Я пізнаю світ
Дата: 30. 03. 20 (Лукаш Р.С.)
Науково-педагогічний проєкт "Інтелект України"
Тема: Клас Земноводні
Основний зошит: 25 тиждень (42 день сторінки 18-22)
Практичні завдання без оцінювання:
1. Прочитай лист Центаврика. Поміркуй над запитанням.
https://drive.google.com/open?id=1XVgiONY4xt0MM2FNdAfWvoTfwZpIszLu
2. Прочитай уривок казки Ганса Крістіана Андерсена ‘Дюймовочка’.
https://drive.google.com/open?id=1NqvE9IvJ1qUKz8SccPmsBXXalZnjd0Kk
- Хто приплив до головної героїні?
- Хто з персонажів казки допомагав Дюймовочці?
3. Переглянь фрагмент м/ф. Знайди в тексті речення про переглянуте та ПІДКРЕСЛИ їх.
https://drive.google.com/open?id=108qHehWrU85JuA_aOSI7Lraz42fzTc44
- ‘Озвуч’ мультфільм.
4. Ф/хв.
https://www.youtube.com/watch?v=0meG5Pn_iOI
5. Вправа ‘Фотоапарат’. Прочитай текст і перекажи його.
https://drive.google.com/open?id=1kat7shONPim8mq-qCcs6zyLmmHqNphSm
- Де проводять своє життя представники класу Земноводні?
6. Прочитай тлумачний словничок. Для кращого запам’ятання слів переглянь відео фрагмент.
https://drive.google.com/open?id=1E1Iwl8jdOx_vM_9idXWm1cW_8Rhxn31j
- Що таке залоза? Що значить слово ‘легені’?
- Вдихнувши носиком повітря, прочитай перший стовпчик слів, а потім вдихнувши, прочитай другий стовпчик.
7. Прочитай довідку. ‘Саджай в човники’ невідомі тобі слова, а потім запита у дорослих їхнє значення.
https://drive.google.com/open?id=1qTbSsCPDZTa2S4NSMLQbHywVE6GCpjU7
- Переглянь відео фрагмент. Що ти можеш розповісти про побачене у відео?
8. Вправа для покращення зору.
9. Виконай завдання Питайлика. Зверни увагу, що йдеться про СУХОДІЛ.
10. Напиши відгадку рукописними літерами, обміркувавши кожне з’єднання між літерами.
11. Заповни таблицю. Користуйся інформацією із текстів, які ти раніше читав/читала.
- Поміркуй, що спричинило відмінності у будові риб і земноводних.
12. Прочитай і відтвори з пам’яті.
- Які пристосування мають Земноводні до такого способу життя?
13. Порелаксуй під музику.
https://drive.google.com/open?id=1IXILQz7kraL9zNTg_ebnU7AG-RH6Ve3k
14. Виконай конкурсні завдання.
- У ‘Зоряних перегонах’ обов’язково уважно читай початок кожного речення, записуй правильну відповідь у зірочку, а коли здогадаєшся, яке слово було приховане – запиши його на лінії вгорі.
- Підпиши на карті третій та четвертий за розмірами материки. Підкресли назви океанів, що омивають ці континенти.
(Океани від найбільшого: Тихий, Атлантичний, Індійський, Північний Льодовитий.
Материки від найбільшого: Євразія, Африка, Пн Америка, Пд Америка, Антарктида, Австралія).
- ‘Сьогодні на уроці я дізнався/дізналася нову інформацію про…’
- - Заспівай пісню ‘Мандрівка планетою’
https://drive.google.com/open?id=1wrTeSVWTvW3v_6E80qaNG2cHgcv2HSJ5
Кінцевий термін виконання завдання: 31 березня 9:00
Дата: 31. 03. 20 (Лукаш Р.С.)
Науково-педагогічний проєкт "Інтелект України"
Тема: Не кажи 'Не вмію' - кажи 'навчуся'!
Основний зошит: 25 тиждень (41 день сторінки 1-4)
Практичні завдання без оцінювання:
1. Прочитай правило.
https://drive.google.com/open?id=1Na0Xo5BSpirUOx3YaO6GnCxGCoKwReEz
- Про що йшлося в правилі?
