Дистанційне навчання
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ ДАСТЬ РЕЗУЛЬТАТИ, ЛИШЕ ЯКЩО БУДЕ ПОСИЛЬНИМ ДЛЯ ВСІХ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
Дистанційне навчання — сукупність сучасних технологій, що забезпечують доставку інформації в інтерактивному режимі за допомогою використання ІКТ (інформаційно-комунікаційних технологій) від тих, хто навчає (вчителів), до тих, хто навчається (учнів).
Деякі питання організації дистанційного навчання. Наказ МОН від 8 вересня 2020 року №1115 і зареєстровано в Міністерстві юстиції 28 вересня 2020 року за №941/35224.
Координатор дистанційного навчання в закладі
3асоби організації дистанційного навчання у закладі
посилання САЙТ "Дистанційне навчання 2023-2024"
посилання Сайт "Дистанційне навчання 2023-2024" початкова школа
Комунікація через Classroom
Сторінка закладу в соціальній мережі Фейсбук https://www.facebook.com/bogdanivskyylitsey/
Електронна пошта закладу bogdanovca@ukr.net
Електронні підручники
1 клас
Я досліджую світ (частина І) О.В.Талгіна
Я досліджую світ (частина ІІ) О.В.Талгіна
Українська мова. Буквар (частина І) Іваниця Г.А.
Українська мова. Буквар (частина ІІ) Іваниця Г.А.
2 клас
"Українська мова та читання" (частина І) Вашуленко М.С., Дубовик С.Г.
"Українська мова та читання" (частина ІІ) Вашуленко М.С., Дубовик С.Г.
"Я досліджую світ" (частина І) Воронцова Т.В.
"Я досліджую світ" (частина ІІ) Воронцова Т.В.
3 клас
"Я досліджую світ" 1 частина Воронцова Т., Пономаренко В.
"Я досліджую світ" 2 частина Воронцова Т., Пономаренко В.
Українська мова та читання (Вашуленко) 1 і 2 частини
Математика Антоніна Заїка, С.Тарнавська (1 та 2 частини)
4 клас
"Образотворче мистецтво" Резніченко М.І.
"Информатика" Ломаковская А.В.
"Природоведение" Грущинская И.В.
"Музичне мистецтво" Аристова Л.С.
"Литературное чтение" Хорошовська О.Н.
"Українська мова" Хорошевська О.Н.
"Трудове навчання" Веремійчик І.М.
"Літературне читання" (русское) Джежелей
5 клас
"Література" (інтегрований курс) Бондарєва О.Є.
"Українська мова" Заболотній О.В.
"Українська література" Авраменко О.М.
6 клас
"Українська мова" Заболотній О.В.
"Всесвітня історія" Щупак І.Я.
"Українська література" Авраменко О.М.
"Світова література" Бондарєва О.Є.
"Музичне мистецтво" Масол Л.М.
"Образотворче мистецтво" Железняк С.
"Трудове навчання" (хлопці) Терещук Б.М.
"Трудове навчання" (дівчата) Ходзицька І.Ю.
7 клас
"Всесвітня історія" Д'ячков С.В.
"Література" (російська та світова) Бондарєва О.Є.
"Образотворче мистецтво" Федун С.І.
"Основи здоров'я" Талгіна О.В.
"Трудове навчання" Ходзицька І.Ю.
"Українська література" Авраменко О.М.
"Українська мова" Заболотній О.В.
8 клас
"Українська мова" Заболотній О.В.
"Література" (російська) Бондарєва Є.Є.
"Музичне мистецтво" Масол Л.М.
"Трудове навчання" (хлопці) Терщук А.І.
"Трудове навчання" (дівчата) Ходзицька І.Ю.
"Всесвітня історія" Гісем А.В.
"Українська література" Авраменко О.М.
9 клас
"Українська мова" Заболотній В.В.
"Література" (інтегрований курс) Популях Н.С.
"Українська література" Авраменко О.М.
"Трудове навчання" Ходзицька І.Ю.
"Всесвітня історія" Гісем О.В.
"Правознавство" Наровлянський О.Д.
10 клас
"Всесвітня історія" Гісем О.В.
"Українська література" Авраменко О.М.
"Українська мова" Караман С.О.
"Громадянська освіта" Васильків І.Д.
"Захист Вітчизни" (дівчата) Гудима А.А.
"Біологія і екологія" Андерсон О.А.
"Захист Вітчизни" (хлопці) Гнатюк Н.Р.
"Зарубіжна література" Ісаєва О.О.
