Bajo el supuesto presentado se podría contemplar que la rutina, el desinterés y la poca creatividad, por parte de los docentes en su quehacer didáctico y pedagógico, están llevando a los estudiantes a darle poca importancia al proceso de enseñanza y aprendizaje, a su vez, pueden existir rutinas agotadoras y poco significativas con valor agregado diario, como el uso del material de lectura como única herramienta pedagógica junto con el uso único de clases magistrales.

En relación con el uso de los recursos digitales, puede que los docentes no conozcan la gran variedad de herramientas digitales que deberían ser aplicadas en la educación y más en la actualidad que el mayor interés es la inteligencia artificial, otra fuerte debilidad en la institución objeto de estudio, se concibe como que los docentes, carecen de liderazgo motivacional, ya que son poco constructores de buenos significados.

Asimismo, puede ser escaso el conocimiento que tienen los docentes especialistas del aula virtual, sobre los recursos didácticos a utilizar para enriquecer los conocimientos de cada estudiante, hay que tener en cuenta que uno de los principales aspectos que limitan el quehacer didáctico-pedagógico, es lo poco conscientes que están los docentes, con respecto al significado que ello tiene dentro de una actualizada concepción de los métodos activos para la enseñanza y el aprendizaje.

Para el presente caso se sugiere contemplar la adopción de una malla curricular económica y financiera, con el fin de que la institución educativa adquiera un enfoque y profundización en torno a las ciencias económicas y sociales, las cuales brinden las bases necesarias para que los estudiantes independientemente de la profesión que escojan, tengan el idóneo conocimiento que les ayude a sobrevivir en el mercado laboral con excelente inteligencia financiera, a partir del buen uso del dinero, la identificación de oportunidades y sobre todo que tengan la capacidad de evitar estafas, las cuales hoy por hoy están atentando y afectando en gran magnitud, a toda la población colombiana poniendo en jaque la seguridad financiera.

¿Por qué se plantea esta adopción como alternativa para la mejora de la institución educativa?, porque si bien uno de los mayores intereses por los jóvenes son las inversiones, la adquisición del dinero a corto plazo, el trabajo remoto y los ingresos pasivos es de vital importancia que tengan bases sólidas para que puedan tomar decisiones correctas sin poner en juego su propia seguridad financiera y mucho menos la seguridad financiera de sus familiares, amigos o terceros en su entorno social.

Por lo tanto, se referencia la propuesta de un curso con enfasis financiero y económico el cual se aprecia a continuación: