OŽUJAK

Tema: Svjetski dan žena (08.03.)

Tema mjeseca: Svjetski dan pripovijedanja (20.03.)

GRADSKA KNJIŽNICA KRAPINA

PRIČAONICA UZ SVJETSKI DAN PRIPOVIJEDANJA (20. OŽUJKA)

OŠ "Ljudevit Gaj" Krapina i Gradska knjižnica Krapina zajedno u obilježavanju Svjetskog dana pripovijedanja.

Kako je ovogodišnja tema Dana pripovijedanja "Duboka voda", knjižničarke Gradske knjižnice Krapina Miljenka Benc i Petra Salamon su pripremile Bajku o ribaru i njegovoj ženi za učenike 4.b razreda.

Uživali smo u pripovijedanju knjižničarke Miljenke, a kasnije smo se i sami uključili i nastavili bajku kroz radionicu te od 'ribice' Petre tražili ispunjenje svojih želja. Učenici podijeljeni u grupe, osmislili su pitanja i želje koje će tražiti od ribice, a učiteljica Valerija Ivić i školska knjižničarka Suzana Pracaić su im pomogle da tu želju prezentiraju 'ribici'.

Bilo je tu puno plemenitih želja: da svi ljudi budu zdravi, da nema rata, da sva djeca svijeta imaju mogućnost školovanja, da imaju hrane za život, da u kafićima i knjižnicama budu mace s kojima se mogu poigrati i pomaziti, da se zaštite sve biljne i životinjske vrste. Tražili su da budu bilijarderi, ali da bi mogli pomoći najpotrebnijima i platili sve troškove za liječenje u bolnicama i lijekove, tražili su i zoološki vrt kraj svojih kuća... Najslađa je bila zadnja želja - učenici su poželjeli nešto slatko i, naravno želja im se ispunila - počašćeni smo zdjelicom čokoladnih bombona...

Bio je to pravi dan sreće 🙂

To je jedna od aktivnosti eTwinning projekta „Uz čitanje riječi rastu 5“, ali i razrednog projekta „Buba u uho“.

tema: etwinning projekt "uz čitanje riječi rastu 5"

OŠ "Ljudevit Gaj" Krapina i Gradska knjižnica Krapina zajedno u obilježavanju Svjetskog dana pripovijedanja (20. ožujka). Kako je ovogodišnja tema Dana pripovijedanja "Duboka voda", knjižničarke Gradska knjižnica Krapina Miljenka Benc i Petra Salamon su pripremile Bajku o ribaru i njegovoj ženi za učenike 4.b razreda.

Uživali smo u pripovijedanju knjižničarke Miljenke, a kasnije smo se i sami uključili i nastavili bajku kroz radionicu te od 'ribice' Petre tražili ispunjenje svojih želja. Učenici podijeljeni u grupe, osmislili su pitanja i želje koje će tražiti od ribice, a učiteljica Valerija Ivić i školska knjižničarka Suzana Pracaić su im pomogle da tu želju prezentiraju 'ribici'.

Bilo je tu puno plemenitih želja: da svi ljudi budu zdravi, da nema rata, da sva djeca svijeta imaju mogućnost školovanja, da imaju hrane za život, da u kafićima i knjižnicama budu mace s kojima se mogu poigrati i pomaziti, da se zaštite sve biljne i životinjske vrste. Tražili su da budu bilijarderi, ali da bi mogli pomoći najpotrebnijima i platili sve troškove za liječenje u bolnicama i lijekove, tražili su i zoološki vrt kraj svojih kuća... Najslađa je bila zadnja želja - učenici su poželjeli nešto slatko i, naravno želja im se ispunila - dobili smo zdjelicu čokoladnih bombona...

Bio je to pravi dan sreće 🙂

RADIONICE: mjerenje temperature ZRAKA I rijeke Krapinice (vode) - 05.03. i 20.03.

05.03.

(19.) 20.03.

Nakon unosa vrijednosti temperatura u graf i izrade stupičastog grafikona, izradili smo i linijski graf tako da smo spojili točke.

