CIEP SEM MUROS

CIEP EM TEMPOS DE QUARENTENA

A INCERTEZA E O TEMPO DO ISOLAMENTO SOCIAL INSTITUÍDOS EM NOSSO PAÍS...

MUDAM O RUMO DA COMUNIDADE ESCOLAR.

Como acontecido com todas as outras escolas, no dia 16/03/2020, fechamos nossas escolas por conta da Pandemia. E, as incertezas e o tempo do isolamento social instituídos em nosso país acabaram por mudar o rumo da comunidade escolar. A necessidade de acessar aquele aluo do qual sequer nos despedimos, de nos solidarizar com suas famílias sem saber ao certo como, fez com que nos atracássemos com a única ferramenta que tínhamos: o WhatsApp. E, foi através dele que reestabelecemos os contatos, o vínculo afetivo e posteriormente um suporte para as práticas pedagógicas.

1ª ETAPA:

A gestão mobilizou os professores pelos grupos de WhatsApp para a continuidade do trabalho de sala de aula interrompido de forma abrupta. A urgência e a necessidade imperavam... Logo vieram as primeiras ações: comunicação com as famílias através dos grupos de WhatsApp já existentes; atualização destes grupos e integração com os professores. Iniciava- se, então, o vínculo efetivo para o oferecimento das atividades pedagógicas com o objetivo de envolver e garantir a conexão do aluno com a escola.

O caminho estava traçado aulas à distância para todos: crianças, jovens e adultos.

2ª ETAPA:

A cada live um novo aprendizado, a cada nova ferramenta descoberta, um novo compartilhamento com a equipe. E as aulas passaram a contar com novos elementos (links, vídeos, áudios, vídeo aula, Zoom....). Professores super empolgados com suas descobertas e sem retorno das famílias. Foi quando fizemos nossa 1ª pesquisa da quarentena utilizando o FORMS. O retorno da pesquisa nos trouxe dados importantes (as dificuldades encontradas por conta da falta de memória nos celulares, de sinal de internet, de conhecimento das ferramentas e até do medo pela saúde e da falta de sustento.

3ª ETAPA:

Gravação do 1º vídeo solidário.

Reformulamos nossos pensamentos e ações. Adotamos uma plataforma que pudéssemos arquivar as aulas que estavam sendo enviadas (como um banco de dados) no Google Classroom onde reproduzimos as turmas da escola virtualmente.

Passamos a dimensionar melhor nossas ofertas de propostas

Começamos uma campanha para doação de cestas básicas.

Nova pesquisa, novas constatações.

4ª ETAPA:

Passamos a envolver as famílias nas aulas, com orientações aos pais durante as vídeo aulas.

Retomamos nossas parcerias e aprimorando nossas ofertas de apoio socioemocional

Retomamos as rodas de conversa com as famílias e profissionais, com o suporte da equipe de psicólogos do Girassol

A Parceiros da Educação manteve o apoio e o suporte super necessário (cestas, Leda, podcasts, trocas, pesquisas de protocolos, construção de documentos, oferta de cursos)

Aprimoramos nossa prática remota com cursos e reprogramamos nossas ações, de acordo com o retorno de um novo formulário

Fizemos novas parcerias em busca de tablets e sinal de Internet (Projeto Educação + Digital)

5ª ETAPA: Colheita de alguns frutos...

Campanha #ForaCorona

Fechamento de semestre

Resgate dos trabalhos feitos (padlets)

Aulas integradas (núcleo comum, inglês, artes, educação física)

Encontros via Hangouts / Festas Zoomninas

Construção de Tutoriais

Incentivo ao uso do ambiente virtual (Google Sala de Aula)

Entrega dos primeiros tablets

RESULTADOS JÁ OBTIDOS...

A caminhada em nossa escola já está a passos largos com grande mobilização na postagem de vídeo aulas, materiais digitais, áudios gravados pelos professores, vídeos informativos, aplicativos e plataformas variadas de leitura e jogos.

O trabalho pedagógico migra para uma intensa busca de ferramentas digitais que possam garantir a realização de atividades no cotidiano da quarentena.

“... Nós nos alfabetizamos o tempo inteiro: alfabetização matemática, alfabetização digital, alfabetização científica, alfabetização musical, alfabetização emocional...

Compartilhamos sons, letras, desenhos, cores, sabores, palavras, frases, aromas, movimentos, pinturas, poesias, relatos, notícias, receitas em nossas salas de aula.

“A sala de aula fica do tamanho do mundo porque o trabalho interdisciplinar amplia os espaços de conhecimento e se apresenta agora em todos os cantos fora da escola. “

Num crescente, foi acontecendo o engajamento da equipe de professores na utilização de plataformas, uso de aplicativos e ambientes virtuais para a realização de encontros. A conectividade foi a possibilidade oferecida ao professor para refazer seu caminho de aprendizado em sala de aula. O professor teve que repensar e ressignificar suas ações para ter uma rotina mínima de trabalho, ter um equilíbrio emocional diante da pandemia e driblar a falta da formação para uso de novas tecnologias.

No meio de todo esse cenário está posto o grande desafio: atender alunos e famílias numa situação muito adversa e convivendo com a desigualdade de condições dos alunos com a intenção de garantir a aprendizagem.