In de volgende stap komt er een iemand uit het schoolteam uitwisselen welke positieve ervaringen hij / zij al heeft gehad met de brede basiszorg. Kies dus bij voorkeur iemand uit je schoolteam uit die al veel bezig is met brede basiszorg, bijvoorbeeld in de eigen klaspraktijk. Of iemand die hier al veel kennis over heeft.
Denk aan; zorgleerkracht, graadcoördinatoren, ...
Laat deze persoon vertellen over welke positieve ervaringen hij / zij ervaart in de klas als hij / zij brede basiszorg toepast. Denk aan zowel positieve effecten voor de leerlingen als de leerkracht.
"Bijvoorbeeld: Ik pas verschillende maatregelen uit het document van de brede basiszorg toe, waardoor ik merk dat ik een betere band heb met mijn leerlingen. Ze voelen zich begrepen en geholpen, waardoor ze ook actief willen meewerken in mijn lessen."
Zoals al eerder vermeld, het aanbrengen van en de focus op POSITIEVE ervaringen heeft positievere effecten bij het overtuigen van leraren van die brede basiszorg. Daarnaast worden de theoretische kaders toegankelijker voor de leraren wanneer je concrete casussen uit de eigen school neemt. Vandaar, positieve ervaringen uit de eigen school, vertelt door een collega.