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ESPA II de San Pedro del Pinatar llevan a cabo carteles de concienciación medioambiental del Mar Menor.
ESPA II de San Pedro del Pinatar llevan a cabo carteles de concienciación medioambiental del Mar Menor.
Los alumnos de Espa II de San Pedro del Pinatar del Cea Mar Menor llevaron a cabo durante el 2º trimestre, la elaboración y diseño de carteles de concienciación ambiental sobre la problemática del Mar Menor. Este proyecto de clase está en relación con los contenidos impartidos en el ámbito social y vinculado a uno de los objetivos de nuestro proyecto Erasmus+ Mejorar la conciencia medioambiental de la comarca del Mar Menor.
Cartel realizado por Rocio y Montse
Cartel realizado por Pepi y Fátima
Cartel realizado por Carmen y Lamia
Cartel realizado por Antonio y Pascual
Cartel realizado por Celine y Lidia
Cartel Realizado por Widad y Khadija
Del mineral al cante: un viaje Erasmus al alma de La Unión
Del mineral al cante: un viaje Erasmus al alma de La Unión
Los alumnos de ESPA II de San Pedro del Pinatar, del CEA Mar Menor diseñan los carteles del Festival Internacional del Cante de las Minas 2025
El alumnado de ESPA II del CEA Mar Menor ha llevado a cabo un trabajo colaborativo apasionante que conecta arte, historia y patrimonio: el diseño de los carteles para el Festival Internacional del Cante de las Minas 2025, uno de los eventos culturales más emblemáticos de la Región de Murcia.
Este proyecto forma parte del programa Erasmus+ del centro para este año, cuyo eje temático gira en torno al flamenco de La Unión como expresión cultural y artística profundamente enraizada en la comarca. La iniciativa tiene además un claro vínculo con uno de los objetivos fundamentales del proyecto Erasmus del centro: "Conocer el rico patrimonio cultural de la comarca del Mar Menor y del Campo de Cartagena."
A través del trabajo artístico y de investigación, el alumnado ha explorado la historia de la industrialización de La Unión, realizando una reseña sobre cómo el auge minero transformó la ciudad y dio origen a los cantes locales, expresiones profundas del dolor, la lucha y la identidad de una época. Este trabajo interdisciplinar se ha integrado dentro del currículo del ámbito social de ESPA II, en concreto dentro del bloque temático dedicado a la Revolución Industrial, estableciendo así conexiones significativas entre el pasado y el presente, entre lo local y lo europeo.
Los carteles elaborados reflejan la mirada personal y colectiva del alumnado sobre La Unión, su historia minera y su legado flamenco. Creatividad, investigación histórica y orgullo patrimonial se han unido para dar forma a un proyecto educativo con alma.
Pascual y Antonio.pdfFRAN Y LAMIA.pdf“El Mar Menor como eje de innovación y aprendizaje en el CEA Mar Menor”
“El Mar Menor como eje de innovación y aprendizaje en el CEA Mar Menor”
El alumnado del CEA Mar Menor ha desarrollado en los últimos cursos un proyecto interdisciplinar de centro cuyo eje central es el conocimiento y la sensibilización en torno al Mar Menor. Este proyecto se enmarca dentro del Plan Erasmus+ del centro y forma parte de la estrategia de transformación metodológica y pedagógica en la que está inmerso el CEA.
El proyecto contribuye de manera directa a dos de los objetivos prioritarios del Plan Erasmus+:
2. Mejorar la conciencia medioambiental de la comarca del Mar Menor
El trabajo interdisciplinar en torno al Mar Menor ha permitido al alumnado conocer en profundidad los valores ecológicos, culturales y sociales de este entorno único, así como los problemas medioambientales que lo afectan.
A través de actividades de investigación, reflexión y sensibilización, los alumnos han desarrollado una mayor conciencia crítica y un compromiso activo con la defensa y conservación del ecosistema del Mar Menor.
3. Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la innovación metodológica y la transformación digital
El proyecto ha impulsado la incorporación de metodologías activas (como el Aprendizaje Basado en Proyectos) y el uso de herramientas digitales en el aula, favoreciendo un aprendizaje más participativo, autónomo y significativo.
Este enfoque ha permitido potenciar competencias clave del alumnado —especialmente la competencia digital, la capacidad de aprender a aprender y la conciencia cívica—, en línea con los objetivos de innovación metodológica y transformación digital que promueve el programa Erasmus+.
El carácter abierto e inclusivo del proyecto facilita la participación activa de todo el alumnado, respetando la diversidad cultural y generacional que caracteriza al CEA Mar Menor y contribuyendo así a la mejora continua de la calidad educativa en el contexto de la educación de personas adultas.
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