校になったので、全クラスに対してオリエンテーションが終了していていない。オリエンテーションでは、分類や奥付の見方について説明した。２年生もこれから総合的な探究の時間が始まるので、図書館での本の探し方を簡単な動画にして生徒がいつでも見られるようにした。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

相模原市公立小学校 図書館（小）「3年生へのPCを使った貸出返却等高学年図書室の使い方オリエンテーションの予定。→特別短縮授業の30分1コマしか時間がないため、NDCや蔵書ラベルについての学習は口頭説明のみ。1年生は　当面、低学年図書室オリエンテーション見合わせ。図書室使用ナシ。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

旭川市公立中学校 図書館（中）「休校期間中は学校職員全体に向けて利用案内をした。生徒については今年度の利用案内を作成して6月に配布予定 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

明治大学付属明治高等学校中学校 図書館（中高）「オリエンテーションは動画で行った。通常のオリエンテーションというよりも、図書館が新型コロナウィルス対策を行っているのか、生徒に協力してもらい点はどこかということが中心となった。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

富士見中学校高等学校Learning Hub（中高）「PDFで紙面で配信した。ただし、従来のオリエンで伝える内容（NDC,館内案内）ではなく、スタッフの紹介などに留めた。参考： 「WEBえるはぶ通信」を配信（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

小林聖心女子学院中高 図書館（中高）「中１総合学習での図書館紹介のスライド配信・中１分散登校日での図書館オリエンテーション（20分）※貸出の項目参照，予め、総合学習の授業として、図書館紹介のスライド配信をしていたので、説明時間を短くし、館内を自由に見る時間を確保することができた。１冊以上貸出をし、次回の総合学習で、その本を用いて奥付の学習に利用 。中１も高１も司書教諭＋担任のＴＴで指導を行っている。中１は毎年図書館利用教育から入るため、図書館主導でシンプルに実施できるが，高１は打ち合わせを対面で行えないため、メールでの教材の確認に時間がかかった。登校しての授業がいつから再開か、活動内容の制限（グループ学習、ディスカッション）がどの程度続くかにより、授業内容を変えていく必要がある。リモート配信を続けながら、登校日の準備をすることは大変労力を使う。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

公立小学校 図書館（小）「オリエンテーションの難しさもあり。動画やパワーポイント等で指導する必要がある。（アンケートの回答より）」 （2020/05/28）

相模原市公立中学校（中）「オリエンテーションまではいきませんが、学校図書館の館内紹介を学校HPにアップしました。館内図と図書館にいる”ねずみくん”が紹介する館内写真を載せました。図書館を利用できるのは先になりそうで、オリエンテーションを行えそうにありません。学校再開後にオリエンテーションのスライドを昼食時間に全校放送で流す予定です。（アンケートの回答より）」 （2020/05/28）

京都聖母学院中学校・高等学校 図書館（中高）「対面式での図書館オリエンテーションに関しては未定。「図書館利用カード」と「図書館の手引き」は学校再開後に配布予定。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「まだ一度も授業が行われていないため、行えていません。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

立川女子高等学校 図書館（高）「新入生向けオリエンテーション動画を作成。学校公式YouTubeで、高１に限定公開で配信。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

明治学院中学校・東村山高等学校 図書館（中高）「休校期間中　中１に対してオリエンテーションの動画（パワーポイントに音を付け『図書館のしおり』を見ながら視聴する形式、20分弱）を配信。学校再開後　高１のクラス（半数ずつ）に対してパワーポイントと『図書館のしおり』を使ったオリエンテーションを行う予定。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

ドルトン東京学園中等部・高等部 図書館（中高）「中１のみ来月分散登校時に、１クラスを半分に分けて実施予定。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「1年生は休校前に、2〜6年生は再開後全クラス行なった。自館の使い方だけではなく、国語教科書と関連した内容で各学年の段階に応じて司書教諭が指導をした。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

私立中高一貫校 図書館（中高）「Google classroomに動画を載せた 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

東京都杉並区公立小学校 図書館（小）「オンライン授業の一環として、学校図書館案内動画を学校ホームページに載せ、オリエンテーション資料は事前に保護者経由で児童に配布。動画の内容は、国語の教科書に沿うもので、学校図書館の使い方、本の並び方、分類などをクイズを交えて説明。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「学校再開は来週からですが、３時間授業のあった登校日に2年生のクラスにオリエンテーションしました。教室に出向いて実施。図書館ですると席も限られているし、消毒作業が必要になるので教室に出向きました。再開後にも6年生のオリエンテーションを教室で実施予定です。初めて図書館利用する1年生はクラスで前半後半で分けての来館をお願いしています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立中学校 図書館（中）「オリエンテーションを２０分で行うように指示された。１０分で借り方返し方、本校は館内を３つに色分けしてあるのでその説明。残り１０分は館内の見学と貸し出し。課題…短時間しかもらえなかったので例年行っている分類と著作権とプライバシーについての学習ができなかった。何らかの機会に学習する機会を設けたい 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「としょかんだより特別号を作成し、そこに決まりごと・使い方を掲載する予定。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

茨城県立古河第一高等学校 図書館（高）「これから分散登校再開の後に行う予定なのですが、新入生の受け入れや授業時間の確保が優先されるので、また、感染者の増減によって全体の予定も日々流動的なため、まだ具体的な日程が組めない状態です。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

長崎市公立小学校 図書館（小）「今回改定された国語の教科書にそった図書館クイズを制作し、全ての学年に行った。図書館が狭いのでテーブルの数を６つから４つに減らして密集を避けたかったが難しかった。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立高校 図書館（高）「3密対策と時間短縮 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

小林聖心女子学院小学校 図書館（小）「ロイロノートを使って実施。分類を考えるワークを2年生以上に取り入れた。図書館のなかで実際の本を手にとるような演習はできないので、表紙からある程度中身が推測できる本を複数組み合わせ、分類させて答えを提出させた。「自分の家の本を分類したくなった」という声もあった。授業に関しては、「図書館という場を使うこと」「複数冊の本を実際に手に取るということができない」「友達同士で考えられない」のは大きな制約。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神奈川県立川和高校 図書館（高）「新入生図書館オリエンテーション用に5分ほどの動画を作成。1年生はそれを視聴後，googleフォームによる簡単な読書とオリエンの感想アンケートを提出。GW明けに学年classroomに投稿し、現在3/4ほどアンケート回収。学校再開後は授業時間に図書館見学のみを予定(三密にならないように) 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神戸市公立小学校（小）「２年生以上は昨年までの利用経験があるので、利用の決まりを書いた「としょかんだより」プリントを配布して、オリエンテーションとする予定。１年生は、先生と相談中。今年度高学年に行う予定だった分類の仕組みの話は、折を見て行う予定。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

茨城県立水戸第二高等学校 図書館（高）「学校再開後の総合的な学習の時間で、オリエンテーションを実施予定。演習によって分類の理解を深め、資料を短時間で探せるような説明も予定。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

佐世保市立公立中学校（中）「休校直前に1クラス1時間のオリエンテーションを実施(1年生4クラス) 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

公立小学校・中学校（小中）「図書館紹介ビデオを配信 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

宮城県県立高校（高）「図書館が狭いため、図書館内にクラス全員を入れることができない。学校司書が教室に行って、新入生の図書館オリエンテーションを行う予定。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

苫小牧市立拓進小学校図書館（小）「新1年生のオリエンテーションのみ時間を短縮して行う。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

埼玉県立高校（高）「自分の発言を減らすため、説明はパワポに録音しておく 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

高森町子ども読書支援センター兼高森町立高森北小学校図書館（小）「作年度末、休校に入るときから基本的に登校日はすべて開館。そのため２－６年生は新年度のオリエンテーションを未実施。１年生は一度に実施せず、内容を分割して実施し、その分初回から貸出をスタート。今後再開したら、各学年オリエンテーションでの指導項目を順に指導の予定。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

玉川聖学院中等部・高等部情報センター（中高）「学校再開後にオリエンテーションをする時間が取れるか不明なので、紹介動画を（旧年度の）S図書委員有志と一緒に作成予定 。」（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

京都府立久美浜高等学校・丹後緑風高等学校久美浜学舎図書館（高）「休校直前にオリエンテーションは行っていたが、復習として、学校再開後にオリエンテーションの内容をスライドPDFにして、学校ホームページに掲載した。（学校再開日の5月25日掲載予定） （アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

工学院大学附属中学校・高等学校図書館（中高）「中学1年生に対して、ビデオを使ってオリエンテーションを授業内で行った。（アンケートの回答より） 」 （2020/05/18）

海星中学校・高等学校（中高）「海星オンラインチャンネル 学校図書館ツアー（オリエンテーション）」動画5min（2020/05/01）

関西学院中学部図書館（中）「関西学院中学部図書館利用案内」動画25min（2020/05/10），図書館利用案内25分を制作しました。私が入試広報の仕事をしていて、Webで公開する学校紹介動画（本校ほぼつくったことがなかった）の制作が必要だと思い立ち、業者にお願いしたのが2020年4月10日。話の流れで、ついでに図書館紹介動画もつくってもらうことになりました。本当は生徒が利用しているさまを前面に出したかったのですが、すでに休校期間に入っていてそれができず、入構も制限されてしたので、すべての撮影4月28日の一日でおこないました。

都立南多摩中等教育学校 図書館（中高）「図書館だよりは基本的に毎月1回発行している。臨時休業前日には臨時発行を行い、生徒に図書館の利用を案内した。その後は、図書館ホームページに定期的に図書館だよりを掲載した。内容は電子図書館の案内や、オンライン学習サイトの紹介、オンラインビブリオバトルの案内などである。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