11 клас
"Українська мова" Караман С.О.
"Захист Вітчизни" (дівчата) Гудима А.А.
"Біологія і екологія" Андерсон О.А.
"Українська література" Слоновська О.В.
"Зарубіжна література" Ісаєва О.О.
"Російська мова та література" Давидюк Л.В.
"Всесвітня історія" Гісем О.В.
"Фізика та астрономія" Головко М.В.
"Захист Вітчизни" (хлопчики) Гудима А.А.
НАВЧАЄМОСЬ РАЗОМ
Підтримка учнів
Корисні поради, які допоможуть підготуватися до будь-якого іспиту і впоратися з будь-яким обсягом матеріалу.
Путівник для вчителя
Путівник для вчителя
1. Не бійтеся екперементувати.
з першого разу все не може бути ідеально.
варто пам’ятати, що учні можуть нам допомогти
2. Не очікуйте вичерпних інструкцій
вибирайте інструменти
починайте користуватися
3. Обирайте ресурси для викладання
чітко визначте, які з них обов’язкові, а які – додаткові.
Рекомендації:
розраховуйте, що дитина над вашим уроком проводить не більше часу, ніж вона проводила б у школі;
є час уроку – 45 хвилин, і є час домашнього завдання – 15-20 хвилин;
у межах цього ви можете навантажувати дитину матеріалом. У жодному разі не більше;
а краще зробити і менше – щоб дати простір на осмислення цієї інформації.
Активне навчання важливе і в дистанційному форматі. Тобто, не просто прочитати параграф – але й спробувати щось зробити з матеріалом цього параграфа, не просто щось зробити, а подумати – що відбувалося, поки я це робив?
Три тези, які допоможуть структуровано підходити до формулювання завдань:
1. “Чим менше – тим більше, чим менше – тим краще”.
Не треба вивалювати на учнів усі можливі інтернет-ресурси.
2. “Хто працює – той і вчиться”.
Не працювати замість них, а створити умови для їхньої активної роботи.
3. “Вчимося не просто з досвіду, а з рефлексії”.
П’ять порад допоможуть педагогу підготуватися
до дистанційної роботи з учнями
Оберіть інструменти
Визначитеся, як будете проводити онлайн-уроки, консультації, комунікувати з учнями. Можете створити власний блог, сайт, чат, використовувати спеціальні платформи або шкільний сайт.
Поширені веб-ресурси для дистанційного навчання:
Moodle — moodle.org ;
Google Classroom — classroom.google.com ;
Zoom — zoom.us ;
Classtime — classtime.com/uk ;
ClassDojo — classdojo.com/uk-ua тощо.
Складіть план
Сплануйте дистанційну роботу. Впишіть у план час на уроки та консультації в режимі онлайн. Визначте, як і коли ви будете підтримувати зворотний зв’язок з учнями та їхніми батьками. Запропонуйте разом спланувати спільну роботу за такими пунктами:
тема та завдання;
час для зворотного зв’язку;
Під час зворотного зв’язку відзначайте успіхи, щоб зберегти мотивацію, давайте поради, хваліть, коли учень сам знаходить у себе помилки.
рекомендовані дата і час початку роботи над завданням та терміни його виконання;
посилання на навчальні матеріали та інструкції;
час на перевірку роботи.
Підтримуйте старання учнів
В умовах дистанційного навчання чимало матеріалу учні вивчають самостійно. Важливу роль відіграє формувальне оцінювання. Підтримуйте пізнавальний інтерес учнів та не забувайте позитивно їх мотивувати.
Враховуйте вікові особливості учнів
Коли створюєте навчальні матеріали, враховуйте вікові особливості ваших учнів. Під час дистанційного навчання варто скеровувати роботу школяра, допомагати самостійно розбиратися з тим, що він знає і вміє. Пам’ятайте, що учні довше опрацьовують матеріал, коли працюють самостійно. Перегляньте обсяг домашніх завдань.
Використовуйте інтерактивні навчальні матеріали
Використовуйте інтерактивні навчальні матеріали, які містять відео, текст, зображення, презентації, тести тощо. Сучасні діти засвоюють 20% з того, що бачать, 50% з того, що бачать і чують. Завжди більш виграшними є ілюстровані онлайн-уроки, що спонукають дитину до співтворчості, пошуку, дають їй роль дослідника. Завдання вчителя — зробити матеріал максимально доступним, цікавим, наочним і таким, що буде надихати на пізнання.
Поради батькам
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)