1. ข้าพเจ้าริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรในรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นธยมศึกษาปีที่ 2 ได้

2. ข้าพเจ้าจัดทำหลักสูตรตัวชี้วัดวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน        ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

3. ข้าพเจ้าพัฒนาหน่วยการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน      ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 

4. ข้าพเจ้าแก้ไขปัญหาทักษะการพูดและการเขียนเพื่อการสื่อสาร

1.ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรและมีความรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด

2.ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาภาษาอังกฤษ

3.ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้รับการพัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

4.ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้รับการพัฒนาในด้านทักษะการพูด และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

5.ผู้เรียนร้อยละ 80ได้รับการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน การเขียน คิดวิเคราะห์