2021

Seguindo em frente com a pandemia, demos continuidade as aulas remotas e aos projetos permanentes, mantivemos nossas parcerias e com as orientações da Secretaria Municipal de Educação e do protocolo da Vigilância sanitária, nos preparamos para a retomada as aulas presenciais, com adesão opcional e horário reduzido e após a vacinação dos professores e funcionários, no dia 20/04/2021.

Durante todo o primeiro semestre, foram oferecidas aulas síncronas, assíncronas, presenciais, híbridas... novos termos e propostas que passaram a fazer parte do nosso cotidiano. Muitos recursos foram incorporados a prática em sala de aula e fora dela, , na tentativa de resgate de alunos e como forma de recuperar as defasagens que pudessem haver por conta do afastamento obrigatório, durante a pandemia.

PROJETO PEDAGÓGICO

A temática utilizada para o desenvolvimento do Projeto Pedagógico de 2021 foi "Viver a Diversidade", com o objetivo de: Desenvolver as linguagens oral, escrita, corporal, visual, musical, digital com a função social de transmitir ideias e interagir com o outro nas línguas: portuguesa e inglesa; Articular os saberes de natureza social, cultural e científica a serem trabalhados com as 10 competências gerais da BNCC: Conhecimento, Pensamento científico, crítico e criativo, repertório cultural, comunicação, cultural digital, trabalho e projeto e projeto de vida, argumentação, autoconhecimento e autocuidado, empatia e cooperação, responsabilidade e cidadania;

Desenvolver uma postura participativa e protagonista de estudo através dos componentes curriculares do Currículo Carioca; Aprender as relações da diversidade artística, cultural e social entre professores e alunos nos suportes impressos e digitais nas variadas linguagens; Incentivar ações sustentáveis dos 17 ODS- OBJETIVOS do DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL; Refletir sobre os procedimentos científicos de observação e experimentação na busca de conhecimentos e valorizar o patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial e suas manifestações pelo mundo.

JUSTIFICATIVA: O NOVO POSSÍVEL...

O trabalho pedagógico do ano de 2020 realizado em nossa unidade escolar atravessou um caminho turbulento e muito rico, apesar das intempéries sanitárias, sociais, políticas e emocionais. A equipe de gestão, professores, alunos e famílias se mobilizaram com o objetivo de garantir a realização das atividades da rotina escolar.

Tudo era desafiador... estabelecer vínculos com todos, vencer as desigualdades apresentadas pelos alunos e suas famílias, ressignificar ações e práticas escolares que mudaram no espaço e no tempo, se apropriar de ferramentas digitais para a realização do trabalho e buscar equílibrio emocional diante das restrições impostas pela quarentena.

A construção de ações reais de comunicação através de WhatsApp, Plataformas Digitais fizeram com que Escola e Família ficassem conectadas restabelecendo o FIO necessário para continuidade do trabalho pedagógico tão rico e diverso em nossa unidade escolar.

Como seguir o Novo Possível...

Os professores juntamente com a equipe de gestão avançam na busca de mais conhecimento para driblar as necessidades que vão surgindo para realização de um trabalho intenso de forma virtual e com um novo aporte de materiais digitais.

O trabalho pedagógico ganha um novo contorno para dar conta de tudo que foi e vem sendo vivido...

um ensino HÍBRIDO.

“ A sala de aula fica do tamanho do mundo porque o trabalho interdisciplinar amplia os espaços de conhecimento e se apresenta agora em todos os cantos fora da escola. “

Novos repertórios pedagógicos: estratégias e metodologias precisam estar incorporadas à cultura digital presente nas atividades escolares realizadas;

Aulas síncronas e assíncronas: noções de tempo e espaço diferenciados e ressignificados no ensino remoto/ híbrido;

Novos roteiros de atividades envolvendo as famílias: busca ativa de alunos, reuniões on- line, participação em aplicativos e plataformas, preenchimento de forms, participação em padlets , lives;

Novos formatos de avaliação... on- line/ em diferentes dispositivos e portadores: celular, tablet, computador, notebooks, formulários digitais, padlets, podcasts com objetivo de diagnóstico para a Rede, a escola e a família;

Novas formas de aprendizagem com o desenho mais personalizado do contexto de cada um;

O crescimento de forma exponencial das dificuldades de aprendizagem traz a necessidade e urgência do reforço escolar: o olhar de onde o aluno está , o que ele sabe, o que vivenciou e conseguiu aprender...

UNESCO _ Ano Internacional para a Eliminação do Trabalho Infantil

www.onu.org.br

www.unesco.org.br

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A Assembleia Geral das Nações Unidas adotou por unanimidade uma resolução declarando 2021 como o Ano Internacional para a Eliminação do Trabalho Infantil e pediu que a Organização Internacional do Trabalho, OIT, assuma a liderança em sua implementação.

A resolução destaca os compromissos dos Estados-membros de “tomar medidas imediatas e efetivas para erradicar o trabalho forçado, acabar com a escravidão moderna e tráfico de pessoas e assegurar a proibição e eliminação das piores formas de trabalho infantil, incluindo o recrutamento e uso de crianças-soldados.”

A meta de acabar com o trabalho infantil em todas as suas formas até 2025 também é enfatizada na resolução.

Como em todos os anos, trabalhamos com alguns dos dezessete Objetivos Sustentáveis (ODSs) , por já fazerem parte dos projetos permanentes da escola como: sustentabilidade, diminuição da desigualdade social, saúde e educação de qualidade, água potável e saneamento. Outros tópicos presente nas aulas são: A Educação para o Desenvolvimento Sustentável, A Paz e os Direitos Humanos, a Democracia e a Tolerância, A Diversidade Cultural e o dialogo intercultural, O Patrimônio Mundial e a Criatividade e as preocupações mundiais e o papel do Sistema das Nações Unidas.