立教池袋中学校・高等学校 図書館（中高）「図書館だよりはいつもより頻繁に作成している。電子図書館の使い方やオンライン予約の仕方をわかりやすく発信し、利用を促したい。PDFで全校生徒、教職員に配信。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

埼玉県公立高校 図書館（高）「カーリルの学校図書館支援サイトに行けるようにQRコードを付けた。校内HPにPDFでUPした。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

横浜市公立中学校 図書館（中）「オリエンテーション前に貸し出しが始まるので、図書館便りで貸し出しの簡単なルールについて掲載し配布。途中貸し出し時間等の変更のタイミングでお知らせとして第二号を配布。特に生徒等の質問や混乱がなくスムーズに貸し出しは行えたので、お便りの配布で伝えられたのではないかと考えている。（アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立中学校 図書館（中）「○図書館だより→生徒の心に寄り添うことを大切に作成。休校期間中の図書館の様子を写真入りで紹介。配布は通常通り。（アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立中学校 図書館（中）「休校中、登校日に2回配布。一回は読書紹介。もう一回は、分散登校での貸し出しの仕方について。東京都公立高校 図書館（高）「いまのところ発行していません。学校のHPに載せられるように改良するか、書影をOPENDBで手に入れられないか検討中です。（アンケートの回答より）」（2020/06/18）

公立小学校 図書館（小）休校中は図書館だよりを学校ホームページにアップしてもらった。学校再開後は図書館の対応策を載せて保護者の理解を得られるように作成。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

公立小学校 図書館（小）「今年度初の図書館だよりを6月初めに発行。図書館の使い方など未確定のことが多かったため本の紹介と手洗いなどの諸注意、あいさつ程度の内容。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

高学年用にブックリスト作成。再開後のオリエンテーションで紹介（口頭での紹介は無し） 。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

つくば市私立高校 図書館（高）「春休み時点ではまだ分散登校の予定だったため、感染防止策を盛り込んだ図書館だよりと新着図書案内を急遽作成しました。本校の図書館だよりは生徒への個別配布はなく教室掲示のみです（教職員には個別配布）。発行してすぐに休校になってしまったため、そもそも教室掲示を後回しにしたり、掲示もしてくれない担任のクラスでは認識すらなかったと思います。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

公立小学校 図書館（小）「2校に対し、図書館通信を作成した。3校兼務になってから初めて作成した図書館通信だったので作成したものを管理職に見せてチェックしてもらった。いずれも分散登校中に発行したので課題のプリント配布といっしょにして配布した。従来の勤務が始まると勤務時間内ではとても図書館通信を作る時間がないことと学校司書専用のインターネットに繋がった環境のパソコンもないという問題もある。学校図書館の図書ソフトが入っているパソコンはWindows7やXPをネットに繋げずに貸出、返却を行なっている。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

私立中高一貫校 図書館（中高）「紙で配布するか検討中 。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

高等学校図書館（高）「図書館便りはホームページに掲載した。書影は掲載しなかった。紹介文も内容が偏らないように気を付けた。休校中は新着案内を掲載しても生徒たちはすぐに図書館に借りにくるわけにはいかないので、掲載する意味があるのか迷った。しかし分散登校の際にそれを見て借りにくる生徒がいたので、休校中であっても図書館をアピールすることは意味があると感じている。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

相模原市公立小学校 図書館（小）「子ども達の来館機会はかなり制限されてしまうため、オススメ本や新着本の紹介を載せた図書だよりを作成希望申請予定。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

神奈川県立相模原総合高等学校 （高）「・職員向け図書館便りを発行し、休業中に図書館でできることや司書の動きを紹介した。・生徒向け図書館便りを発行。休業中の図書館の動きを随時紹介している。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

明治大学付属明治高等学校中学校 図書館（中高）「休校期間中に学校HPの図書館ページで図書館だよりを掲載した。通常とは異なるため、学校敷地内の桜の写真や、休校期間中にものごとを深く考えるための工夫など、生徒に対しての呼びかけのようなおたよりを心掛けた。学校再開後もHP掲載を継続する予定。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

富士見中学校高等学校Learning Hub（中高）「PDFで配信。学校図書館のサイトに誘導するための内容にし、ビジュアル重視の紙面にした。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

小林聖心女子学院中高 図書館（中高）「各学年のオンライン掲示板で発行予定 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

相模原市公立中学校 図書館（中）「図書便りは作成。図書館開館日のお知らせ、リクエスト受付のお願いなどを記載　学校ＨＰにＵＰしてもらう。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

田園調布学園中等部・高等部 図書館（中高）「Stay Home 」（2020/05/29）

公立小学校 図書館（小）「図書館便りも開館日が決まっていないため、まだ作成しておらず 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/28）

相模原市公立中学校（中）「「図書館だより」は学校HPにアップしました。休校が決まってすぐ、本を借りている生徒に向けて、安心して読んでもらえるように、貸出し延長をお知らせしました。新年度に入って、図書館に興味を持ってもらえるように、職員紹介、課題図書の紹介などを載せたものを発行しました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/28）

東京純心女子中学校 図書館（中）「校内限定の図書館サイト内に、図書館だより（pdf）を掲載。今年度より紙での配付は中止。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

京都聖母学院中学校・高等学校 図書館（中高）「新入生には「図書館だより　号外」を入学式後に配布。図書委員がまだ決まっていない中で今後どうしていくのか検討中。ただ、図書委員が決まれば、Google Classroom「図書委員会」を通じて、原稿依頼などをしていく予定。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「登校日に合わせて図書だよりを配布しました。保護者に向けて、全ページ無料で読めるサイトの紹介、児童に向けて、無料で読める児童書の中からオススメ作品の紹介などをしました。毎回B４裏表に印刷したものを全児童に配布しています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

立川女子高等学校 図書館（高）「学校再開後、数日間は午前・午後に分かれて全員が登校するので、担任にお願いして新刊案内を配布予定。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

明治学院中学校・東村山高等学校 図書館（中高）「「図書館ニュース」（Google Classroom等で配信）・学年により印刷物も送付、内容は「休校中 に使える おすすめサイト・便利ツール紹介 リンク一覧」の紹介と、休校期間中の配送による貸出しについて 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

鹿嶋市公立中学校 図書館（中）「司書は４月から新たに異動してきたので、生徒へのメッセージと自己紹介、新着図書紹介を中心に作成。配布は分散登校日に紙媒体のみ。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「休校中に職員向けに「新しい生活様式の中での学校図書館」について発行。近日中に全校児童に向けて発行予定。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

私立中高一貫校 図書館（中高）「対先生用。我々がどのような対応をしているか、もしくはお手伝いできるか。対生徒には、新着案内。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

東京都杉並区公立小学校 図書館（小）「学校も公共図書館も閉館している状況のため、ホームページで作品を公開している出版社があることを紹介。また、教科の課題が増えている子供たちへ気分転換になることを願って、お話間違い探し(少年写真新聞社のデータを使用)を掲載した。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「登校日に配布をお願いしました。3月は出せましたが、4月は急だったため出せず、再び5月は出すことができました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

長崎県公立高校 図書館（高）「再開後に、図書館便りを作成した。配付方法は通常通り（カラー印刷のものの学級掲示とモノクロ印刷のものの全員配付）。休校期間前には、公共図書館のホームページと本の検索方法を紹介した（一部の公共図書館では貸出返却が行われたから）。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立中学校 図書館（中）「A4で１枚の表面を図書委員が今月の活動やおすすめ本などを、裏面を司書が今月の新着本紹介や公共図書館や書店からのお知らせを書いている。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「3月(@前任校)・4月・5月に、それぞれ、学校ホームページ上で公開。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

茨城県立古河第一高等学校 図書館（高）「『図書館通信』『図書便り』ともに、例年どおりの頻度では発行できていないです。まだ図書委員も決定していない状態で、しかも、生徒は終日通しての学校生活が遅れない状態のため、これからどうするかの見通しが立てにくいです。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神田女学園中学校高等学校 図書館（高）「各学年のclassroomを通じ、配信。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

小林聖心女子学院小学校 図書館（小）「休校期間中、ＰＤＦ化してメールで配信した。内容は新刊紹介がメインの通常版とは変えた。ネットで見れる書籍やサイト（玉聖や工学院を参考にさせていただいた）、小学生なのでテレビを見ることが増えていると考え、そこで放送されている番組の原作本を紹介した。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

東京都立町田総合高等学校 図書館（高）「図書館便り「LIBRARY」０号を図書館ホームページで発行。青空文庫などからのおすすめ本を紹介。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神奈川県立川和高校 図書館（高）「4月の新着案内を作成。google classroomで各学年ごとに配信&HP図書館のページから公開。紙版でないので書影は貼らず、但し出版社の該当本の紹介サイトへのリンクを可能な限り貼った 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神戸市公立小学校（小）「学校のホームページに、アップしてもらった。容量の問題と、図書館の情報ばかりをあげるわけにもいかないので、掲載回数は限られた。内容についても、本が手に入らないので、紹介する本を選ぶのが難しかったのと、楽しんでもらえるコンテンツの紹介も、著作権のことを考えて、悩んだ。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

茨城県立水戸第二高等学校 図書館（高）「生徒向けに登校日に図書館だよりを配布。青空文庫など電子書籍サービスや、貸出しの紹介を行った。教員向け図書館だよりでも、電子書籍，データベースの紹介。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校（小）「休校中に役立つ自習サイト等の掲載 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

國學院大學久我山中学高等学校 図書館（中高）「５月にオリエンテーション的な内容の図書館だよりをPDFファイルで配信 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