2. Вправа ‘Фотоапарат’. Перекажи побачене.
https://drive.google.com/open?id=1XW3DY2ojS0-s18zB3aFJBj1ZeeNNCcAj
3. Заспівай ‘Пісню про чарівника’
https://drive.google.com/open?id=1_LoY5BBu0oW2ASX1NvEIDk1LkttYFOsp
4. Прочитай і відтвори вголос з пам’яті.
5. Ф/хв.
6. Переглянь презентацію та намалюй піктограми до всіх слів.
https://drive.google.com/open?id=11ZVuqXrmbZwgjT18pfGAMACPHYG2dkGs
7. Виконай, користуючись кольоровими олівцями, підписуй слова ручкою.
https://drive.google.com/open?id=1zPDwsX_HsalEelHzF3YLpBh77eK6hIUy
8. Переглянь презентацію та відтвори приклади на додавання й віднімання в межах 100.
https://drive.google.com/open?id=1ZnAGVaIQMHEpEecttnWupfSx74zNB6CX
9. Порелаксуй під музику.
10. Вправа ‘Фотоапарат’. Перекажи прочитане.
https://drive.google.com/open?id=10Be5Qc0b6wtwLHdo8kjq7Icx36jenOed
11. Уважно прочитай текст. Пошепки перекажи його від початку до кінця.
https://drive.google.com/open?id=1WhDoCb31yapbb7fmKflH5UUsGqQ7j8e9
- З якої казки цей уривок?
- Про яких персонажів казки було згадано у цьому тексті?
12. Прочитай та відтвори з пам’яті.
https://drive.google.com/open?id=1pqSMQFA2FjYJHvTgDuD4U8e7dskKZ2pc
- Наведи декілька прикладів слів-синонімів. Наприклад: красивий, гарний, привабливий…)
13. Добери і запиши синоніми до слів.
- Користуйся ‘Словничком першокласника’. Зафарбовуй слова, які знайшов/знайшла.
14. Прочитай текст. Перший раз – читай 1 хвилину. Другий раз – прочитай повністю. Третій раз –читай 1 хвилину. Вкінці тексту вкажи час, за який ти прочитав/прочитала увесь текст.
15. Виконай вправу для покращення зору.
- Намалюй очима у повітрі парту, глобус, ромашку.
16. Розгадай 2 ребуси у зошиті для творчих завдань.
17. За бажанням заспівай пісню про дружбу.
https://drive.google.com/open?id=1i3ceKmzv2Gw7KUfL79jIwaG6cqN9IEQo
Кінцевий термін виконання завдання: 1 квітня 9:00
Дата: 31. 03. 20 (Лукаш Р.С.)
Науково-педагогічний проєкт "Інтелект України"
Тема: Розмноження земноводних
Основний зошит: 25 тиждень (43 день сторінки 30-34)
Практичні завдання без оцінювання:
1. Прочитай лист Центаврика. Самостійно обміркуйте питання про ‘секрет’ стрибучості жаб.
https://drive.google.com/open?id=1VsbO7cafC9uVlIL0h7OhnCIS5wEwuqyb
2. Прочитай казку та заповни пропуски, пригадавши всіх персонажів казки.
Перевір себе, знайшовши текст без пропусків у зошитах за попередні тижні. (мишка-шкряботушка, жабка-скрекотушка)
3. Переглянь фрагмент м/ф. Знайди в тексті й ПІДКРЕСЛИ олівцем речення про переглянуте.
https://drive.google.com/open?id=1EGIAKG5Krl_dF20A1VsKQT-KshmQMEln
- За бажання ‘озвуч’ м/ф.
4. Ф/хв.
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=3sg5oJQmlBY
5. Вправа ‘Фотоапарат’. Прочитай доки триває відео.
https://drive.google.com/open?id=1j7wIWc8jLJgyDMq1FM0PvWGOHfEfjKHj
- Яку стадію розвитку земноводних ти знаєш?