Linijski dijagrami omogućuju praćenje i usporedbu promjena u temperaturama kroz vrijeme, što može biti korisno za analizu

ZAKLJUČAK - analiza mjerenja

Analiza temperature zraka i vode

Promatrali smo kako se mijenja temperatura zraka i vode u razdoblju od siječnja do ožujka. Na grafikonu su prikazani podaci mjerenja u pet različitih dana.

Na temelju grafičkog prikaza, analiziramo podatke:

Što prikazuje grafikon?

- okomita os prikazuje temperaturu

- vodoravna os prikazuje datume, kada su podaci mjereni: 22.01., 05.02., 19.02., 05.03., 19. odnosno 20.03.

- crvena linija pokazuje temperaturu zraka.

- plava linija pokazuje temperaturu vode.

Što možemo primijetiti?

• 22.01. – Zrak je bio topliji od vode (Temperatura zraka: 10 °C, temperatura vode: 4.5 °C)

• 05.02. – Zrak se malo ohladio, a voda je ostala skoro ista (Temperatura zraka: 6 °C, temperatura vode: 1.0 °C)

• 19.02. – Zrak je bio najhladniji, voda vrlo hladna (Temperatura zraka: -1.5 °C, temperatura vode: 0.3 °C)

• 05.03. – Zrak se ponovno zagrijao, voda se počela grijati (Temperatura zraka: 8.2 °C, temperatura vode: 3.3 °C).

• (19.) 20.03. – Zrak je bio najtopliji, voda još toplija nego prije (Temperatura zraka: 12.7 °C, temperatura vode: 5.9 °C).

Zaključak

Može se vidjeti pad temperature zraka u veljači, nakon čega slijedi porast u ožujku. Temperatura vode se mijenja sporije u odnosu na temperaturu zraka.

Zrak se brže grije i hladi (temperatura se mijenja brže, naglo pada i raste), dok voda to čini sporije (grije se i hladi sporije – promjene su manje).

To je zato što voda treba više vremena da se ugrije ili ohladi.

Tema mjeseca: Svjetski dan voda (22.03.) i Svjetski meteorološki dan (23.03.)

OUTWARD BOUND CROATIA

JEDNODNEVNI EDUKATIVNI PROGRAM "ISTRAŽIVAČI"

Kako bi obogatili razredni projekt, na početku školske godine učiteljica Marija Klasić i školska knjižničarka Suzana Pracaić uključile su Outward Bound Croatia u kurikulum, jer se idealno uklapao u cilj i aktivnosti projekta.

Tako su u ponedjeljak, 31. ožujka 2025. učenici 4.b razreda, prema planu i dogovoru, imali priliku sudjelovati u jednodnevnoj, edukativnoj, izvanučioničkoj nastavi OBC-a pod nazivom "Istraživači". U realizaciji programa pomogle su učiteljica Valerija Ivić, zamjena za učiteljicu Mariju, i školska knjižničarka Suzana.

Outward Bound Croatia (OBC) je organizacija posvećena osobnom i profesionalnom razvoju pojedinaca kroz iskustveno učenje u prirodi. Njihova filozofija, inspirirana Kurtom Hahnom, osnivačem prve Outward Bound škole, temelji se na uvjerenju da ljudi nose u sebi više nego što misle. OBC djeluje kroz dva subjekta: Udrugu Hrvatska škola Outward Bound, koja organizira neformalno učenje, međunarodne mobilnosti i volontiranje, te Outward Bound pustolovinu j.d.o.o., turističku agenciju koja surađuje sa školama u Hrvatskoj i Europi. Njihovi programi uključuju školske izlete, programe, tečajeve razvoja osobnih i socijalnih vještina te aktivnosti poput planinarenja, penjanja i kampiranja. OBC tim čine entuzijastični profesionalci koji vjeruju u pozitivne promjene kroz aktivnosti u prirodi. (preuzeto s https://www.outwardboundcroatia.com/ )

Ova nastava je bila osmišljena kao aktivnost s ciljem poticanja timskog rada, snalaženja u prirodi i razvoja komunikacijskih vještina. Odvijala se u prirodnom okruženju škole, na igralištu i u parku, te je učenicima omogućila da kroz igru i izazove steknu nova znanja i iskustva.