公立小学校・中学校（小中）「配布せずHP掲載のみ 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

宮城県県立高校（高）「図書館だよりで、無料の電子書籍のサイトや、文科省のサイトのリンク先を紹介した。（WEBの環境が整っていない生徒が少なくないため、ウェブサイト等では発信せずに、登校日等に紙媒体のお便りを配布した。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

神奈川県立新羽高等学校図書館（高）「生徒の図書館専用Google Classroomに直接書き込む方法で着任のあいさつやお知らせをしている。配布物や課題が多数送りつけられている状況における生徒の負担をなるべく軽減するとともに、確実に読んでもらえるようにするため。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

品川女子学院図書館（中高）「Googleサイト内で公開。1年生向けについてはさらに学年主任の先生にご連絡をし、全体に呼びかけてもらうよう声かけしてもらいました。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

公立中学校図書館（中）「図書だよりを作成。時差登校(課題提出配布日)に配布 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

埼玉県立高校（高）「休校中は教職員用を紙で配布。図書館のHP部分パスワード付でないのが不安で、アップしていません。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

高森町子ども読書支援センター兼高森町立高森北小学校図書館（小）「3月：無料開放されている電子書籍サイトの紹介、確実な情報を得るためのミニコラム等を掲載した図書館だよりの作成。保健だよりと連動させた内容。4月：貸出に必要な最低限の持ち物、約束、図書館のマナー等を掲載した図書館だよりの作成。オリエンテーションをせずに新年度の貸出がスタートするので、最低限の約束をおさえるために。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

玉川聖学院中等部・高等部情報センター（中高）「配送による貸出し開始後、月１のペースで発行予定。中１、高１には新入生版を発行 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

東京都立南多摩中等教育学校図書館（中高）図書館だより「ふぉれすと」 5月号（pdf）を図書館サイトから配布（2020/05/13），図書館だより「ふぉれすと」4月号（pdf）を図書館サイトから配布（2020/04/28）

甲南高等学校・中学校図書館（中高）「今年度から紙の配布をやめる予定だったので、学校が再開されたら配信予定。3~5月の受け入れのものを一気に案内する予定。（アンケートの回答より）」 （2020/05/20）

埼玉県立浦和第一女子高等学校 図書館（高）「Google Classroomで４月の新刊を紹介しました。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

京都府立久美浜高等学校・丹後緑風高等学校久美浜学舎図書館（高）「学校再開後に発行した。全校配布、校内掲示、学校ホームページに掲載する（5月25日予定）（アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

工学院大学附属中学校・高等学校図書館（中高）「図書館便りを作成して、SNSを使って配布。サイトの紹介や、データベースの活用を促すようにした。（アンケートの回答より） 」 （2020/05/18）

都立南多摩中等教育学校 図書館（中高）「休業中は生徒が来ないため、除籍作業を集中して行った。また、再開後の新型コロナウイルス対策として、机とカウンターへの飛沫防止シートの設置、キャレルデスクのレイアウトの変更なども行った。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

埼玉県公立高校 図書館（高）「除籍を進めて展示している。椅子は間引き（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

横浜市公立中学校 図書館（中）「歴代の司書が整理してくれていたようだが、まだまだ使いにくさを感じたので廃棄版の選定。未登録本の貸し出し登録。学校再開後を想定して、展示等思い切って変更。廊下の掲示も、情報量を増やした。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立中学校 図書館（中）「○館内を広くとるために、カウンターの位置を変更。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立小学校 図書館（小）「・足型や道線を矢印で、床に養生テープで貼りつける。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

稲沢市立大里東小学校 図書館（小）「低学年図書館は棚が低く、人気シリーズが棚の上下に置いてあると密になるので、児童の動きを見ながら密にならないように、配架を変更した。館内に不要なものは撤去した。高学年については、本を選んだら速やかに教室に戻るように声かけと、常時窓を開放し換気を行う。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

東京都公立高校 図書館（高）「閲覧室の椅子を半分にして、残りは司書室に置きました。また、カウンターまわりなど小物を片付け、拭きやすいようにしました。入口に手指消毒用のアルコールと薬用手洗いせっけん・ペーパータオルを置きました。（アンケートの回答より）」（2020/06/18）

つくば市私立高校 図書館（高）「テレワーク時に蔵書データの一部を自宅に送り、修正作業を行った。（アンケートの回答より）」（2020/06/18）

公立小学校 図書館（小）市内の学校図書館の蔵書点検を行った。本来は夏休みに行うものだが、短縮の可能性があるためできるうちに。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

公立小学校 図書館（小）「見出し板を見直し、わかりやすくなるよう一部作り直した。自分も約一か月在宅勤務となったため、思うほどには作業できなかった。除籍を進めたかったが、叶わなかった。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

つくば市私立高校 図書館（高）「３月に蔵書点検＋書架の拭き掃除を行いました。もともと生徒図書委員総出で２週間程度の作業を予定していましたが、１人でやることになったため約１カ月かかりました。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

稲沢市立大里東小学校 図書館（小）「図書館サインの見直し、読書感想画などの掲示、低学年図書室かた順番に本の清掃を行った。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

公立小学校 図書館（小）「背ラベルが2桁なので3桁に直している。同時に書誌データも修正している。蔵書点検をした後の行方不明本のリストを先生方に回覧し、各教室にないか探してもらった。見つからなかった本については廃棄申請をする予定。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

高等学校図書館（高）「休校中に季節が変わったので展示コーナーを変え、別置する本を入れ替えた。図書館に慣れていない1年生が本を探しやすいように書架マップを作成した。休校期間に教員がこれまでになく本を借りに来た。閲覧室の座席の椅子をさらに減らし、キャレルの隣同士の席を利用できないように貼り紙をした。窓開けを促す掲示も作成した。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

相模原市公立小学校 図書館（小）「4,5月は古い蔵書、バーコード読み取り不能の蔵書がかなりあったので、廃棄や付け替えをした。今後は配架の見直し、蔵書ラベル付け替え、背タイトル等不良本の整備。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

公立小学校 図書館（小）「分散登校期間中は図書館内の本に触れられないようにした。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

神奈川県立相模原総合高等学校 （高）「 文庫本の棚を追加し、ぼろぼろのハードカバーを廃棄。数年後の統廃合に向けて書架整理と廃棄図書の選定を行っている。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

旭川市公立中学校 図書館（中）「休校期間，本の書籍の選書。集中してできてよかった。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

明治大学付属明治高等学校中学校 図書館（中高）「休校直後には、除籍、開架から書庫への移動、分類更正を中心に行った。とつぜん出勤停止となったため、作業後の書架整理、清掃ができていない点が課題。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

小林聖心女子学院中高 図書館（中高）「・もともと３月の２週間で蔵書点検を予定していたので、予定通り実施，・もともと業務用PC入替作業を予定していたので、実施，コロナの余波により予定通り進まず、かなり難航，・カウンターの整理、家具移動，・感染防止対策のための家具移動。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

コロナ対策→入り口の取っ手、パソコン，図書（よく借りられる本ライトノベル中心）消毒，カウンター・椅子・机などの消毒，密をさける工夫（椅子を減らす、机の向き変える）。入館する際の注意（マスク着用　手指消毒）喚起のポスター作り，入口へ消毒液設置，入口へ予約・リクエスト受付設置，机上隣面への×利用不可の表示添付，等々細かい消毒や密を避ける工夫をしました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

公立小学校 図書館（小）「壁面飾りのリニューアル、本の修繕、台帳の整理、配架の見直しなど、子どもたちがいると後回しにしがちな整備は、この期間で丁寧にできました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

公立小学校 図書館（小）「壊れた本や情報の古い本がたくさんあったため、除籍したり、整頓したりしています 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/28）

相模原市公立中学校（中）「本を棚からおろし、大掃除をしました。今までできなかった、本の修理をしました。蔵書のデーターベースで、分類不明の本をすべて洗いだしました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/28）

東京純心女子中学校 図書館（中）「選書発注、登録作業、テーマ展示作り、賞味期限切れの本の廃棄や書庫への移動、生徒の成果物の整理整頓、電子図書館システム導入や図書館サイト開設に向けて関係各所への説明や職員会議資料の作成、担当する授業（中1と中3の総合学習）の教材作成と他教員との打ち合わせなど、休校期間（在宅と学校）も休む暇がない。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

京都聖母学院中学校・高等学校 図書館（中高）「1学期の終了が予定では8月8日となり、夏休みに行っている蔵書点検の日程を組むことが難しくなりそうなので、休校明けで通常の図書館利用ができないと予想される間に、一部蔵書点検を始める予定。（データの読み取り）（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

秋田県立秋田中央高等学校 図書館（高）「カウンターのビニールシートや座席の間のボード設置 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「図書館改造。本棚、机と椅子の配置換え。古い資料、著しく使用頻度が少ない資料を大量に準備室に移動。NＤC順にわかりやすく並び替え、本棚へ分類ごとに掲げる大きなサイン、棚にはさみこむ細かい（特に四類は詳細に）サインの作成。いらないものを大量に処分。カーテンの洗濯。窓ガラス磨き、ブックコンテナ１８個手洗いなど大掃除しました。また、十進分類表の作成、季節の壁面作成とともに季節のオススメ本紹介コーナーをつくりました。コロナに関連して、ソーシャル・ディスタンスや手洗い方法の掲示、図書館の利用方法やきまり、NＤCを覚えるための歌の紹介などの掲示をしました。後方の大きな壁面は現在作成中です。本の背ラベルが貼られていなかったり古い物が多数あるので、古いものは剥がし、新しいラベルへの統一をしていってます。その際、パソコンでの登録内容をチェック、修正があればしています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

