Українська мова

Українська мова 23.03-27.03

Дата: 31.03.2020 ( Ятченко Л.М. )

Тема:Закріплення вивчених букв ( й Й ). Казка. Головний герой казки. Письмо малої букви й і великої букви Й .

Відео з теми в Інтернеті: https://www.youtube.com/watch?v=8qzGCTPEsLc

Презентація вчителя: Фізкультхвилинка для очей

https://www.youtube.com/watch?v=T9-CnfdD340

Підручник: с.34.

Практичні завдання без оцінювання:

1.Аналіз літер.Розглядання малої й і великої букви Й .

§ Пофантазуйте , на що схожі букви й Й.

Чи то дощик ллє довкола,

Чи лютує завірюха

Буква Й ніде й ніколи

Не скидає капелюха.

§ За допомогою цеглинок LEGO або пластиліну,олівців, ґудзиків побудувати букви й Й .

§ Звуко - буквений аналіз слів йод, йорж, чайка.

2.Робота з підручником ( с.34 ).

§ Читання слів ( завдання 1 ) в різному темпі.

§ Знайти слово до схеми.

§ Звернути увагу на написання імен з великої букви.

§ Виразне читання вірша С.Дерманського“Про голодного Йєті “

Словник: Йєті –сніговалюдина,натщесерце – не поївши.

-Про кого йдеться у вірші ? ( Визначення головного героя ).

-Яким був Йєті? Що любив їсти?

- А як потрібно правильно харчуватися?

3. Фізкультхвилинка.

https://www.youtube.com/watch?v=kqDrdh4nwAc

4. Робота в зошиті .

1) Порівняння друкованих та рукописних літер " й Й ".

2) Написання малої і великої літер "й Й ".

3) Написання буквосполучень і складів з літерами й Й .

Пальчикова гімнастика.

https://www.youtube.com/watch?v=KkVY_e_ayeo

4) Списати слова ( завдання 1 с.34).

5. Рефлексія (ліпимо з пластиліну головного героя – Йєті ).

Тести або або практичні ( із можливістю оцінити )

Електронна скринька вчителя: larden587 @gmail.com

Кінцевий термін виконання : 31.03.2020

Дата:31.03.2020 ( Ятченко Л.М)

Тема:Закріплення вивчених букв ( й Й ). Буквосполучення йо. Театралізування.Написання буквосполучення йо.

Відео з теми в Інтернеті:https://www.youtube.com/watch?v=3hAu3yyHutI

Презентація вчителя :Фізкультхвилинка для очей

https://www.youtube.com/watch?v=ZkRrvrrNhw8

Практичні завдання без оцінювання:

1.Гра “Розсипанка “

йонра ( район )

йогак (гайок )

гуйорт ( йогурт )

2.Гра “ Буквена математика “

мед - д + даль + он = майор – р + незнайко – знайко + з =

ліс – с + ні + й + ка = лід – д + й + ка =

3. Звуко - буквений аналіз слів йогурт, район.

Увага : звук [ й ] завжди м’який !

4.Робота з підручником ( с.35 ).

1) Читання слів, що мають:

- два склади;

- три склади;

- один склад.

2)Знайти слово - підпис до малюнка.

3)Скласти речення ( усно ) з даними словами.

4)Виразне читання тексту.

-Про кого йдеться в тексті ?

-Чому хлопчик переживав?

- Як потрібно поводитись з меншими братиками та сестричками?

5. Фізкультхвилинка.https://www.youtube.com/watch?v=7pGnVGCLSsk&list=PLElG6fwk_0UmWfbppU9Y_Qp8kOGDOvfDs&index=2&t=0s

6. Робота в зошиті.

1)Написання буквосполучень йо, Йо.

Пальчикова гімнастика.https://www.youtube.com/watch?v=KkVY_e_ayeo

2) Списування з друкованого шрифту.

Списати слова ( завдання 1 с.35 ).

Тести або або практичні ( із можливістю оцінити )

Електронна скринька вчителя:larden587 @gmail.com

Кінцевий термін виконання завдання:31.03.2020

Дата:02.04.2020 ( Ятченко Л.М.)

