Tematický celek Podzim byl realizován na ZŠ Křesomyslova v Praze Nuslích ve školním roce 2023/2024. Připravila a odučila jej učitelka Anna Babanová v první třídě. 

Centra aktivit Podzim vznikla v prvním pololetí první třídy a v pořadí jsou to má třetí centra aktivit. Pořád pro mě není vůbec jednoduché vymyslet pět různých činností do center aktivit tak, aby všechny směřovaly stejně smysluplně k jednomu tématu a dalo se opravdu říct, že realizujeme integrovanou tematickou výuku. V příručce Centra aktivit: Cesta ke smysluplnému učení píšu o několika typických způsobech, jak vyučující Začít spolu nejčastěji připravují aktivity do center (str.  116 - 117).

TÉMA NABÍZÍME POMOCÍ JEDNODUCHÝCH SYMBOLŮ. Téma je v zadání do konkrétního centra přítomné spíše formálně. Děti jej neprozkoumávají nijak do hloubky. Samotná činnost v centru většinou vychází z učebnice nebo pracovního sešitu. V našem případě v centru Matematika symbolizují podzim nasbírané kaštany. Jednodušší cestu jsem využila i pro plánování centra Věda a objevy. Četli jsme text o pavoucích z učebnice Učíme se číst a psát, děti pracovaly s hypotézou, následně ověřovaly své domněnky v textu.

TÉMA NABÍZÍME PROBLÉMOVÝM ZPŮSOBEM. Zadání v centru slouží k prohlubování porozumění zvolenému tématu. V našem případě skládání slov dohromady technikou tzv. nalezené básně. Z rozstříhaných slov básničky o podzimu z knihy Příroda hrou děti sestavovaly svou vlastní báseň v centru Čtení. Nedokončené věty o podzimu jsem nabídla do centra Psaní a zkoumání tvarů listů do centra Ateliér. Podzimní výzdoba na okna vznikla z černé izolační pásky.