立川女子高等学校 図書館（高）「学校再開後に向け、閲覧席の数を減らしました。また、ソファ型クッションを一時的に撤去しました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

明治学院中学校・東村山高等学校 図書館（中高）「休校期間中　選書、雑誌・書籍の受入を継続しておこなっています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

鹿嶋市公立中学校 図書館（中）「夏休みに予定していた蔵書点検を急遽５月中に実施した。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

かえつ有明中・高等学校 図書館（中高）「普段実施できないレイアウトの変更、展示の変更、丁寧掃除等を実施。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

ドルトン東京学園中等部・高等部 図書館（中高）「配架移動・新刊受入業務を出勤時に実施。（週１～２程度）図書館HPの整備、選書・発注等は自宅から行っています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「教育支援員さんや、給食調理員さん達が手伝ってくださるとのことで、以下を行いました。・サイン付け替え→全ての書架サイン、掲示をユニバーサルフォントで貼り直しました。絵本棚のサインをより分かりやすくタイトル別50音全ての見出しをつけました。・ブックスタンド作成→工作得意な方に手作りブックスタンドをダンボールで作っていただきました。課題として、書庫や準備室がなく整備中は図書館が資料で溢れてしまうこと、年度末、年度始めで予算が使えず、持ち寄った材料ですべて行わないとならなかったことがありました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「学級文庫の配置 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立高校 図書館（高）「書架整理・床のワックスがけ ほか 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「「間隔を開けて並ぶ、マスク・手洗いの徹底」など、掲示物作成。並び位置の目印作成 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

東京都杉並区公立小学校 図書館（小）「・「国語教科書掲載図書」コーナーの本の入れ替え・請求記号変更・本の修理・一部書架のレイアウト変更・落下防止テープを上段の棚を中心に貼る・利用の少ない調べ学習資料を閉架書庫に移動(開架に余裕がないため) （アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「最初の3月の休校では、通常通りの勤務で、図書の除籍、卒業生への記念品の作成などをしました。4月、5月には支援員や給食職員の仕事確保のため、時短勤務で蔵書点検、掃除、本の整理や修理、書架サインの作成、新刊の登録に装備、その他、感染予防対策など…です。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立中学校 図書館（中）「以前からの問題点であった図書館の見通しの悪さを改善するため、書架移動を行った。他、書架の補修作業や、様々な片付け作業、データ整備等を行った。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

長崎県公立高校 図書館（高）「大幅な配置換えを行い、サインの付け替えや床磨き（動かした棚の跡が汚れていた）をした。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立中学校 図書館（中）「書架サインの書体をUDフォントに作り替えた。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「新着図書の整備・古い本の廃棄 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

茨城県立古河第一高等学校 図書館（高）「教員で、消毒・清掃、書架整理を行ってきたが、オンライン授業の準備等に追われ、全体での意志疎通をはかる余裕がまったくないなか、あっぷあっぷの状態です。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

長崎市公立小学校 図書館（小）「休校中は書架移動や図書館配置図、書架サインづくりなど、授業が無いため大幅に進んだ。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神奈川県立川和高校 図書館（高）「別置していた新書を一般書架に混排。それに伴う除籍作業・古い書棚の運び出しなど。結果閲覧席と席の間にゆとりを持たせることに 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神戸市公立小学校（小）「表示の一新。分類の見直し。本の修理。寄贈本の装備。別置本の入れ替え。やることはいくらでもあるが、在宅奨励もあって、思ったほど進まなかった。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

佐世保市立公立中学校（中）「蔵書点検を実施 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

宮城県県立高校（高）「資料の装備（ブックフィルムかけ、除籍作業、資料のデータ修正、配架替え、展示 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

神奈川県立新羽高等学校図書館（高）「除籍と書庫の整理を行った。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

品川女子学院図書館（中高）「通常の業務が滞ることがないよう、選書、雑誌・書籍の受入は継続しておこなっています。不在が多いので職員向けにポスター掲示もしています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

公立中学校図書館（中）「館内の清掃、書架整理、廃棄除籍処理など 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

苫小牧市立拓進小学校図書館（小）「蔵書点検を先生たちと一緒に行なった。先生に手伝って貰ったのは初めて。また、分類の見直しをし、書架整理をした。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

埼玉県立高校（高）「廃棄等をありがたくすすめていますが、人出がないので、大型ゴミ等の処理は難しいです。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

高森町子ども読書支援センター兼高森町立高森北小学校図書館（小）「・町内の小学校１校、中学校１校が３月にシステム稼動。それに伴う書架移動や再俳架などがあったので、サインの見直しや排架図の作成をサポート。・町内で統一した管理基準（昨年度策定）にしたがって、各校を整備するための準備。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

甲南高等学校・中学校図書館（中高）「司書は週2日勤務で通常の業務をこなす。発注受入は可能な限り継続した。再開後の図書館開館のためには窓を開ける必要があるが、本校は蜂などが入ってくることもあり、網戸の設置などを検討。しかし、網戸をつけるにも1枚20万円かかることがわかり断念。他の代替手段を管理職に提案した。また椅子の不良などを修理するなど業者に依頼中。（アンケートの回答より）」 （2020/05/20）

埼玉県立浦和第一女子高等学校図書館（高）「現在、文庫本の棚から古い本を書庫にしまう作業をしています。また、再開後に生徒が本を借りに来ても密にならないように、本を少し移動しました。情報の先生に助けてもらい、検索用のパソコンをリニュアールしました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

都立南多摩中等教育学校 図書館（中高）「School e-Libraryを運営している出版社から、電子図書館の導入において多大な支援をいただくことができた。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

埼玉県公立高校 図書館（高）「カーリルの学校図書館支援サイトを6月から使用。予約もできる。更新時期と宣伝不足が課題。ソフテックLibFinderクラウドを設定中です。夏休みの課題やブックリストの掲載ができるようになる予定。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

東京都公立高校 図書館（高）「「朝日けんさくくん」の校外臨時ID・PWを発行してもらい、全職員にメールしました。カーリルの学校図書館支援プロジェクトも検討中です。（アンケートの回答より）」（2020/06/18）

つくば市私立高校 図書館（高）「学校再開後だが、カーリルの蔵書検索サービスを申し込んだ。（アンケートの回答より）」（2020/06/18）

公立小学校 図書館（小）「今年度から用務作業が委託された。受託業者の複数名が配置されているため、校内の消毒が行き届き、教員の負担が軽減したことと思われる。図書館内も対象となっているため安心感が増した。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

神奈川県立相模原総合高等学校 （高）「・カーリルの学校向け蔵書検索サービスに申し込み、学外でも蔵書検索ができるようになった。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

旭川市公立中学校 図書館（中）「廃棄図書候補をいれる箱を書店から教科書搬入時に利用したものを提供してもらった 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

明治大学付属明治高等学校中学校 図書館（中高）「先にも述べたが、カーリルの「COVID-19 : 学校向け蔵書検索サービスの無償提供」を活用させてもらった。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

京都聖母学院中学校・高等学校 図書館（中高）「カーリル の「COVID-19 : 学校向け蔵書検索サービスの無償提供サービス」を活用し、学校図書館以外の場所から蔵書検索が可能になった。図書館で契約している「朝日けんさくくん」で学外利用できる臨時IDとPWを発行してもらい、自宅からも使えるようになった。（学外から利用できるIDとPWは別に連絡）（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「T RCサイトでの選書をしています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

明治学院中学校・東村山高等学校 図書館（中高）「休校期間中　購入有料データベースの設定は校内利用限定だったのですが、この時期の対応として校外からも利用できるようにIDパスワードを配布するとのことだったので申し込み、利用できるようにしました。また、お試しや無料利用ができるサービスにも申し込みました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神田女学園中学校高等学校 図書館（高）「株式会社カーリルの学校図書館支援プログラムを活用し、学外からの蔵書検索を実施。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神奈川県立川和高校 図書館（高）「（株）カーリルによる検索システムの提供。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神奈川県立新羽高等学校図書館（高）「株式会社カーリル の「COVID-19 : 学校向け蔵書検索サービスの無償提供サービス」を活用し、学校図書館以外の場所から蔵書検索が可能になった。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

品川女子学院図書館（中高）「まだ整備されておりませんが、本校が利用しているソフテックが蔵書検索のLibFinderクラウドを無料で開放してもらえることになったので、依頼しています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

高森町子ども読書支援センター兼高森町立高森北小学校図書館（小）「・特別無料開放している各種サービス（ポプラディアネット等）の利用 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

玉川聖学院中等部・高等部情報センター（中高）「カーリルのサービスに申込、自宅から蔵書検索ができるようにした 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

甲南高等学校・中学校図書館（中高）「school e-Libraryの方とはかなりやり取りをした（している）ほかの電子書籍サービスの方とZoom会議なども行った 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/20）

埼玉県立浦和第一女子高等学校 図書館（高）「カーリルの学校向け蔵書検索サービスを申し込み、自宅で蔵書検索ができるようになりました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

工学院大学附属中学校・高等学校図書館（中高）「普段図書館のFabスペースで活動しているメンバーを中心にzoomでモデリングバトルを開催した。モデリングソフトを提供してくださっているAutodeskさんも審査員として参加、生徒に優勝賞や参加賞を提供してくださった。（アンケートの回答より） 」 （2020/05/18）

三重県立津高等学校（高）「三重県立津高等学校図書館、株式会社カーリルの「COVID-19 学校図書館支援プログラム」を活用して同校生徒向けに資料の検索・予約サービスの提供を開始」（2020/05/13）