6. Прочитай тлумачний словничок.
https://drive.google.com/open?id=1QOalNwuSTxuJtqL7T4dohVJoyosweeea
- Поясни значення слова ‘личинка’.
- Вправа ‘Повітряні кульки’, перед читанням кожного стовпчика глибоко вдихни повітря носиком.
7. Прочитай довідку від бортового комп’ютера Адаптера. Саджай в ‘човники’ невідомі тобі слова, запитай у дорослих їх значення.
https://drive.google.com/open?id=16RbRyS6cKwOzONh-f6H6TYB_xFR9TfOV
- Розглянь на картинці стадії розвитку жаби.
- Чи мають пуголовки бічну лінію?
8. Вправа для покращення зору.
9. Укажи, що називають пуголовком. Запам’ятай цю інформацію.
10. Відгадай загадку і напиши відгадку рукописними літерами.
- Правильно з’єднуй літери, обмірковуй кожне з’єднання літер.
11. Виконай завдання, використовуючи олівець та лінійку.
- Чим зумовлена подібність риб і жаб?
12. Прочитай текст у рамці.
https://drive.google.com/open?id=1vQLrzvpSitqEIjiq1jwG0l_qSucP5eG9
- Де Земноводні виводять потомство?
13. Порелаксуй під музику.
https://drive.google.com/open?id=1PwfwL_x4BwekNr_wfZfVty6efP8_PWpy
14. Виконай конкурсні завдання. Вкажи внизу сторінки час, за який ти виконав/виконала завдання.
https://drive.google.com/open?id=1cRJhfUK3M6KMiUEvDCTJXKTATBRpfU4r
- Обов’язково записуй правильну літеру у зірочку. Коли здогадаєшся, яке слово було заховане – напиши його вгорі на лінії.
- Підпиши на карті Угорщину та Молдову. Якщо забув/забула, де знаходяться ці країни, то знайди карту з підписаними країнами в зошитах за попередні тижні.
- ‘Сьогодні на уроці я дізналась про Земноводних….’
- Заспівай пісню про Україну.
https://drive.google.com/open?id=11eNgLdXh3FTExkA4yLWfOIr_8ETlJkrY
Кінцевий термін виконання завдання: 1 квітня 9:00
Дата: 01.04.20. (Лукаш Р.С.)
Науково-педагогічний проєкт "Інтелект України"
ЯПС=Українська мова
Тема: Звук [о], букви Оо. Письмо великої і малої літер Оо.
Основний зошит: 25 тиждень 42 день сторінки 27-29.
Практичні завдання без оцінювання:
1. Прочитай вірш ВИРАЗНО.
https://drive.google.com/open?id=147ucb_VHE7WHeBmLfmCGKDx061RWcvIU
2. Допоможи Кнопочці написати букву О.
https://drive.google.com/open?id=1tOJwl-M9gbPelCiqrm1TrcsTLChWY43K
3. Прочитай на заповни пропуски.
- Перевір себе за допомогою аудіо.
https://drive.google.com/open?id=1Uh_4PwCCOHEH3kBrfZPQxSi_u0pxv2Ff
4. Пригадай правила поділу слів на склади.
- Поділи слова на склади.
- Підкресли слово, усі склади якого відкриті. (Відкритий склад закінчується на літеру, яка позначає голосний звук)
5. Ф/хв.
6. Допоможи Поспішайкові.
- Перед написання не забудь правильно сісти, правильно покласти зошит та правильно взяти ручку в руку.
- Зверни увагу на стрілочки у маленькій рамочці.
https://drive.google.com/open?id=1EYp4fDiGO3gvXENpL7Q95CeozgcmJPBm
7. Напиши слова за зразком.
- Яке з’єднання називають середнім?
- Чому ці слова написані з великої літери?
- Напиши ці слова у робочому зошиті (кожне слово – 1 рядок)
- Не забудь відступити один робочий рядок від роботи на попередньому уроці.
8. Прочитай текст у рамочці. Заповни пропуски, пиши рукописними літерами.