Тема: Закріплення вивчених букв ( ц Ц ). Тема тексту. Дискусія. Заголовок тексту. Передбачення. Письмо малої букви ц .

Відео з теми в Інтернеті: https://www.youtube.com/watch?v=ERX8qrodomY

Презентація вчителя :https://www.youtube.com/watch?v=ERX8qrodomY

Підручник: с.36.

Практичні завдання без оцінювання:

1. Входження в малюнок.

- Чим ласують кіт та мишка?

Звуко – буквений аналіз слова цукор.

2.Аналіз літери. Розглядання малої букви букви ц .

§ Пофантазуйте , на що схожа буква ц

§ За допомогою цеглинок LEGO або пластиліну, олівців, ґудзиків побудувати букву ц

3.Робота з підручником ( с.36 ).

1) Читання слів ( завдання 1 ), що мають:

а)два склади;

б) три склади;

в) один склад.

2)Прочитати слова – родичі.

3)Знайти слово - підпис до малюнка, слово до схеми.

4) Завдання 2 ( дібрати потрібні слова ).

5) Фізкультхвилинка для очей https://www.youtube.com/watch?v=T9-CnfdD340

6)Читання тексту.

Передбачення за заголовком.

Дискусія : Який чай любите ви?

4. Фізкультхвилинка.https://www.youtube.com/watch?v=BicaLNUeoJQ

5. Робота в зошиті .

1) Порівняння друкованої та рукописної літер " ц ".

2) Написання малої літери " ц ".

3) Написання буквосполучень і складів з літерою ц .

Пальчикова гімнастика ( за вибором )

4) Написання слів ( завдання 1 с.36) під диктування.

8. Рефлексія ( намалювати обгортку до своєї власної цукерки ).

Тести або практичні ( із можливістю оцінити )

Електронна скринька вчителя: larden587 @gmail.com

Кінцевий термін виконання завдання:02.04.2020

Дата: 02.04.2020 (Ятченко Л.М. )

Тема:Закріплення вивчених букв ( ц Ц ). Заголовок тексту. Передбачення. Письмо великої букви Ц.

Відео з теми в Інтернеті: https://www.youtube.com/watch?v=y-6JMEBWQKk

Презентація вчителя: Фізкультхвилинка для очей

https://www.youtube.com/watch?v=T9-CnfdD340

Підручник: с.37.

Практичні завдання без оцінювання:

1.Робота з підручником ( с.37 ).

1) Входження в малюнок : - Що трапилося з котом?

- Хто співає котові пісеньку? ( Цвіркун.)

2) Читання складів.

3)Читання слів ( завдання 1 ) в різному темпі.

- Прочитайте односкладові, двоскладові, трискладові слова.

- Прочитайте назви птахів.

- Прочитайте слово – підпис до малюнка.

4) Робота над текстом ( завдання 2 с.37 ).

Передбачення: - Як ви уявляєте цукровий будиночок?

Виразне читання тексту. Добір заголовка.

- Що сталося б, якби будиночок був із фруктів?

2. Фізкультхвилинка.

https://www.youtube.com/watch?v=0meG5Pn_iOI

3. Робота в зошиті .

1) Порівняння друкованої та рукописної літери " Ц ".

2) Написання великої літери " Ц ".

3) Написання буквосполучень і складів з літерою Ц .

Пальчикова гімнастика.

https://www.youtube.com/watch?v=KkVY_e_ayeo

4) Списати слова ( завдання 1 с.37).

5. Рефлексія : 1) Гра “Хованки “( які слова заховалися )

пкіттатлистпслонбпудавмтмавпадпведмідьбьї

2) Намалювати свій цукровий будиночок.

Тести або або практичні ( із можливістю оцінити )

Електронна скринька вчителя: larden587@gmail.com

Кінцевий термін виконання :02.04.2020

Дата: 03.04.2020 ( Ятченко Л.М. )

Тема:Закріплення вивчених букв ( ш Ш ). Співставлення речення і малюнка. Письмо малої букви ш.

Відео з теми в Інтернеті: https://www.youtube.com/watch?v=Y7_b_KEdlus

Презентація вчителя:

https://www.youtube.com/watch?v=uD4OUiYqbrE

Підручник: с.38.

Практичні завдання без оцінювання:

1.Аналіз літери.Розглядання малої букви ш .

1)Пофантазуйте , на що схожа буква ш.

2)За допомогою цеглинок LEGO або пластиліну,олівців, ґудзиків побудувати букву ш .

3) Скоромовка.

Шиншилашиншилі

Дві шшапочки зшила.

Кожна гарна. Кожна в смужку,

По одній на кожне вушшко.

2.Робота з підручником ( с.38 ).

1) Входження в малюнок.

- Чим ласують кіт та мишка?

- А ви любите смакувати шоколадом?

- У які страви додають щоколад?

2) Квест – цікавинка: Всесвітній день шоколаду – 11 липня та 4 вересня.

3)Читання слів ( завдання 1 ) в різному темпі.

- Прочитайте односкладові, двоскладові, трискладові, чотирискладові слова.

-Знайдіть слово до схеми ( звуко – буквений аналіз слова школяр ).

- Знайдіть слова – підписи до малюнка.

4) Робота над текстом ( завдання 2 )

- Змініть і прочитайте речення так, щоб вони стали правдивими.

3. Фізкультхвилинка. https://www.youtube.com/watch?v=xIxOFHo8UJ0

4. Робота в зошиті .

1) Порівняння друкованої та рукописної літер " ш ".

2) Написання малої літери "ш ".

3) Написання буквосполучень і складів з літерою ш .

Пальчикова гімнастика ( за вибором ).

Фізкультхвилинка для очей : https://www.youtube.com/watch?v=qRjvL7KU_-U

4) Списати слова ( завдання 1 с.38 – 3 і 4 стовпчики).

Тести або або практичні ( із можливістю оцінити )

Електронна скринька вчителя: larden587 @gmail.com

Кінцевий термін виконання : 03.04.2020

Дата: 03.04.2020 ( Ятченко Л.М. )

Тема:Закріплення вивчених букв ( ш Ш ). Заголовок тексту. Передбачення. Театралізування. Письмо великої букви Ш.

Відео з теми в Інтернеті: https://www.youtube.com/watch?v=Y4Yi5NATmMs

Презентація вчителя:

https://www.youtube.com/watch?v=PFPLar9UqEM

Підручник: с.39.

Практичні завдання без оцінювання:

1.Аналіз літери.Розглядання великої букви Ш .

1)Пофантазуйте , на що схожа буква Ш.

Комиші шумлять: шу –шу.

Букву я нову пишу:

Три стовпці, внизу межа –

От і вийшла буква… ( “ ша“ ).

2)За допомогою цеглинок LEGO або пластиліну,олівців, ґудзиків побудувати букву Ш .

3) Скоромовка. На кому шапка найковпакуватіша? ( промовляємо в різному темпі )

2.Робота з підручником ( с.39 ).

1) Читання складів.

2) Читання слів ( завдання 1 ) в різному темпі.

- Прочитайте односкладові, двоскладові, трискладові слова.

- Прочитайте найкоротше/ найдовше слово.

- Знайдіть слово – підпис до малюнка.

- Прочитайте слова, що означають назву одягу.

4) Робота над текстом ( завдання 2 ). Передбачення за заголовком.

Виразне читання тексту. Придумати продовження.

Театралізування ( скласти власний коротенький сценарій за темою

тексту).

3. Фізкультхвилинка. https://www.youtube.com/watch?v=7UIHVxIDc8M

4. Робота в зошиті .

1) Порівняння друкованої та рукописної літер " Ш ".

2) Написання великої літери " Ш ".

3) Написання буквосполучень і складів з літерою Ш.

Пальчикова гімнастика:https://www.youtube.com/watch?v=UzvNIC0e1Zg

Фізкультхвилинка для очей : https://www.youtube.com/watch?v=9sx-dM_fMGE

4) Списати слова ( завдання 1 с.39 ).

Тести або або практичні ( із можливістю оцінити )

Електронна скринька вчителя: larden587 @gmail.com

Кінцевий термін виконання : 03.04.2020