都立南多摩中等教育学校 図書館（中高）「東京都の公立学校は基本的に登校禁止となったため、図書館の開館は全くできなかった。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

埼玉県公立高校 図書館（高）「椅子を減らしたが、椅子を動かして密になってしまう。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

横浜市公立中学校（中）「再開後、初日から貸し出しを行う。初日の混雑を予想して、副担任などの時間に余裕のある先生に入館者の整理をお願いしていた。しかし利用者が少なかったので、学校司書のみの対応に変更。人数制限は図書館の広さと、子どもの体の大きさを考えて20名とした。現在も目安としてその人数で制限中。椅子の利用はなし。新聞の閲覧コーナーは撤去。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立小学校 図書館（小）「・課題…子どもに声かけを行っているが、感染防止や距離を確保するのは難しい。例）一緒に同じ本を読む。人気の本棚前で密になる。入口と出口を分けているが、間違えてすれ違いが近くなる。マスクがずれる。図書室使用前と使用後の手洗いが徹底できていない。（アンケートの回答より）」（2020/07/16）

東京都公立高校 図書館（高）「5月中も、6月以降も学校司書がいるときには図書館を利用してもらっています。（アンケートの回答より）」（2020/06/18）

公立小学校 図書館（小）「5月の開放時には低学年と高学年で利用時間（1時間半ずつ）を分けた。6月前半の開放では対象を全学年に拡大し時間帯も1時間半に縮小している。いずれも受付で名前、体温を記入し手指を消毒して入館。返却図書はブックトラックに置き、アルコール消毒ののち別置して24～72時間程度放置してから配架。児童退出後は机・椅子・ドアノブ等次亜塩素酸水で拭き取り。マスクは全員装着。椅子は半分に間引きし、向き合わないように配置済み。窓は開けたまま。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

私立小学校 図書館（小）「現在の予定：来週から学校司書が在館日のみの人数制限開館とする。待っている人がいる場合は借りたい本を速やかに借りて退出するよう促す。返却本は、入館する際にブックトラックに置いてもらう。処理は学校司書が行った後、2日ほどねかして（？）除菌。予約貸出票を作って、予約貸出を計画中（開館日が減るため）。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

稲沢市立大里東小学校 図書館（小）「休校期間中、低学年図書室では自主登校児童を受け入れていたので、図書館を使用していた。児童が本を読むため、本の清掃を行った。その他、コロナ関係の記事の展示やウィルスの本などの掲示を行った。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

私立中高一貫校 図書館（中高）「休校中は利用不可。再開後は授業利用以外は、図書の貸出・返却のみ可能。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

高等学校図書館（高）「学校再開後は司書のいる時間帯のみ貸出OK。自習や本の閲覧は昼休みのみ。密にならないように注意を促す。狭い書架室に1クラスの生徒が入ると密になってしまうので、授業やオリエンテーションがこれまでのようにできないのが悩みである。OPACを活用して生徒が本を検索し、予約して、貸出するという流れを作りたいが、図書館内のPCでしか検索できず、なかなか活用されていないのが課題。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

相模原市公立小学校 図書館（小）「4,5月は学童の子ども達が少人数グループに分かれて図書館利用。1人1人離れて閲覧する指導はされていたが、消毒は使用後先生がテーブルを拭く程度の対策のみ。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

館内の消毒。利用者の制限と手洗い。返却本の一定期間の貸出禁止と消毒。学校により対応が異なる事もあり 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

明治大学付属明治高等学校中学校 図書館（中高）「休校期間中は閉館。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

相模原市公立中学校 図書館（中）「6月1日から23日までは、開館せずに、リクエスト本のみ、専用袋に入れて連絡ＢＯＸや担任教諭を通じて、本人へ直接渡す。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

京都聖母学院中学校・高等学校 図書館（中高）「休校期間中も教職員に向けては、図書館を毎日開館していたので、資料の貸出やスペースとしては利用されていた。Google meetでのHRを図書館から発信したり、新刊本を生徒に見せてくださる先生もいらした。また、休校中も図書館の特設コーナーやディスプレイは更新していたので、それを紹介（写真や動画）してくださる先生もいらっしゃたので、生徒にも図書館の雰囲気が伝わる機会もあった。また、新聞の記事で新型コロナウィルス関係で気になるものは、校長室前に掲示した。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

明治学院中学校・東村山高等学校 図書館（中高）「休校期間中：教職員が図書館を利用できるようにしていた 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「休校中、分散登校日の開館と、学童児童向け毎日開館をしています。分散登校日には、2年、3年は各教室近いスペースでの移動図書館、4〜6年は分散して希望者のみが来館しました。学童は10人位ずつ時間を決めて来館しています。図書館入口にて注意喚起のポスター掲示、手指消毒用アルコール設置、利用後の手洗い徹底を呼びかけています。資料の消毒は返却24時間放置後、表面のみアルコール消毒をしています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立高校 図書館（高）「教職員向けに開館(手指消毒のお願い・返却資料はアルコールを含んだキッチンペーパーで拭き、翌日以降排架 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立中学校 図書館（中）「①通年図書館の入り口にアルコール消毒液を設置している。退出する際の消毒を忘れないように扉付近に注意書きを掲示した。②閲覧机は１台１人と指示されているので、椅子を撤去し、撤去しきれない椅子には使用禁止を促すPOPをつけた。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立高校 図書館（高）「消毒スプレー設置、手洗い推奨、机間広げる 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校（小）「休校中や分散登校中は、基本的に図書館は閉館。ただし、利用を希望する児童が居る場合に限り、個別に貸出し対応。1~2名程度の少人数で来館してもらい、窓を開けて密を防ぐ。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

公立中学校図書館（中）「3月に学校解放日があり学校図書館の開館。4月は始業式の日に一部開館。5月は登校日(課題提出配布日)に時差登校に合わせて開館した。短時間で 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

高森町子ども読書支援センター兼高森町立高森北小学校図書館（小）「・登校日はすべて開館、学年ごとに利用時間を分散させ、手洗い、マスク、喚起の徹底 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

甲南高等学校・中学校図書館（中高）「4月1~3日のみ、進学クラスの補習の時開館。図書館内の滞在はしないよう、アナウンスをして開館。貸出返却のみの簡単な利用があった。（アンケートの回答より）」 （2020/05/20）

京都府立久美浜高等学校・丹後緑風高等学校久美浜学舎図書館（高）「生徒の登校日に開館し、通常通りの貸出・レファレンス等に対応した（館内滞在は最小限と指導）ほか、登校日以外でも生徒は学習面で必要があれば事前連絡したうえで登校できることになっていたので、その際に図書館利用の要望があれば対応した。（アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

千葉県市川市（中）「市川の中学校、分散登校で生徒受け入れ 」朝日新聞2020年3月17日朝刊29面（ちば・首都圏）”図書室や運動場なども、密集しないように分散させて使えるようにする”（2020/03/17）

東京都三鷹市（小中）「子どもの居場所に施設開放　臨時休校受け16日以降　三鷹市 」朝日新聞2020年3月14日朝刊23面（むさしの）”学校図書館も在籍児童・生徒が対象”（2020/03/14）

東京都港区御成門小学校（小）「休校の学校、児童に開放「居場所を」保護者要望受け　新型コロナ 」朝日新聞2020年3月11日朝刊30面”持参した弁当を食べ終えた１～４年生の児童７人が、図書室で勉強や読書をしたり別室で映画をみたりしながら過ごしていた ”（2020/03/11）

広島県広島市（小）「広島の市立小、休校中の児童受け入れ１日平均4400人 」朝日新聞2020年3月10日朝刊25面（広島）”持参した弁当を食べ終えた１～４年生の児童７人が、図書室で勉強や読書をしたり別室で映画をみたりしながら過ごしていた ”（2020/03/10）

都立南多摩中等教育学校 図書館（中高）「学校再開後は、新型コロナウイルス対策を行った上で、なるべくいつも通りの利用ができるように心がけた。対策としては、カウンターへのアクリル板の設置や整列用の足形の設置、各種掲示を行い、密にならないようにすること、館内の消毒、貸し出しを行った図書の消毒、生徒への啓発などが挙げられる。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

埼玉県公立高校 図書館（高）「ドアは常に開放。椅子は間引き。消毒をどこまですれば良いのかが課題。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

横浜市公立中学校 図書館（中）「他の教室と対応を同じにすべく、カウンターにガードなどはしていない。椅子の利用をしない目的と、短時間で本を選べるようにテーブルに分類ごとのおすすめ本を平置きで展示。部活動の本のコーナーや子どもの本総選挙など、本の展示の変更も行なった。何も置かないテーブルも設けたが、隣り合わせにならないようカードを設置。職員の会議や、個別支援級の急遽の利用の対応のために、動かしやすいカードを作成したのはよかったと感じた。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

公立中学校 図書館（中）「○返却箱○カウンタービニールシートで覆う○手にとって借りない本をもどす箱を4つ設置○カウンター前のフロアライン○廊下にもフロアライン(館内15名程度)○おしゃべり抑止に音楽の用意(まだ実施せず) （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

