Informacije za mentore

Drage učiteljice i učitelji mentori, hrabri kapetani čitateljskih brodova!

Hvala vam što ste se odlučili poslati svoje učenike u avanturu čitanja!

S pravom knjigom i vašim vođenjem učenička izvedba bit će pamtljiva pustolovina.

Knjiga

Bilo napetost, akcija, strani svjetovi ili svakodnevne priče – postoje knjige za svaku temu i svaki ukus. Poznavajući interese svojih učenika sigurno ćete im lako predložiti dobru knjigu za predstavljanje i čitanje naglas. Iako i oni mogu sami potražiti dječji roman ili roman za mlade koji ih oduševljava. Što im se priča sviđa više, čitanje će biti uspješnije. Recite učenicima da mogu zatražiti, primjerice, i savjete za dobre knjige u knjižari, knjižnici ili na knjižnim blogovima. Također se mogu za savjet obratiti prijateljima koji puno čitaju.

Valja obratiti pozornost na ovo:

Ne dolaze u obzir pjesme, lektirne knjige, knjiga na dijalektu ili dramski tekstovi.

Ne dolaze u obzir vlastiti ili izmijenjeni tekstovi.

Dopuštene su samo knjige (tiskane ili digitalne), a ne kopije, listovi ili pojedinačne stranice.

Ako učenici koriste čitač e-knjiga, knjiga koju čitaju mora biti cjelovita izvorna e-knjiga, a ne odabiri ili sažeci.

Važno: U slučaju tehničkih problema s uređajem, npr. prazna baterija, pad sustava ili slično, čitanje se možda neće vrednovati.

Vodite računa kod pripreme učenika da vrijeme čitanja bude 2 – 2,5 minute. U skladu s tim vodite računa da su odabrali zaokružen ulomak, razumljiv samo po sebi (cjelovit) i primjeren njihovoj dobi i publici.

Priprema

Neka se vaši učenici unesu u događanja i djelovanje likova i neka isprobaju kako to unošenje mogu prispodobiti; kroz odgovarajući naglasak, intonacija, tempo, pauze. Čitati naglas, u svakom slučaju, ne znači pretjerivati u glumi ili izricati tekst napamet. Pustite ih da pronađu svoj osobni stil koji slijedi tekst i ne zvuči namješteno. Provjerite također, čitaju li u zadanom vremenu. Naravno da trebaju poznavati cijelu knjigu kako bi mogli opisati o čemu se radi. Vi ste prvi koji to mogu vidjeti. Neka pokušaju opis knjige sažeti u dvije ili tri rečenice, koje ćete izreći za uvod u čitanje svog ulomka.

Natjecanje

Učenici su dobro pripremljeni, počinje čitanje. Prije nego što počnu čitati odabrani odjeljak neka navedu naslov i autora knjige i ukratko objasnite o čemu se radi.

Može se dogoditi da dva najbolja učenika imaju jednak broj bodova, tada slijedi drugi krug čitanja, ovaj put s nepoznatim tekstom.

Savjetujte ih da u tom slučaju zbog uzbuđenja ne čitaju prebrzo. Neka odvoje vrijeme za opuštanje, duboko udahnu i usredotoče se na tekst.

Povjerenstvo za prosudbu posvećuje pažnju sljedećem:

Tehnika čitanja

Čitaju li natjecatelji sigurno i tečno? Imaju li jasan izgovor, smislen naglasak i pravi tempo? Pogreške u govoru nisu tragične i ne vrednuju se.

Interpretacija

Jesu li sadržaj i raspoloženje teksta dobro predstavljeni? Slaže li se intonacija s radnjom teksta? Je li događanje smiješno ili prijeteće, je li netko tužan, ljut, grozničav ili zamišljen? Neka učenici ne uvježbavaju tekst napamet ili pretjeruju s glumom!

Odabir ulomka – samo za izabrani tekst

Je li odabrani ulomak prikladan i razumljiv? Odgovara li učeničkom temperamentu? Je li se natjecatelj držao zadanog vremena, bez prekoračenja?