- Перевір себе за допомогою аудіо.
https://drive.google.com/open?id=1KifFqoLTSOZ2AVu2MlxEbYvrKcfrhsex
9. Вправа ‘Фотоапарат’. Уважно побудуй звукову модель.
https://drive.google.com/open?id=1S5Nc49D6M_1hMgqCLzyETA_6HN-Rra06
- Який звук позначають дві літери ‘ць’? (один, м’який приголосний)
10. Прочитай і обміркуй написане в рамочці.
- Про що в ній було написано?
https://drive.google.com/open?id=1dsYGXAVop-n6QtQNwmpcEqiHCrNdIq3g
11. Пальчикова гімнастика: намалюй пальчиками троянду, вікно, олівець.
12. Переглянь презентацію словникових слів, звертаючи увагу на написання кожного з них.
https://drive.google.com/open?id=1Z1UiDRJPT2QArrr5Qulj3a-KkGyfT-Y4
- Напиши 4 із цих слів у робочому зошиті. Контролюй нахил літер, вони мають бути нахилені, як і похилі ліній зошита!
13. Виправ помилки Незнайка.
- Перший рядок: зробити так, щоб перший рядок перетворився на правильно записане речення. (З якої літери починається речення? Який знак ми маємо поставити вкінці?)
- Другий рядок: не забувавай, що з великої літери пишемо тільки імена й клички в цьому рядку. Наприклад: котик Мурчик, поросятко П’ятачок.
- Третій рядок. З якої літери ми пишемо географічні назви?
14. З’єднай частини речень. Прочитай повністю утворений текст.
15. Прочитай і відгадай загадку. Обведи букву біля відгадки.
16. *** За бажанням виконай завдання у зошиті для творчих завдань.
17. Які правила ти пригадав/пригадала сьогодні на уроці?
- Заспівай заклички.
https://www.youtube.com/watch?v=lfsEE460w7c
Кінцевий термін виконання завдання: 2 квітня 9:00
Дата: 02. 04. 20 (Лукаш Р.С.)
Науково-педагогічний проєкт "Інтелект України"
ЯПС= Математика
Тема: Нумерація чисел першої сотні. Числа 31-40. Додавання одноцифрових чисел з переходом через десяток.
Основний зошит: 25 тиждень (42 день сторінки 23-26)
Практичні завдання без оцінювання:
1. Переглянувши сторінку 67, повтори назви чисел ЧЕТВЕРТОГО десятка.
2. Прочитай у таблиці числа від 22 до 28; від 34 до 40.
3. Прочитай та відтвори з пам’яті.
https://drive.google.com/open?id=1cT82VSu6t51EFxtKxgu_4MVmc9H9xIHG
- Визнач число, у якому підкреслено цифру ТІЛЬКИ розряду ДЕСЯТКІВ.
4. Пригадай, як зменшити число на кілька одиниць.
- Зверни увагу! Наприклад подане число15 і його потрібно зменшити на 5, то ми запишемо так: 15-5-10.
- Запиши так, щоб у одній клітинці була записана лише одна цифра або один знак.
5. Ф/хв.
https://drive.google.com/open?id=1JeyQSKbfWSq-26j1TUaUchEJ3Yu7_kPE
6. Повтори алгоритм додавання з переходом через десяток.
https://drive.google.com/open?id=18ODp14SU764gzuppUUUWlB9iNTFPrcUR
- За потреби ще раз переглянь відео. Цей раз починай дивитися з 5 хвилини відео.
https://www.youtube.com/watch?v=3PLN2AyfC0s
7. Допоможи Поспішайкові та Незнайкові виконати завдання Знайка.
8. Порелаксуй під музику.
https://drive.google.com/open?id=1i3ceKmzv2Gw7KUfL79jIwaG6cqN9IEQo
9. Прослухай, а потім прочитай текст у синій рамці.
https://drive.google.com/open?id=1aCwH20k6uSqIQp2g0DuP0FaphxDKlTPr
- Про який тип задач йшлося в тексті? За допомогою якої дії розв’язують такі задачі?
- Дуже уважно розглянь зразок розв’язування задачі (Про що йшлося в умові задачі? Які ключові слова? (дерева, кущі) Про що запитується в задачі?)