長野県高等学校教職員組合司書部（高）「・机、いす、ドア、スイッチの消毒。ドアや窓を開けておく。・入退出時の手指の消毒・利用者もマスク着用／密を避ける工夫 →席をひとつおきに座るように張り紙（ラミネートをするには学校全体で大量に使う）、またはマスキングテープで×印をつける。・椅子の数を減らす・図書館での滞在時間の制限（30分以内）・利用者が多ければ入場制限（20人程度）・事前に指定された本の貸出手続きをしておき、滞在時間が短くなるようにする。・カウンターに並ぶ場所を線で示す。カウンター前に生徒用机を置き利用者との距離を置く。カウンター業務は職員のみが行う。・ハンガーラック上部にビニールシートを張ったものをカウンター前に設置／消毒の工夫 →貸し出しする時に本の消毒（エタノール＋ふき取り）・返却本の消毒（エタノール、次亜塩素酸水等）。返却本は一定の時間をおいてから配架・一度手に取った書籍はカウンターへ返却するよう案内する。・貸出と返却の場所を分ける・机、椅子、ソファの使用禁止・入り口に手指消毒用アルコールを設置・コミ手袋・ペーパータオルが支給されているので、それで消毒・養護の先生に館内を見ていただき、消毒する場所を確認（アンケートの回答より）」（2020/06/18）

公立小学校 図書館（小）「●休み時間中館内は貸し出し業務のみで返却と館内利用(読書)は行わない。●休み時間中及び授業中の貸し出し後は、返却指定日以外の返却を受け付けない。●休み時間の貸し出しは3年から6年のみで、1年2年は授業内での貸し出し返却を行う。●3年から6年は通常1週間に一冊の貸し出しを2週間に２冊とする。●返却は館外の返却コーナーにいる職員のチェックを受けて館外に設置されたブックトラックに返却。その後24時間準備室に置き、館内にブックトラックごと配架。返却日で学年がわかるため、その学年の貸し出し返却日に、その学年に人気の本としておすすめし、極力書架に並べ直す手間をかけない。●本市では気をつけていれば授業で使用可能なのでそれにならい、休み時間含め40人を限界人数とする。●40人以上並ばないように休み時間の分散利用計画を立て、ソーシャルディスタンスを確保できるように床に印をつける。●利用前後は手洗いを指導し、利用後は机、カウンターを中心に消毒(休み時間毎および授業毎)　●換気の効率を上げる目的で壁掛けの扇風機を、5台設置　●図書カードは館内保管から教室保管に変更　●学校の図書館運営の対策を図書館だよりで周知済み　●入口ドアを撤去」（アンケートの回答より）」（2020/06/18追記）

公立中学校 図書館（中）「学級数の多い学校なので、曜日毎に学年を決めて図書館利用とする。入室できない生徒は、返却のみ行うことが可能で、館外設置の「返却ボックス」に除菌スプレーした本を入れる 。（アンケートの回答より）」（2020/06/18）

東京都公立高校 図書館（高）「返却本はアルコールで拭いて一晩、乾かしてから配架しています。机・椅子・ドアノブ・スイッチ等は朝拭いています。（アンケートの回答より）」（2020/06/18）

公立小学校 図書館（小）手洗いポスター掲示。カウンターに飛沫防止用パーテーション設置。フロアマーク、使用禁止椅子の提示。貸出冊数と期間を増やして、来館回数を減らすようにした。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

公立小学校 図書館（小）「私の勤務日（火・水・金）のみ業間休み（20分）に開館。貸出・返却・閲覧可能。6/16～ 通常通り図書の時間や昼休みも利用可能に。１ｍの間隔を取るようカウンターから足型表示。毎日開館が望ましいが、1学期は委員会活動もなく、図書館スタッフも常勤でないためフォローできず。また教員も多忙であり、期待できない。（図書館開放時は2人体制で教員もカウンターを受け持つ）（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

私立小学校 図書館（小）「なにごとも感染状況次第であるが、子どもの動きも、間近に見ていて分かることが多いので、対策や工夫は子どもの動きに応じて臨機応変に変えていけばよいと思う。自館は当初、館内閲覧（人数制限付き）のみの予定だったが、外遊びが曜日ー学年の割り振りをされたので、外遊びに行けない生徒が、図書館にやってくるという状況が起こり、溜まってはいけないので、貸出を早く始め、教室で読むよう促す計画に変えた。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

つくば市私立高校 図書館（高）「座席の間引き：着席させない席にサインを設置。ルールの設定：利用は貸出し・返却のみ。館内滞在は３０分まで。マスク着用・手洗いのお願い　など。保健室でも当面は生徒を滞在させない方針であるため、図書館でも難しいと考えています。ただ、本校では放課後に自習目的の生徒が長時間滞在する傾向があります。「特性」を持つ生徒も出入りしています。生徒だけでなく教職員にも理解を求めていきたいです。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

稲沢市立大里東小学校 図書館（小）「学校再開後は、本の貸し出しを各クラス指定の時間帯に行うため、その掲示を作成し掲示。「本を読む前と読んだ後の手洗い」の掲示などを行った。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

公立小学校 図書館（小）「図書館では手洗いもしくは手の消毒をしてから、本を借りるようにする。離れて並ぶように床に足型、座席は椅子を減らした。返却本は返却箱を用意して、食器用洗剤を薄めたもので表面を拭き、1週間程置いてから学校司書が棚に戻す。図書館利用後の机、椅子、棚の消毒(ハイターを薄めたもの)を行っている。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

私立中高一貫校 図書館（中高）「ドアと窓の開放で換気。共有部分の消毒。返却本の消毒。入館時の手指消毒。フロアマーカー、カウンターに衝立の設置。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

高等学校図書館（高）「すべての窓を常に開放、閲覧室入口、書架室入口にはアルコール消毒を設置。今後カウンターには透明シートを設置予定。毎日閲覧室に机と椅子を消毒している。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

相模原市公立小学校 図書館（小）「予約システムを導入。担任による図書館来館があまりされないようなら、図書だよりと併せて予約申し込み書を各クラスに配布し、来館しなくても担任経由で予約による貸出ができるようにしたい。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

神奈川県立相模原総合高等学校 （高）「 カウンターに飛沫対策として透明のシートを設置した。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

旭川市公立中学校 図書館（中）「ソーシャルディスタンスなどの対応で館内レイアウトの変更 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

明治大学付属明治高等学校中学校 図書館（中高）「学校再開後は、1)カウンターにビニール衝立を設置，2)換気のため、防火窓および図書館連結部の教室を開放してもらうように交渉（そこに入っていた授業を他教室に移してもらった），3)足元にテープを貼り、出入り口の一方通行、カウンター前で並ぶときのソーシャルディスタンスを徹底、4)ソファ上にカバーをかけ座れないようにする，5)閲覧席の椅子をすべて上にあげる，6)書架間の椅子の片づけ，7)密になりそうな英語多読用ブックトラック、新着雑誌は、図書館よりも換気の良い連結教室に移動，7)貸出は取り置き予約も併用，8)返却はポストも併用（通常は閉館時のみだが、開館時にもポストを館外に出しておく），9)返却図書は消毒用アルコールでふきとり（アルコール、使い捨てビニール手袋は保健室より支給。消毒後のゴミも保健室），10)図書館外の手洗い場の利用呼びかけおよび手指消毒用アルコールの用意，11)貸出しなくても、手にした図書、雑誌等はすべて別の場所に置いてもらう，12)消毒時間を設ける（日に数回。閉館時間を早め、消毒時間にあてる）。貸出・返却のみの図書館になってしまい、居場所であったり、学びあいができないことが課題。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

小林聖心女子学院中高 図書館（中高）「※貸出の項目参照。かなり初期の段階で、リンク集配信や予約貸出・郵送貸出などについては図書館から管理職に文書として感染防止のための具体策とともに案を提出していた。実現していないものも多くあるが、その文書がなければ中１登校日でのオリエンテーションの実施や、その他の学年の登校日での利用も難しかったように思う。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

相模原市公立中学校 図書館（中）「１学期（夏休み前）までは、図書整理員勤務日（週2・3日）のみ開館。空間消毒や入り口取手、PCなどの消毒を済ませてから開館する。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

田園調布学園中等部・高等部 図書館（中高）「学校再開に向けての準備」学校FBに投降（2020/05/29）

公立小学校 図書館（小）「ソーシャルディスタンスの提示、貸出カウンター前のビニール、出入りの際の消毒や手洗いの徹底、時間や人数制限（割り当てを決める）。持ち出し禁止の本の取り扱い、学校の図書の消毒方法、本を探すときの密について 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/28）

相模原市公立中学校（中）「休校期間中に「本を手に取ったら書架に戻さず一時保管場所に置く」を書架に掲示。「一時保管場所」「消毒場所」などの設置。「手あらい」「ソーシャルディスタンス」ポスター掲示。窓、ドアの開放。再開後にカウンター前に並ぶための「あしあと」つけ。閲覧机に間隔をあけて座るためのサインつけ。定期的な消毒（養護教諭から指導をうける）。窓、ドアの開放。課題：消毒液がたりず図書館までまわってきません。市教委からの薬剤指定もあり、養護教諭、事務と相談中です。（アンケートの回答より）」 （2020/05/28）

東京純心女子中学校 図書館（中）「入口にアルコール消毒液の設置、返却された本の消毒、生徒が一度手に取った本は棚には戻させず消毒、閲覧椅子を半分にする、雑誌の閲覧を当分の間中止する、できるだけ滞在時間を短くする、この辺りを考えている。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

