Najčešća pitanja i odgovori

1. Je li problem ako dvoje učenika čitaju isto djelo, ali različite ulomke?

Dvoje učenika mogu čitati isto djelo, različite ulomke.

2. Treba li uvod o knjizi i ulomku biti na jeziku na kojem je tekst ili na hrvatskom?

Uvod o knjizi i ulomku (kontekstualizacija) može biti prema izboru učenika – na jeziku teksta ili na hrvatskom jeziku.

3. Može li se na natjecanju čitati zbirka priča ili baš mora biti roman?

Kako se na natjecanju čita samo odabrani ulomak, može biti bilo koji prozni oblik, putopis, zbirka priča, roman, dnevnik, biografija ili sl.

4. Koliko učenika iz svake škole može ići na međuškolsko natjecanje?

S obzirom da je prijavljen velik broj škola, a postoje tri jezične i dvije dobne kategorije, na međuškolsko natjecanje idu najbolji iz svake kategorije sa školskog natjecanja (najviše 6 učenika).

5. Može li se za natjecanje uzeti lektira knjiga ili lektira za određeni razred?

Ne preporučuje se uzeti knjigu s popisa obavezne lektire, dok nema problema s izbornim naslovima kojih je puno više. Dobro je da učenik odabere neki suvremeni naslov i tako ostalim čitateljima promovira taj naslov za čitanje.

6. U pravilima natjecanja piše da učenici koji sudjeluju u radu povjerenstva mogu biti samo učenici sedmih ili osmih razreda. Znači li to da i u radu povjerenstva za učenike nižih razreda mogu biti samo učenici sedmih ili osmih razred

Upravo tako, učenici 7. i 8. razreda u to doba počinju razvijati kritičku svijest i mogu odgovorno i realno prosuđivati čitanje, obično su to oni koji su dobri u jezicima, ali iz nekog razloga se neće natjecati, a dobrodošli su i oni koji su se vratili u HR iz zemlje u kojoj je službeni njemački ili engleski.

7. Evaluacijske listiće sami izrađujemo ili postoje već gotovi predlošci?

Postoje evaluacijski listići, kao i ostali predlošci poput najavnog ppt-a, bit će poslani školama. 

8. Trebaju li učenici stajati dok čitaju ili mogu i sjediti?

Učenici sjede ispred publike, obično za katedrom dok je iznad njih projicirano njihovo ime, ime mentora te autor i naziv knjige da se olakša praćenje čitanja i povjerenstvu i slušateljima.

9. Hoće li se mjeriti vrijeme čitanja te hoće li učenici ukoliko čitaju dulje biti diskvalificirani?

Vrijeme se mjeri kao što i piše u uputama te je dobro biti unutar zadanog vremena. Učenici koji čitaju dulje neće biti diskvalificirani, ali će oni koji pročitaju u roku biti u prednosti u odnosu na drugog jednako dobrog čitatelja.