10. Розв’яжи задачу на збільшення числа на кілька одиниць у РОБОЧОМУ зошиті за зразком.
- Прочитай задачу два рази. Про що в ній ідеться?
- Які ключові слова в цій задачі? (трикутники, чотирикутники)
- Прочитай вголос запитання задачі.
- За допомогою якої дії ти будеш розв’язувати задачу?
- Прочитай готову відповідь. Пам’ятай про те, що відповідь потрібно записати повністю, тобто копіюй запитання задачі (замість слова ‘скільки’ запиши число, яке отримав/отримала у розв’язку).
11. Виконай вправу для покращення зору.
- ‘Напиши’ у повітрі літери, які позначають голосні звуки (а,о,у,е,и, і)
12. Виконай конкурсні завдання. Уважно та за правилами виконуй завдання у другому стовпчику.
https://drive.google.com/open?id=1gqoyw4FwjmGmv0JlU6VUvDEYeP_w0XQ3
- Внизу обов’язково запиши час, за який ти виконав/виконала завдання ‘Великі перегони’.
- Яка інформація була для тебе корисна на цьому уроці?
- Заспівай пісню про школу.
https://drive.google.com/open?id=19a2f1dnolO4TgNQnpaks1y0ffbP1voKU
Кінцевий термін виконання завдання: 3 квітня 9:00
Дата: 02. 04. 20 (Лукаш Р.С.)
Науково-педагогічний проєкт "Інтелект України"
Тема: Безпечна поведінка в природному середовищі навесні.
‘Прийди, Весно, з радістю’
Основний зошит: 25 тиждень (44 день сторінки 54-55, 45 день сторінки 56-57)
Практичні завдання без оцінювання:
44 день
1. *** Прослухай вірш В. Верховеня.
https://drive.google.com/open?id=1aHm_FRiNlYdFKyfpNNmIeO5kkryXYJZt
- Про який день ідеться у віршику?
- Що ти уявив/уявила, почувши відгадку?
2. Ф/хв. Порухайся із ведмедиком Чарлі.
https://www.youtube.com/watch?v=i6Y6K-fi9iw
3. Хвилинка Знайка. ‘Саджай в човники’ слова, які тобі невідомі. Запитай у дорослих їх значення.
https://drive.google.com/open?id=1FBQPnL_RIz2gzwTAnB4wL9JubvfvFg3C
4. Вправа для покращення зору. Слідкуй очима за мишеням.
https://www.youtube.com/watch?v=qRjvL7KU_-U
5. З’єднай правило з відповідним малюнком.
- Користуйся олівцем і лінійкою, малюй не лінії, а стрілочки.
- Чому не можна ходити по льоду без супроводу дорослих?
- Чому потрібно повертатися назад, якщо лід починає тріщати?
6. *** За бажанням розфарбуй розмальовку у зошиті для творчих завдань
*** За бажанням доповни малюнок аплікацією ‘Льодохід’.
7. Сформулюй (розкажи) 4 правила поведінки на льоду або на річці на початку весни.
45 день
1. ВИРАЗНО прочитай вірш ‘Перші крапельки весни’. Якщо з першого разу виразно не вийшло, спробуй ще раз.
https://drive.google.com/open?id=1YrzPmYIHs_5x5MEuxCyc1QmvR8ju5Pr3
2. Дай відповіді Питайликові.
- Знайди у вірші ознаки весни та ПІДКРЕСЛИ відповідні слова.
3. Прочитай пошепки закличку, прочитай її вголос.
https://drive.google.com/open?id=18TKJoSngZr2EZQqbJo9EFuUmEQomEPW
https://drive.google.com/open?id=1_MuMyWibqn0b5_nI9Gd5WdrbupYpGD_O
- Вивчи закличку напам’ять. Приділи цьому час.
4. З’єднай сонечко з його ознаками навесні.
5. Прочитай лічилку. Придумай відповідні лічилці рухи (наприклад: прилетіли пташки – показати рух, ніби летиш).
- Порухайся на ф/хв.
https://drive.google.com/open?id=1f4VItRHqEdCeG9xmWjv2MEg1KLthpfh0
6. Прослухай вірш Платона Воронька ‘Кіт не знав’.