京都聖母学院中学校・高等学校 図書館（中高）「「新型コロナウイルス感染予防対策」の実施。【利用者である教職員・生徒に協力をお願いすること】→図書館入り口に掲示：①マスクの着用、咳エチケットのお願い。②図書館利用前後の手洗い・消毒のお願い。③図書館でのソーシャルディスタンスを守っていただくことへのお願い。（館内における不必要な会話についても注意喚起する。）【図書館側の対応】①図書館の常時換気，②図書館入り口でのアルコール消毒（手用）の設置，③施設管理＊閲覧机・サービスカウンターなどの物品への消毒を定期的に行う。＊閲覧机・キャレルデスクなどは間隔を開けて使用できるような案内をする。＊ドアノブは触れないように、ドアは常に開放。＊電灯のスイッチ、エアコンのスイッチも図書館スタッフのみが操作する。＊鉛筆など事務用品などの貸出も禁止。＊図書館内で自由にとってもらえるフリーペーパーやチラシなども当分の間設置しない。＊蔵書検索用の検索パソコンの利用禁止。＊生徒へのパソコンの貸出　禁止。＊空気清浄機（プラズマクラスター付）4台の稼働，④資料利用・情報サービスにあたっての留意＊本の貸出に関しては、図書館スタッフが行う。（カウンター内に生徒は入らない。）＊対面貸出の手続きを行う場合、簡易透明ビニールカーテンにより飛沫感染を予防する。＊カウンターの順番待ちでは、フロアマーカーを設置し、1ｍの間隔をあけて整列を促す。＊本の返却は返却ポストを利用し、消毒前に他の利用者は触らないようにする。＊返却本は図書館スタッフが消毒液で拭き、1日おいてから書架に戻す。＊新聞・雑誌の閲覧禁止，⑤カーリルの学校図書館支援サービスの蔵書検索システムを継続利用して、予約貸出の受付を今後も行う。→登校しにくい生徒のためには、郵送サービスも併用。→貸出予約されたものは図書館で取り置き。⑥図書館・学習室の利用制限について＊消毒などの問題があり、分散登校などが始まっても、生徒の動線が制限される可能性がある。以前のように休み時間や放課後などに図書館の生徒への開放が叶うかどうかはわからないが、あらゆる可能性が考えられる（授業場所として学習室が使用される、教室に入りにくい生徒の居場所などなど）ので、臨機応変に対応していきたい。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

明治学院中学校・東村山高等学校 図書館（中高）「対応を予定：カウンター作業は図書館員が行う、返却された資料は除菌する、開室していてもブックポスト利用可、図書館入口の扉は開けたままにする、出入口に手洗いについての案内・できれば除菌スプレー等の設置、窓を開けて換気する、貸出用PCとタブレットは返却のたびに消毒をする 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

鹿嶋市公立中学校 図書館（中）「再開は６月からの予定。予定している対応は返却本の消毒、再度貸出をする前に１日以上おいてから、返却のみの場合はブックポストへ･･･など。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「アルコールの不足は課題だと思います。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「常勤の学校司書がいない、消毒・密の回避に必要な人員確保が難しく、当面開館のめどが立たない。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立高校 図書館（高）「小さな書架を移動して洗面台を見え易くして、手洗い奨励 。

公立小学校 図書館（小）「業間・昼休みに集中するのを防ぐため開館時間を拡大した。課題:勤務時間をオーバーすることが常態となった。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

私立中高一貫校 図書館（中高）「コロナ対策として、2mの確保や、ビニール幕など。（設営中）（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

東京都杉並区公立小学校 図書館（小）「再開はこれからですが、ソーシャル・ディスタンスを保つよう促す掲示をする予定。受け入れる人数や休み時間の利用方法なついては、これから相談。課題→本の消毒を行うべきか、行うならどの方法か？（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立小学校 図書館（小）「閲覧席をひとつ飛ばしで座れない席をもうけたり、カウンターにビニールカーテンを設置したり、机や書架を移動したり図書室内の配置替えをしました。またカウンター内には児童が入らないようにテープをはったり、貸出返却の際に密にならないようにカーペットですが、床に足跡マークを何個かつけてそこに並んでもらうようにしました。返却された本は、すぐに貸出せず、３日程度返却棚に保管することになりました。児童の利用は当面貸出返却のみで、長時間の滞在は不可。図書の時間も密にならないように利用し、その都度閲覧席等を消毒する、展示コーナーの本も触ったら消毒、という流れになりそうです。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立中学校 図書館（中）「感染防止の取り組み→すべての窓を全開、換気扇も全開。閲覧机は使用禁止。返却はすべて返却BOXで対応、館内の利用は貸出希望者のみとする。館内での会話は最低限にするよう表示。貸出冊数、貸出期間は、図書館の利用頻度を減らせるように、いつもより多く、長く設定。・問題点→事前に希望者をクラスの中で本人の挙手により集計するため、気軽に利用できる環境ではない。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

関西学院中学部図書館（中）「5月27日（水）より学年・学級ごとの時差登校があり、69日ぶりに図書館を開館しました。前日に館内の消毒を管理人（学校用務）が担当。カウンターに飛沫防止用のアクリル板を設置(a)。座席はできるだけ間引きました(b)。が、保管スペースにも限界があり、距離をとるための「使用禁止のシート」を置きました(c,d,e)。AV視聴ブームは「密」になるので使用禁止にしました(f)。入口には「マスク」「消毒」「距離」「手洗い」の4種類のピクトグラム。その前に消毒液を用意しました(g)。これに合わせて生徒会図書部から指示があったWeb上でのアンケート「令和一周年」の展示をまとめました(h)。登校日の図書館利用は「原則資料の貸し出しのみ」「できれば事前に目当ての資料をOPACでチェック」を事前配信しています。 （アンケート回答より）」（2020/05/27）

茨城県立古河第一高等学校 図書館（高）「休校期間中に、レイアウトの変更を行う時間がとれたのはよかった。しかし、それを係全員で行うことができなかった（感染リスクを考えて）のは残念だった。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

茨城県立水戸第二高等学校 図書館（高）「学校全体での感染対策を基本とする。滞在時間の長さや、密集が課題になる事が予想されるため、一般的な注意の他に、本を探しやくするためにもオリエンテーションで分類の説明に力点をおく予定。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

佐世保市立公立中学校（中）「入室時に手指消毒し、室内の窓やドアを開けて換気を行う。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

國學院大學久我山中学高等学校 図書館（中高）「カウンターやテーブルの感染予防対策を準備中。再開後は返却本の消毒と１日以上置いて不活化。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

公立小学校・中学校（小中）「人数制限での入室 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

宮城県県立高校（高）「手指消毒液の設置、ドア、机等の消毒を行う。資料のアルコール消毒（ブックフィルムかかけてある資料に限る）。閲覧席の椅子を6人掛けから4人掛けへ。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

神奈川県立新羽高等学校図書館（高）「準備が必要なものとして、カウンターに設置するビニールカーテンの材料調達及び制作について学校の事務担当者に相談、依頼を行った。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

品川女子学院図書館（中高）「A 学校休校-図書室閉室，B 学校再開-図書室閉室（予約本を教室や所定の場所(開けたスペース)などに用意する ／返却はポスト対応），C 学校再開-カウンター業務のみ再開（予約本の受け取り、返却のみをカウンターでおこなう），D 学校再開-制限つき開室（⻑く滞在しないよう掲示 ／自習利用はできない／図書室内は換気をし、定期的な消毒を行う），E 学校再開-全面再開。このような段階的な開室を検討しています。またどの段階でも以下のことに気を付ける予定です。

公立中学校図書館（中）「短時間で(１人５分程度)、貸し出し返却のみ、さっと。おしゃべりをしない。席に座って本を読まない。生徒のさわったところ(ドア、机、椅子、カウンター)はこまめに消毒 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

埼玉県私立高校図書館（高）「返却図書は、すべて消毒。机は、正面に座らないように表示をしてます。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

埼玉県立高校（高）「換気、カウンターの飛沫防止、利用人数の制限 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

高森町子ども読書支援センター兼高森町立高森北小学校図書館（小）「・子ども達がひんぱんに触る部分の消毒，・利用の分散，・マスク、手洗いを促すための声がけ，・アルコール設置，・換気 （アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

玉川聖学院中等部・高等部情報センター（中高）「座席の工夫をどうするか……クリアパーテーションを置くか、飛び飛びで座らせるか。ボードゲームなどはしばらく使用停止。棚から抜いた本は棚に戻さず、カウンター前のワゴンに戻してもらい、表紙を消毒して、１日以上置いてから棚に戻す。入館前と後に手洗いを促すポスターを掲示する。除菌スプレーはインフルエンザ対策で設置済みですが、今まで以上に目立つところに置く 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

甲南高等学校・中学校図書館（中高）「現在、カウンター用の飛散防止パネルを依頼中。返却された本の消毒など 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/20）

京都府立久美浜高等学校・丹後緑風高等学校久美浜学舎図書館（高）「カウンターに飛沫感染防止のためのクリアカーテンを設置。閲覧席はなるべく対面にならないように配置を工夫するとともに、「対面よりは横並び」「マスク着用、大声はやめよう」の注意書きを館内10カ所以上に掲示した。（アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

都立南多摩中等教育学校 図書館（中高）「オンラインでのビブリオバトルを実施した。本校ではこれまでも定期的にビブリオバトルを開催していたが、自宅学習となったために図書館での実施はできなくなった。そこで、ビブリオバトル普及委員がオンラインでのビブリオバトルを開催しているのを知り、5月21日に本校で実際に開催してみた。生徒の反応も良かったので、6月20日の第2回は他校にも声をかけて、他県からも含めた３校合同でのオンライン・ビブリオバトルを実施した。遠く離れた学校と一緒にビブリオバトルができるのはオンラインならではのことであり、ここには新たな可能性があるように考えている。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

埼玉県公立高校 図書館（高）「図書委員と作成している夏休み用の冊子の原稿は、例年手書きで委員同士で回収でした。接触を減らすためGoogleFormやメール対応にしたが、原稿の回収がスムーズだった。（アンケートの回答より）」（2020/07/18）

横浜市公立中学校（中）「教育委員会からの具体的な指示がないため、かなり学校によるばらつきがあったように思う。ある程度指針があるといいなと思っていたので、取りまとめてくださるこのアンケートは非常に助かります。今後、第二波、第三波でスムーズな対応ができるように、データをまとめて開示して欲しいです。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

稲沢市立大里東小学校 図書館（小）「学校全体がコロナウィルスに関しての情報を共有できるようにすること。学校図書館関係のガイドラインの最新更新版を学校に伝えること。学校図書館は情報センターの役割もあることを考え、コロナウィルスの学校に関係する安全対策や今であればマスク熱中症など、信頼できる情報を収集し養護教諭に伝えるなど、自分が出来得る限りのことをしていくことだと思う。 （アンケートの回答より）」（2020/07/16）

東京都公立高校 図書館（高）「図書委員会活動が再来週から始まる予定です。今年度の活動はどうなるか？蔵書点検・委員会発行物はどうするのか検討中です。（アンケートの回答より）」（2020/06/18）

つくば市私立高校 図書館（高）「図書委員数名に協力してもらい、学校のオンライン会議システムを利用し、オンラインビブリオバトルを試行してみた。カメラがないため音声だけの参加しかできない生徒、通信環境が良くないため発表の音声が途切れがちになってしまう生徒など、課題もあるものの、生徒は楽しんでくれた様子だった。他校とも交流ができないか、検討している。（アンケートの回答より）」（2020/06/18）

玉川聖学院中等部・高等部 情報センター（中高）「高等部図書委員会を旧年度の委員で今年度も続ける予定だった委員から有志を募り、仮の委員会活動を5/14~開始。オンラインで委員会を開き、やりたいことやってほしいこと、などの意見交換などの活動を始めました。再開後に正式に委員は募集します。 （アンケートの回答より）」（2020/06/11）

私立小学校 図書館（小）「前の欄で少し書いたが、開館日が減るため（学校司書の出勤日のみのため）、予約貸出票を作成し、生徒に配り、カード番号と借りたい本を記入してもらい、閉館日は、ポストにいれてもらい（ポストも作る）、学校司書は入っていた予約貸出票を見て、本人もしくは、担任の先生に本を渡し貸し出す、という活動を計画中。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

つくば市私立高校 図書館（高）「オンライン授業で生徒も教職員も負担を背負っているため、図書館は余計な発信をしないでほしいと主任から釘を刺されました。「不要不急」ではなく、ちゃんと「必要」な機関として認識されることが課題です。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

稲沢市立大里東小学校 図書館（小）「昨年度までは、１日２回の貸し出し時間があったものが行えなくなることでの読書機会が少なくなることをどうしていくのか、読書月間に行っていた活動をどうするかなどが課題である。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

高等学校図書館（高）「これまで授業等で図書館を利用してきたが、今は座席数も少なく、対面になれないので利用を見合わせている。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

公立小学校 図書館（小）「どの段階で学校図書館を授業で使用して良いか、貸出返却を開始してよいか、また、その際どのような対策を講じればよいのかが分からず困っています。（アンケートの回答より）」（2020/06/04）

旭川市公立中学校 図書館（中）「学校図書館の対応について近隣の学校司書とLINEで情報交換をした 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

明治大学付属明治高等学校中学校 図書館（中高）「司書教諭として、「学校図書館」というよりも学校全体のICT化に携わるようになっている。多くの先生方と協力して行っている。ただ、学校全体としての歩みは早くなく、再度の休校になったきまでにも間に合わないのではないかという課題がある。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

小林聖心女子学院中高 図書館（中高）「教職員向けには図書館担当者２名で交替勤務し開館した。個人的な本の貸出のほか、録音できる静かな環境や、オンライン会議の場所を求めて来館する教職員が少なからずいた。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

相模原市公立中学校 図書館（中）「生徒の活動は今年は縮小することのみ決定、詳細はまだこれからで、未定。教員との協力事業も見直しが必要。（アンケートの回答より）」 （2020/05/30）

京都聖母学院中学校・高等学校 図書館（中高）「休校中に自宅学習を支援するためのコンテンツの一覧を図書館で作成し、Google classroomから全校生徒に配布してもらった。【課題】図書館から発信できるツールを幅広く持っておくことの大切さを痛感した。（ブログや図書館のGoogle Classroom開設など）。学校に来れない時だからこそ、「電子図書館」の導入も考えたが、予算の問題以上に電子図書館を導入するあたり、本校として「どういう利用をさせるのか」というコンセプトが明確にならないことがハードルとなった。そのコンセプトがはっきりしないと、どの電子図書館を選ぶのか、どのコンテンツを選ぶのかに迷いが生じてしまったからなのだが、今後、休校措置がまた始まるような事態になった時に備えて、学校としての方向性を探っていきたい。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

立川女子高等学校 図書館（高）「授業動画を作成する教員に対し、図書館所有（生徒利用用）のパワーポイントが入った内蔵カメラ付きノートパソコンを貸し出しました。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

明治学院中学校・東村山高等学校 図書館（中高）「学校再開後の資料予約は、現在のWeb OPACからの予約（配送依頼）を本来の予約機能として利用します。レファレンスは引き続きGoogle Form、メールで受け付ける予定です。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

ドルトン東京学園中等部・高等部 図書館（中高）「午後のラボの時間に、国語科と連携してzoomを使った「ミニオンラインビブリオバトル」を週１回実施しています（60分間）。生徒だけでなく、教員も参加しています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

公立高校 図書館（高）「新聞・雑誌をカウンターから見え易いようにレイアウトを工夫 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

長崎県公立高校 図書館（高）「長崎の場合は、3/4から３週間、4/22からの２週間強が実質の休校期間であった。本校ではそれぞれの期間の前に、長期休業時の本の貸し出しに準じて貸出をしたため、生徒への本の提供は十分できたのではないかと考えている。また、再開後は、通常の半分の生徒しか登校していないが、入館者も貸出冊数も通常時をやや下回る程度にしか減少せず、休校前に、授業の中に時間を組み込んで「半強制的」に貸し出す機会を作ったことが理由ではないかと考えている。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

神田女学園中学校高等学校 図書館（高）「普段から、図書室にはお話をしに来る生徒がたくさんいる。生徒たちがなかなか外出できないであろう状況で家族、教員、友人以外に話す場があったほうがいいのではないかと考え、GoogleのMeetを使用し、「バーチャルライブラリー」を実施。オンライン授業終了後の午後に司書と３０分程度、自由な会話を楽しむ時間。（週4日開室）事前に各学年のclassroomに「バーチャルライブラリー」実施について配信し、googleフォームで作成したフォーマットに従い、希望者は希望日時を回答。司書から、利用日時お知らせのメールが届く。開始時はMeetの招待メールが届き、生徒が興味あることを中心に学校生活や勉強の様子なども含め、司書との時間を過ごす。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

茨城県立水戸第二高等学校 図書館（高）「各教科で行ったオンライン授業をアーカイブ保存、学校資料としての活用を計画中。（アンケートの回答より）」 （2020/05/26）

國學院大學久我山中学高等学校 図書館（中高）「他校から聞いた朝読書ルームを来週zoomでの実施を企画している。（アンケートの回答より）」 （2020/05/22）

神奈川県立新羽高等学校図書館（高）「・教職員向けに、パンデミック関連図書を集めて職員室司書の机上に展示、貸出を行った。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

品川女子学院図書館（中高）「・休校中の予約もGoogleサイト内にフォームを作成し、予約・リクエストを受け付けています。休校が再開されても、通常通り開室できるまでは続ける予定です。・zoomを使って、放課後の時間にzoom図書室を開催しました。ふらりと図書室に立ち寄る感じでおしゃべるできる時間を設けています。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

公立中学校図書館（中）「生徒の昇降口(下駄箱のところ)に、図書の返却ボックスを置き、時差登校してきた生徒に声をかけて、本を持ってきていたら返却をうながす 。（アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

苫小牧市立拓進小学校図書館（小）「閲覧を中止。貸出のみの対応。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/21）

東京都立南多摩中等教育学校図書館（中高）「オンライン　ビブリオバトル　開催します！（5/21） 」（2020/05/11）

京都府立久美浜高等学校・丹後緑風高等学校久美浜学舎図書館（高）「感染症対策に関連したワークショップ、クイズ企画、展示を行っている。（アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

関西学院中学部 図書館（中）「勤務校は生徒会図書部という学校図書館を活動場所とするクラブ活動があります。毎月エントランス付近で企画展示を担当しています。2020年3月2日から休校に入ったので、企画担当部員と相談して、本と何枚かの色画用紙を各部員に郵送し、POPをつくって返送してもらい新入生を歓迎する4月展示を完成させました。結局、新入生は目にすることができなかったので、勤務校Webサイト上で披露。5月展示はGoogleフォームで「令和一周年」についてのアンケートをおこない、その結果を企画展示する予定。休校に入ってから、毎日各便輪番でブログを書いてもらってます。 （アンケートの回答より）」 （2020/05/19）

工学院大学附属中学校・高等学校図書館（中高）「zoom を使って、図書館主催の講演会を開催（予定）。探究学習や、オンラインで情報を集める際に、役立つ内容のものを企画している。（アンケートの回答より） 」 （2020/05/18）

東京学芸大学附属国際中等教育学校 図書館（中）「小学生の作った新聞の二十面体」※休校中に出勤している教職員の子どもたち（小学生）との活動 （2020/04/07）