La Graphothérapie est la rééducation du geste de l’écriture. Elle permet d’acquérir ou de retrouver une souplesse dans le geste. Elle traite les déficiences de l’écriture à l’aide d’exercices variés, ludiques, adaptés à l’âge, et aux difficultés.
Un graphothérapeute est un professionnel spécialisé dans la rééducation de l’écriture.
Formé aux techniques de graphothérapie, il est capable d’évaluer et de traiter les difficultés d’écriture chez les enfants, les adolescents et les adultes.
Grâce à des exercices adaptés, le graphothérapeute aide à améliorer la motricité fine et à restaurer la confiance en soi des jeunes face à l’écriture.
Son rôle est crucial, notamment pour les enfants souffrant de troubles dys car il apporte une approche personnalisée et bienveillante.
Votre enfant se plaint de douleurs lorsqu’il écrit à l’école, quand il fait ses devoirs. Il a mal au poignet, au bras, souffre de crampes ou agite régulièrement ses mains.
On fait remarquer à votre enfant qu’il ne tient pas bien son stylo, que ses doigts ne sont pas correctement positionnés sur son stylo. La posture est inadaptée.
Les cahiers sont raturés, sales, l’écriture est illisible. Les lettres sont mal formées, l’espace entre les mots et les lettres est irrégulier et la taille des lettres disproportionnées.
Les erreurs d’orthographe, oublis de lettres ou de mots sont des signes que le geste graphique n’est pas automatisé.
Écrire peut être source de stress, votre enfant est nerveux quand il doit écrire. Ces difficultés en la matière peuvent également se cumuler.
Aucun enfant ou adolescent ne fait exprès de mal écrire, mais, quand on lui demande de mieux faire, il ne sait pas comment procéder.
Votre enfant a besoin de plus de temps car son écriture est lente. Votre enfant ne termine pas son travail en classe et n’a pas le temps d’écrire ses devoirs dans son agenda.
Si votre enfant évite le dessin ou l’écriture, cela peut être un signe de difficultés sous-jacentes
Votre enfant n’a pas envie d’écrire, n’aime pas écrire, il fait un blocage face à la page blanche.
En seulement quelques séances de graphothérapie, certains patients réalisent des avancées impressionnantes.
Voici un exemple d'un élève de CM1 avant et après 10 séances:
Mon rôle est de vous accompagner, vous et votre enfant
👩👧 Ensemble, nous formerons une véritable équipe.
💬 Nous prendrons le temps d’échanger sur les difficultés rencontrées et, si besoin, sur d’éventuelles prises en charge déjà en cours (orthophonie, orthoptie, psychomotricité, ergothérapie, psychologie, neurologie…).
✍️ Ensuite, nous entrerons doucement dans la danse : quelques mouvements amples pour s’échauffer, sentir son corps, trouver son rythme. Comme un musicien qui accorde son instrument ou un danseur qui répète ses pas, nous poserons les bases avant de composer ensemble la mélodie de l’écriture.
⏳ La rééducation de l’écriture n’est pas une baguette magique : elle demande du temps et de la régularité.
Mais il ne s’agit pas non plus de remplir des pages de lignes d’écriture.
L’essentiel est d’entraîner le geste juste, de répéter le bon mouvement jusqu’à ce qu’il devienne naturel, comme une chorégraphie qui finit par s’ancrer dans le corps.
🎨 Grâce à des techniques ludiques, des exercices créatifs et un brin d’imagination, chacun peut réinventer sa façon d’écrire et dépasser les petites habitudes qui freinent la fluidité.
Chaque personne est unique, et l’accompagnement s’adapte à elle. Mon objectif est d’aider à trouver le fil conducteur qui mènera à la libération du geste graphique pour enfin obtenir la fluidité et la sérénité.
📚 Tout au long de la vie, un trouble de l’écriture peut surgir : à l’apprentissage, après un choc émotionnel ou à cause d’une maladie. Mais il est toujours possible d’y remédier.
La méthode consiste à travailler le mouvement de l’écriture par le corps : on commence par de grands gestes, puis on les affine peu à peu, jusqu’à retrouver sur la feuille le rythme juste et la sensation harmonieuse du geste d’écrire.
Toute thérapie débute par un bilan, si les difficultés sont confirmées, et que cela s’avère nécessaire, nous pouvons ensuite mettre en place une rééducation.
Une séance de graphothérapie dure 45 minutes avec l’enfant. Je prends ensuite 5 à 10 minutes environ avec l’accompagnant pour faire un point sur ce qui a été fait en séance.
Il est important de mettre l’accent sur le travail de confiance et d’estime de soi que nous pratiquons avec les enfants.
Un rituel d’accueil et des pauses ludiques se font sous forme de jeu, de motricité fine, de relaxation, ou de jeux sensoriels… permettant à l’enfant d’entrer dans la séance de façon positive, de se sentir en confiance et de se détendre avant et entre les apprentissages.
Chaque thérapie est unique, car les causes des difficultés d’écriture varient. Plutôt que d’imposer des exercices répétitifs, on privilégie des approches originales (pate à modeler, peinture, tracer dans le sable, sur un tableau...) pour assouplir le geste, améliorer la posture et la tenue du crayon.
Chaque cas étant particulier, le nombre de séances est variable.
Ce qu’il est important de savoir, c’est qu'une amélioration de l'écriture induit souvent un changement positif de comportement chez le patient en rééducation et en particulier chez les plus jeunes, car leur problème est dédramatisé.
Spécialiste de l’écriture, diplômée de graphothérapie au GGRE (Groupement des Graphothérapeutes-Rééducateurs de l’Ecriture), je rééduque le geste graphique des enfants, adolescents et adultes.
Avant cela, j’ai commencé ma carrière dans l’enseignement. Professeur des Ecoles, j'ai passé 25 ans à enseigner auprès d'élèves de GS, CP, CE1 et CE2.
Passionnée par l'écrit et souhaitant offrir une approche plus personnalisée aux élèves souffrant de troubles de l'écriture, j'ai choisi de me consacrer pleinement à ce domaine en devenant graphothérapeute.
Ma pédagogie et mon souci de bienveillance me permettent d’aider et de soutenir les personnes qui souhaitent se sentir mieux dans leur écriture.
J’ai également suivi une formation complémentaire sur les réflexes archaïques.
Arc-en-Flex, Méthodologie des réflexes archaïques - Formatrice : Bénédicte Cazals
Les difficultés dans l’écriture peuvent être liées à des réflexes archaïques non intégrés. Les mouvements d’intégration permettent d’agir sur les sphères posturale, émotionnelle et cognitive et ainsi d’accéder plus facilement à son plein potentiel et à une écriture plus aisée. Certains réflexes primordiaux liés à l’écriture sont testés au cabinet et je propose ensuite des exercices adaptés.