Caso Prático 3

Refletir sobre os efeitos do trabalho realizado no âmbito dos Planos de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE).

Objetivo do Cenário:

Estimular a reflexão sobre os efeitos do trabalho realizado no âmbito do PADDE, promovendo a partilha de práticas relevantes e a construção partilhada de soluções para melhorar os processos de monitorização e avaliação das iniciativas associadas ao Plano de Transição Digital.

O Agrupamento de Escolas das Camélias, ao longo dos últimos dois anos, tem implementado as ações previstas no seu PADDE, com enfoque em três áreas estratégicas:

• • • Capacitação digital dos docentes, visando a utilização pedagógica de recursos digitais.

    • Desenvolvimento de competências digitais dos alunos, alinhado com os referenciais europeus.

    • Reforço da infraestrutura tecnológica, com instalação de pontos de acesso Wi-Fi e aquisição de equipamentos para apoio às práticas pedagógicas.

Após dois anos de implementação, o Agrupamento encontra-se agora numa fase de monitorização e avaliação dos efeitos das ações realizadas. As seguintes questões têm emergido:

• • • Apesar da melhoria geral na utilização de recursos digitais, há ainda discrepâncias significativas entre grupos disciplinares quanto à integração do digital e da inovação nas práticas pedagógicas.

    • As competências digitais dos alunos evoluíram, mas as evidências recolhidas são sobretudo qualitativas, carecendo de indicadores concretos que permitam aferir o efeito real.

    • Embora a infraestrutura tenha melhorado, a utilização eficaz dos equipamentos ainda apresenta desafios, como a ausência de estratégias coordenadas entre as equipas pedagógicas.

Tarefas para os participantes do laboratório de diálogo:

1. Analise a situação descrita e identifique três propostas de ações do PADDE que possam contribuir para uma maior aproximação dos grupos disciplinares na integração do digital nas suas práticas pedagógicas.

2. Proponha duas metas e respetivos indicadores de sucesso que possam ser utilizados para medir os efeitos das ações realizadas nas áreas da:

I) capacitação dos docentes;

II) competências digitais dos alunos;

III) uso de recursos digitais.

3. Sugira três estratégias que promovam a sustentabilidade das práticas curriculares apoiadas por tecnologias e recursos digitais, assegurando a continuidade dos progressos alcançados.