AI素養與創意圖像設計課程

一、計畫緣起與目的

在生成式AI迅速發展的今日，人工智慧已成為全球科技教育的重要核心。根據我國108課綱精神，科技素養及數位能力的培養應從小扎根，尤其是國小階段的學生，正值對世界充滿好奇的黃金時期。

社團法人科丁聯盟協會長期致力於推動程式與創客教育，觀察到基礎AI教育在國小端仍屬起步階段。為此，我們規劃一套專為國小學童設計的「AI小創客」八堂課程，透過簡介說明、AI圖像生成工具操作與創作實作，讓學生初步理解AI應用，並發揮創意設計個人化的AI想像作品。

本次計畫期盼能獲得企業的熱情贊助，推動此課程於新北市100所公立國小落地實施，共同為下一代數位公民打下紮實的基礎。

二、計畫目標

1. 培養國小學童對AI的基本認識與正確認知

2. 讓學生了解AI在生活中常見的應用（如語音助理、推薦系統等）

3. 培養學生思考AI背後資料來源與倫理議題的能力

4. 激發學生對未來科技創新的興趣與想像力

三、實施對象與方式

對象：新北市公立國小，4~6年級學生,預計招募100校參與，每校一班，平均每班25人，共約2,500位學生
課程型態：本會培訓講師或協同教師入校授課
實施週期：每校連續四週授課，每週2節課，共8節課程
課程場地：各校電腦教室（依設備與安排彈性調整）

四、課程內容總覽（共8堂課）

課次

主題名稱

課程大綱

課程簡介

預期學習成果

第1堂

認識 AI 是什麼？

- 什麼是人工智慧
- AI 在生活中的應用

透過有趣實例與互動活動，讓學生認識 AI 的概念與日常生活中的應用情境。

能夠理解 AI 的基本概念與用途，並能舉出生活中實際應用的例子。

第2堂

AI 怎麼學會事情的？

- AI 如何學習：資料與訓練
- 人腦與 AI 思考方式的比較

以遊戲方式讓學生理解機器學習的概念，了解 AI 如何從資料中學習。

能描述 AI 學習的基本原理，並能將其與人類思考方式做初步比較。

第3堂

與 AI 一起畫畫！

- 認識圖像生成 AI
- 如何設計「提示語」（prompt）

學生將使用簡單描述詞，與 AI 合作創作出獨特的圖像，啟發想像力。

能夠撰寫基本提示語並使用 AI 工具生成圖像，展現創意發想能力。

第4堂

色彩與風格魔法師

- 認識圖片風格類型
- 修改風格與色彩

引導學生觀察與體驗不同藝術風格，並應用 AI 改變圖片風格與色彩表現。

能辨識常見圖像風格，並運用 AI 工具調整圖像的風格與色彩呈現。

第5堂

AI 圖像創作挑戰

- 創作主題挑戰（如：未來的教室）
- 提升 prompt 設計能力

透過主題創作競賽，鼓勵學生發揮創意與語言能力設計圖像生成提示詞。

能獨立撰寫具有創意與描述力的 prompt，並展現主題式圖像創作能力。

第6堂

我的故事我來畫

- 圖像與文字整合創作
- 短篇故事結構與插圖設計

學生將創作一段小故事，並搭配 AI 生成圖像，練習圖文合一的表達方式。

能創作具有故事結構的短文，並結合 AI 圖像完成完整的圖文作品。

第7堂

設計我的個人標誌

- 製作專屬圖像
- 使用簡易圖像編輯軟體（如 Inkscape）完成排版

學生設計個人代表圖像，加入名字與裝飾，製作專屬數位徽章或貼紙設計。

能操作簡易圖像編輯工具，設計並輸出個人風格的數位標誌或貼圖。

第8堂

我的 AI 畢業作品展

- 完成一份圖文作品或迷你繪本
- 成果展示與簡短發表

學生統整學習成果，發表結合 AI 圖像與文字創作的作品，進行班級小型展覽。

能統整所學完成圖文創作，並具備自信進行簡短口頭發表與同儕交流。

五、課程效益

（一）對學生的效益

- 建立AI基本素養與應用知能

- 培養觀察與思辨科技的能力

- 激發創新設計與科技想像力

（二）對學校的效益

- 引入新型態科技教育課程

- 豐富資訊科技領域教學內容

- 建立科技教育友善校園形象

（三）對贊助企業的效益

- 建立深耕教育、回饋社會的正面形象

- 成為國小AI教育的重要推手與先行者

- 可於課程中露出企業LOGO、合作介紹（講義、布條、展場等）

- 可邀請代表出席成果發表會，與學生互動交流