Iskustvena, istraživački usmjerena i problemska nastava u kojoj je učenik u središtu procesa učenja osigurava njegovu aktivnu ulogu u učenju i poučavanju. Prikupljanjem, obradom i prikazivanjem podataka te primjenom različitih oblika tehnologije razvija se informacijska, komunikacijska i digitalna pismenost. Učenjem s drugima i od drugih u različitim okružjima te suradnjom škole s roditeljima, lokalnom i širom zajednicom učenika se usmjerava na suradnju i otvorenost prema zajednici. 

Projekt smo temeljile na kurikulumu nastavnoga predmeta Priroda i društvo koji usmjerava učenika na:

– postavljanje pitanja o prirodi i promjenama koje se zbivaju oko nas

– otkrivanje povezanosti i međuovisnosti procesa i pojava u prirodnome i društvenome okružju

– istraživanje i brigu za svijet u kojemu živi

– spoznavanje sebe i odnosa čovjeka prema drugima i prema okolišu

– informiranje, kritičko mišljenje i odgovorno djelovanje

– poštivanje jednakosti i prava svih ljudi te prihvaćanje različitosti

Zatim smo informacije, učenje i poučavanje povezale međupredmetno i interdisciplinarno pomoću kurikuluma ostalih predmeta (Hrvatski jezik, Engleski jezik, Sat razrednog odjela, Informatika, Matematika, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura..)

Program i aktivnosti projekta uključili smo u sate redovne nastave.

Nakon upoznavanja s postupkom izrade osobne iskaznice, gđa Andreja nam je svima uzela otisak palca. Za potrebe osobne iskaznice uzima se otisak kažiprsta i to digitalno, no, mi smo 'po starinski' zaprljali svoje palce da bi ostavili trag svojih jedinstvenih otisaka koje možete vidjeti na slici.

 Svaki učenik je osmislio i izradio svoju iskaznicu na satu i nformatike, koje smo isprintali. Knjižničarka Suzana i učiteljica Marija su ih plastificirale i pripremile za uporabu. Školske iskaznice se mogu vidjeti na fotografiji.

Učenici su pripremili pitanja...

Ovom aktivnošću željeli smo staviti 'bubu u uho' ravnateljici Vlatki da promisli bi li školske iskaznice mogle postati identifikacijska isprava za učenike kao akreditacija, posebno izvan škole prilikom terenskih nastava ili na natjecanjima, kojom bi potvrdili svoj identitet.

Preuzeto s ESEP platforme najave projekta: "Ovim projektom želimo približiti djeci čitanje knjiga i na taj način izgrađivati kulturu čitanja, unaprijediti čitalačke vještine učenika i potaknuti njihovo kritičko razmišljanje. Kroz redovnu praksu čitanja i analizu različitih književnih djela, nastojimo utjecati na cjeloživotno obrazovanje učenika, poticati radost čitanja, promovirati čitanje kao naviku, unaprijediti vještinu čitanja, poučiti kako se pravilno odnositi prema knjigama. Želimo potaknuti interes učenika za samostalno posuđivanje i čitanje knjiga te na taj način razvijati svestranu i kreativnu osobu sa snažnim vještinama čitanja, izražavanja, doživljavanja i vrednovanja književnih djela te razvijati kulturu provođenja slobodnog vremena."