Competencias a Desarrollar
Se espera que al finalizar el módulo los docentes desarrollen las siguientes competencias:
Aplica estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación de acuerdo a las competencias a desarrollar, los criterios de evaluación y las evidencias de los aprendizajes en los diferentes tipos de evaluación.
Diseña instrumentos de evaluación en el enfoque de competencias con integración de herramientas tecnológicas en los diferentes tipos de evaluación y de acuerdo a la clasificación de evidencias.
Evalúa los desempeños de los estudiantes con una efectiva retroalimentación, desarrollando procesos metacognitivos en el marco de la ordenanza vigente 02-2016 para cada nivel educativo.
Reflexión V:
TEMA 1:
¿Qué se hizo?
En línea, dialogamos con la maestra y compañeros, acerca de la evaluación basada en el enfoque por competencias, además de expresar los saberes previos a través de preguntas en línea que proporciono la maestra.
¿Cómo se hizo?
La maestra lo socializó en línea, a través de zoom y también a través de las dos tareas colocadas en la plataforma y por videos que coloco en clases.
¿Con qué se hizo?
Con materiales de apoyo colocados en la plataforma y suministrados por la maestra, a través del grupo de WhatsApp.
¿Qué aprendí?
Aprendí acerca de lo que es la evaluación, los tipos de evaluación y la importancia que tiene evaluar enfocados en las competencias, puesto que, esto te permite observar y evaluar de forma significativa las habilidades que van adquiriendo los estudiantes, a lo largo de este proceso formativo en el ámbito educativo.
¿Cómo lo aplico a mis enseñanzas?
A través de una práctica pedagógica de calidad, llevando a cabo, según nuestro curriculum dominicano, una evaluación que permita medir las competencias que adquieren los estudiantes.
Retos para vencer con la formación del Programa de Inducción.
Poner en práctica lo aprendido de forma significativa.
TEMA 2:
¿Qué se hizo?
Conversamos acerca de las técnicas e instrumentos de evaluación de forma presencial. La maestra detalló con calidad cuales son estas técnicas e instrumentos de evaluación.
¿Cómo se hizo?
Socializando el tema de forma presencial, observando videos y dividiéndonos en equipos para socializar el video visto y para elaborar un cuadro con las estrategias e instrumentos de evaluación.
¿Con qué se hizo?
A través de videos, con materiales que se encuentran en la plataforma y que la maestra nos envió a través de WhatsApp.
¿Qué aprendí?
Aprendí la diferencia de forma detallada de lo que son instrumentos y de los son técnicas de evaluación, logrando así entender que en cierto momento una técnica puede ser instrumento y viceversa, de acuerdo con lo que responda cada una al momento de usarlas.
¿Cómo lo aplico a mis enseñanzas?
A través de mi practica como docente, realizando de forma adecuada la evaluación, agotando cada proceso que implica cada uno de los tipos de evaluación.
Retos para vencer con la formación del Programa de Inducción:
Un reto seria utilizar diferentes técnicas e instrumentos de evaluación a lo largo del proceso educativo.
TEMA 3:
¿Qué se hizo?
Socializamos los tipos de evaluación: Diagnostica, formativa y sumativa, visualizamos videos acerca de esto antes mencionado y sobre todo, contestamos preguntas referentes a los tipos de evaluación. Al final, nos dividimos en equipos para formular un instrumento de evaluación.
¿Cómo se hizo?
A través de la socialización virtual de la maestra con los estudiantes, colocando videos y dialogando sobre el tema en cuestión.
¿Con qué se hizo?
Con videos, materiales de apoyo que se encuentran en la plataforma y documentos que envía la maestra a través de zoom y WhatsApp.
¿Qué aprendí?
A realizar algunos instrumentos de evaluación y la importancia de utilizar los tipos de evaluación en este largo proceso de enseñanza y aprendizaje.
¿Cómo lo aplico a mis enseñanzas?
Evaluando enfocada en la evaluación por competencia de acuerdo con sus tipos.
Retos para vencer con la formación del Programa de Inducción.
Usar con calidad y de forma significativa los instrumentos y técnicas de evaluación.
TEMA 4
Qué se hizo?
A elaborar diferentes tipos de instrumentos de avaluación.
¿Cómo se hizo?
Por medio de los talleres impartido por nuestros tutores de la inducción virtuales y presenciales
¿Con qué se hizo?
Plataforma de inducción y los materiales de apoyo facilitado por nuestra capacitadora y otras plataformas digitales.
¿Qué aprendí?
Como realizar rubrica, lista de cotejo, escala estimativa etc.
¿Cómo lo aplico a mis enseñanzas?
Al momento que necesite en mi práctica docente evaluar a mis alumnos.
Retos a vencer con la formación del Programa
Quiero mejorar más mis instrumentos.
TEMA 5
¿Qué se hizo?
. Uso del registro de grado de los diferentes niveles educativos, tomando en cuenta el grado en el que trabaja. Por otro lado, analizarán los documentos normativos del Ministerio de Educación que rigen los procesos de evaluación (Ordenanza 02-2016 y 22-2017). Desde este tema, se observarán las adecuaciones realizadas a los registros de grado y promoverá el ejercicio de sus usos.
¿Cómo se hizo?
Por medio de los talleres impartido por nuestros tutores de la inducción virtuales y presenciales
¿Con qué se hizo?
Plataforma de inducción y los materiales de apoyo facilitado por nuestra capacitadora y otras plataformas digitales.
¿Qué aprendí?
A utilizar el registro de grado como la evidencia del proceso evaluativo del alumno.
¿Cómo lo aplico a mis enseñanzas
En mi práctica docente al evaluar a mis alumnos.
Retos a vencer con la formación del Programa
Mayor rigurosidad al momento de trabajarlo.