第一步：學習者分析

掌握學習者的國文基本學力、五大文本閱讀策略及書寫能力、學習動機、合作學習經驗、數位能力、口語表達能力起點能力

第二步：大環境分析

瞭解教室的網路訊號、學生平板、硬體資源設備，以便善用教室資源

第三步：內容分析

選擇適合教學內容的核心素養、學習表現、學習內容、課文本位閱讀理解策略，進一步考慮議題融入及學習主題，以及設定預期教學後的成效