Instruktori Domagoj Keber, Veronika Idžojtić i Azra Mehmedović pozdravili su učenike, upoznali ih s pravilima programa te ih nakon zajedničkog dijela igara podijelili u dva tima. Kroz niz aktivnosti, uključujući problemske zadatke, igre i vježbe orijentacije, sudionici su razvijali suradnju i kreativno razmišljanje. Poseban naglasak stavljen je na razvijanje vještina timskog rada, važnosti ravnoteže, otpornosti, suradnje, međusobnog pomaganja, komunikacije te razvoj samopouzdanja.

Povratne reakcije i informacije učenika bile su iznimno pozitivne. Učenici su s entuzijazmom sudjelovali u svim aktivnostima (hodanje po užetu, šibicanje, "pod je lava s minama", igra s bocom, vođenje slijepca...). Instruktori su kroz razgovore s grupama analizirali svaku igru, potičući učenike na razmišljanje o tome u čemu su griješili, što su naučili i o mogućnostima primjene stečenih znanja.

Mnogi su u evaluaciji istaknuli kako su naučili važne vještine koje će im koristiti u svakodnevnom životu:

- "Naučila sam da trebamo jedni druge poštivati, pomagati i da nikad ne smijemo odustati."

- "Naučila sam koliko je složnost važna i bitna i da se problemi rješavaju smireno i u dogovoru."

- "Naučila sam se snalaziti u prirodi i puno novih igara."

- "Posebno sam naučila da nije važno tko je pobjednik, a tko je izgubio, nego je važno da se zabavimo."

- "Naučio sam da uvijek moramo biti složni, da trebamo surađivati i da si svi trebaju pomoći."

Program su ocijenili vrlo dobrom ocjenom (srednja ocjena je 4,10) te je 90,5 % njih odgovorilo da bi ovaj program preporučili drugim učenicima, a 85,7 % učenika bi ovaj program željeli proći i u izvornoj stvarnosti, u prirodi. Organizatori su izrazili zadovoljstvo uspješnom provedbom i interesom učenika.

Ovakvi programi pokazuju koliko su terenske aktivnosti korisne za razvoj socijalnih i praktičnih vještina te koliko je važno učenicima omogućiti učenje izvan učionice. Dokazali smo da učenici uistinu mogu puno više nego što misle da mogu. Smatramo da je program itekako potreban današnjim generacijama učenika kako bi se malo odvojili od mobitela, interneta i ekrana radi njihovog fizičkog, ali i mentalnog zdravlja. S obzirom na uspjeh programa, postoji velik interes za njegovo ponovno održavanje u budućnosti.

Realizirano:
✅ Obilježavanje Svjetskog dana pripovijedanja u Gradskoj knjižnici Krapina

✅ Radionica: pokusi 2 i 3 (mjerenje temperature zraka i rijeke Krapinice) i promatranje vremenske prilike.

✅ Izrađeni jednostavni grafikoni temeljem vlastitih opažanja.

✅ Sudjelovanje u jednodnevnoj, edukativnoj, izvanučioničkoj nastavi OBC-a pod nazivom "Istraživači" u dvorištu škole

🔸 Zbog bolovanja učiteljice Marije Klasić, plan i program projekta je promijenjen - aktivnosti planirane po mjesecima smo izmiješali i skratili projekt završno do travnja

🔸 Posjet Meteorološkoj postaji nije realiziran (zbog organizacijskih ograničenja i bolovanja), ali je tematika meteorologije obrađena kroz školski rad.

Zaključak za ožujak:

Iako nije realiziran planirani posjet Meteorološkoj postaji, većina aktivnosti za ožujak uspješno je provedena. Učenici su kroz praktične pokuse, promatranja i izradu grafikona razvijali istraživačke vještine te stekli razumijevanje o vodi, vremenskim pojavama i klimatskim promjenama. Također su kroz radionice OBC-a razvijali vještine timskog rada, važnosti ravnoteže, otpornosti, suradnje, međusobnog pomaganja, komunikacije (posebno u radionici pripovijedanja u GKK) te samopouzdanje.