- Чому кіт не зміг спекти пиріг?
https://drive.google.com/open?id=1igPdDpd9CAbUIPDu7Ntg5ZHTzg6FBgY1
7. Виконай завдання Знайка.
- Переглянь відео фрагмент.
- *** Намалюй побачене.
https://drive.google.com/open?id=17vErLSW3qoSWbisQybzBve6lIy7QW6b4
8. Які зміни відбуваються в природі, коли приходить весна?
- Заспівай веснянку.
https://drive.google.com/open?id=18TKJoSn-gZr2EZQqbJo9EFuUmEQomEPW
Кінцевий термін виконання завдання: 3 квітня 9:00
Дата: 03. 04. 20 (Лукаш Р.С.)
Науково-педагогічний проєкт "Інтелект України"
ЯПС=Українська мова
Тема: Звуки [р], [р’], букви Рр. Письмо великої і малої літер Рр.
Основний зошит: 25 тиждень (44 день сторінки 51-53)
Практичні завдання без оцінювання:
1. Прочитай лічилку та вивчи її напам’ять.
https://drive.google.com/open?id=1RnJqHVI6K3bQ6RX-_nWsz77f9Z9g7xXb
2. Пригадай, як правильно потрібно сидіти під час письма.
https://drive.google.com/open?id=1XtnbtEUFaVEdDoxSNZK66sTV4D-SwKGA
- Зверни увагу на алгоритм написання літери Р. Зі скількох елементів вона складається?
- Напиши літеру Р у повітрі.
- Напиши 2 рядки. Пам’ятай, що всі літери нахилені так, як і похилі дінії зошита!
3. Прочитай, заповни пропуски (пиши слова рукописними літерами).
- Перевір себе за допомогою аудіо.
https://drive.google.com/open?id=1AXFpCBL42FfW4MYpd9LJt4RhUjfOzk0y
4. Пригадай правила переносу (користуйся синьою рамкою). Поділи слова для переносу.
5. Ф/хв. Порухайся з ведмедиком Чарлі.
https://www.youtube.com/watch?v=i6Y6K-fi9iw
6. Уважно переглянь алгоритм написання літери р. Зверни увагу на розмір літери. Напиши рядок літери р.
https://drive.google.com/open?id=1SiARF2xJoa_OLf3spm0OZzqlCx-GUgzR
7. Прочитай текст, заповни пропуски самостійно.
- Перевір себе за допомогою аудіо.
https://drive.google.com/open?id=1iVxeNLUmPY4p2Z6yMHvDET9SJUrp1DWM
- ! Пригадай слова, у яких пишемо апостроф.
8. Напиши слова за зразком.
- Між якими літерами вжито нижнє з’єднання? Чому?
- Напиши одне зі слів у РОБОЧОМУ зошиті. Не забувай, коли ми пишемо в робочому зошиті, то відступаємо один робочий рядок від попереднього урока.
9.Побудуй звукові моделі слів.
https://drive.google.com/open?id=17Eii8YTSvjmCoSGv0qqjqfhtJINHrg08
- Скільки звуків позначають літери, написані після апострофа? Чому? (тому що його вживають для позначення роздільної вимови)
10. Переглянь презентацію словникових слів. Напиши словниковий диктант у РОБОЧОМУ зошиті.
https://drive.google.com/open?id=1negDAdZrHPMMKmXGbTVjktTzKXZJbjIg
11. Пальчикова гімнастика ‘Гуси’
Сірі гуси налетіли
(поворушити пальчиками у повітрі)
І на лузі тихо сіли
(покласти долоні на стіл)
Походили, походили,
(‘ходити’ пальчиками по столу)
Попоїли, попоїли,
(стукати пальчиками по столу)
Знялися і полетіли.
(Поворушити пальчиками у повітрі)
12. Прочитай та заповни пропуски.
- Перевір себе за допомогою аудіо.
https://drive.google.com/open?id=1rGx8XEAIbsQq5AIKlI-DfSLBScPwa4Zu
13. З’єднай частини речень. ОБОВ’ЯЗКОВО прочитай утворений текст.
14. Прочиатй і відгадай загадку.
- Обведи букву біля відгадки.
- НАПИШИ загадку в робочому зошиті.
15. ‘Сьогодні на уроці я дізнався/дізналася…’
- Заспівай пісню про мову.
https://drive.google.com/open?id=1sOUQWXGoCepIhiTv68S4plAknxxE0FdW
Кінцевий термін виконання завдання: 4 квітня 9:00
Дата: 03. 04. 20 (Лукаш Р.С.)
Науково-педагогічний проєкт "Інтелект України"
Тема: Увага – запорука успіху!
Основний зошит: 25 тиждень (44 день сторінки 47-50)
Практичні завдання без оцінювання:
1. Прочитай правило успішних учнів.
https://drive.google.com/open?id=1lMemssxGhc-IDf-ReXQaTkElwHoKRrhi
- Що значить уважно слухати вчителя?
2. Вправа ‘Фотоапарат’. Уважно переглянь і перекажи прочитане.
https://drive.google.com/open?id=1A6M3LxYhEu4cZB-dM8WhqYyn1L4uEt1J
3. Прочитай жартівливий віршик.
https://drive.google.com/open?id=1QaqNK0fx42_t3DKcWqnXuaiKVSS4VxU6
- Поміркуй, чи хоче цей хлопчик стати успішним учнем? Чому?
4. *** За бажанням.
5. Ф/хв.
https://www.youtube.com/watch?v=0meG5Pn_iOI
6. Переглянь презентацію та намалюй піктограми до всіх слів.
https://drive.google.com/open?id=12DijyTwmLZ1FPMK_H-LlHjkjs3QPHaUx
7. Намалюй побачене в презентації. Виконай цю вправу на розвиток пам’яті за 2 хвилини.
https://drive.google.com/open?id=1yBsr00-tGZ8BjVE6hLibQrQ2O1xqjoT-
8. Переглянь презентацію та відтвори приклади на додавання й віднімання в межах 100.
https://drive.google.com/open?id=1T9_mE9XvFZNoAvlSK3x3EB5B62pf44wu
9. Порелаксуй під музику.
https://drive.google.com/open?id=11eNgLdXh3FTExkA4yLWfOIr_8ETlJkrY
10. Вправа ‘Фотоапарат’. Прочитай і перекажи прочитане.
https://drive.google.com/open?id=1VGo7eP8G10b1szQX23S25JxLR0bmIpal
- Чому не варто пропускати слова, коли читаєш текст?
11. Прочитай текст, пошепки перекажи його зміст від початку й до кінця.
https://drive.google.com/open?id=1Zc9P_tR6gTnySr2oENdnzjuOxTo3rQoc
- З якої казки цей уривок?
- Хто є автором цієї казки? (народ)
12. Допиши речення.
- Поклади зошит навскоси, візьми ручку в руку правильно.
- Не забувай про переноси слів з рядка в рядок. Розраховуй за раніше, чи поміститься слово в рядку.
https://drive.google.com/open?id=1Ty5rYt0tCgpfUOhYFy19noUVwNEoOoJm
13. Прочитай всі прислів’я і поясни їхнє значення. Якщо не знаєш значення, то запитай у дорослих.
- Допоможи Кнопочці знайти й підкреслити синоніми в цих прислів’ях (не забувай про олівець і лінійку). Наприклад: горе і біда – синоніми, туга й журба – синоніми.
14. Прочитай текст. Перший раз – читай 1 хвилину. Другий раз – прочитай повністю. Третій раз – читай 1 хвилину. Вкінці тексту вкажи час, за який ти прочитав/прочитала увесь текст. Виконай вправу для покращення зору.
15. Розгадай 2 ребуси у зошиті для творчих завдань.
16. Продовж речення: ‘Сьогодні на уроці я повторив/повторила…’
- Заспівай пісню про школу.
https://drive.google.com/open?id=11rlYB2cYrknFKin7dqBrVwwV95wakbid
Кінцевий термін виконання завдання: 4 квітня 9:00