Biljana Radović - portfolio

Obuke i stručni skupovi

Akreditovani programi

Modeli komunikacije i saradnje u funkciji izgradnje bezbednog školskog okruženja

(2022-25)

Autorke:

Biljana Radović, diplomirani psiholog, Gimnazija "20. oktobar" Bačka Palanka; Zlatica Jović, Diplomirani psiholog, MPNTR, ŠU Novi Sad

Prioritetna oblast:

Jačanje vaspitne uloge ustanove/škole u pravcu razvoja interkulturalnog obrazovanja, formiranja vrednosnih stavova neophodnih za život i rad u savremenom društvu

Opšti ciljevi:

Razvijanje kompetencija zaposlenih da, poštovanjem propisa, konstruktivnom komunikacijom i saradničkim odnosom sa učenicima, roditeljima i institucijama, obezbede sigurno okruženje za učenje i razvoj.

Specifični ciljevi:

Sistematizacija znanja o propisima koji regulišu postupanje škole u prevenciji i intervenciji na nasilje; Proširivanje znanja o obavezama i mehanizmima komunikacije i saradnje sa roditeljima i institucijama; Razumevanje značaja zajedničkih vrednosti, poštovanja pravila i konstruktivne komunikacije u prevenciji nasilja; Unapređivanje veština reagovanja, komunikacije, informisanja i saopštavanja u kriznim situacijama; Unapređivanje veština izrade plana zaštite i plana podrške učenicima u riziku.

Projektno učenje u osnovnoj i srednjoj školi (2022-25)

Obuka "Projektno učenje u osnovnoj i srednjoj školi" nastala je kao potreba i kao posledica. Potreba - zbog brzih promena u načinu poimanja sveta naših učenika. I posledica - saradnje sa Bilbiotekom plus u projektima Internest i Digitalni pogon, koji su realizovani u formatu projektnog učenja.

Kao polazište poslužila nam je knjiga "Projektno učenje" Vilijama N. Bendera. Literatura koja nam je pomogla u kreiranju obuke ubrzo je dopunjena još jednom knjigom, "projektno učenje za predškolski i mlađi školski uzrast" autorki Amande Klark, Erin Starki i Sare Lev.

Obuku sam osmislila sa kolegom Mirkom Markovićem, nastavnikom filozofije u lozničkoj gimnaziji i akreditovana je za period od 2022. do 2025. godine.

Osnove rada na zaštiti od nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja (2016-18. 2018-21.)

Posle mnogo realizovanih obuka, klasičnih i elektronskih (od reformskih seminara iz 2001. preko Građanskog vaspitanja, do seminara u okviru projekta Razvionica), kao i posle autorskog iskustva na nekoliko seminara koje sam radila sa kolegama, ohrabrila sam se da samostalno kreiram obuku za nastavnike. Nimalo prijatna, ali neophodna, tema nasilja našla se na listi odobrenih programa za period 2016-2018. Realizujem ga sa kolegom Đorđem Arseninom, a poseban značaj za mene ima jer mi se čini da sam kroz ovaj seminar uspela da pronađem i izdvojim suštinski važna znanja i veštine za prevenciju nasilničkog ponašanja. O tome govore veoma visoke ocene i pozitivni komentari polaznika.

Gugl aplikacije za Gugl generacije (2012-14, 2016-18.)

Program stručnog usavršavanja za nastavnike Gugl aplikacije za Gugl generacije akreditovan je za period 2012-2014. godina. Sa koleginicama Slavicom Jurić i Nadom Purtić bila sam autorka i voditeljka seminara. Realizovan je elektronskim putem i donosio 24 boda.

Posle jednog ciklusa program je ponovo akreditovan (2016-2018) u donekle revidiranoj formi. Ovog puta radim ga sa Slavicom Jurić, a pohađanje donosi 40 bodova.

Broj raznih seminara koje sam realizovala odavno je trocifren. Od svih, ovaj posebno izdvajam, jer ga karakteriše ozbiljan rad i primenjivo znanje. Polaznici obuke paralelno dobijaju pedagoška znanja i IKT veštine. Tokom obuke oni prolaze kroz nedoumice, traganje i prepreke koje se čine nepremostivim. Ponekad imaju želju da odustanu, jer im se sadržaj čini preteškim. Posebno zadovoljstvo je završni susret, kada učesnici koji su pre nekoliko nedelja jedva koristili elektronsku poštu, prezentuju svoje veb sajtove i nastavni materijal pripremljen u elektronskoj formi.

KOMENTAR JEDNE POLAZNICE SEMINARA: "...Pohadjanje GAzaGG je ostavilo veliki trag u mom radu i napravilo prekretnicu u mnogo čemu, nateralo me da se angažujem na više nivoa i zato želim da vam se zahvalim. Mnoge kolege su me pitale za vas seminar, ali nisam ga nasla u novom katalogu, i jako mi je zao ako niste dobile akreditaciju. Volela bih da znam ako vodite neki drugi seminar..."

Efikasan nastavnik u odgovoru na nasilje u obrazovno vaspitnim ustanovama (2012-14, 2014-16.)

Obuka Efikasan nastavnik u odgovoru na nasilje u obrazovno vaspitnim ustanovama u Centru za stručno usavršavanje u Kikindi, voditelji: Đorđe Arsenin i ja

Sa koleginicom Zlaticom Jović bila sam autorka i realizatorka ovog seminara koji je nastao iz goruće potrebe da se promeni percepcija nasilja u školama, kako bi se ono moglo sprečiti. Ujedno, to je bio moj prvi autorski seminar. Nije bio onako prijatan i zabavan kakvi su seminari koji se bave, recimo, komunikacijom. Ali, radeći na njemu profesionalno sam narasla najviše. Mehanizmi kojima se održava, a ponekad i podstiče nasilje toliko su pritajeni i kriju se ponekad u najsitnijim postupcima. Veoma je teško podučavati nastavnike nenasilju, jer u osnovi zaštite od nasilja nisu veštine i znanja, nego vrednosti. Osim toga, čini mi se da nijedan asprekt rada u školi ne zahteva toliko saradnje i timskog rada.

Stručni skupovi

Stručni skup Projektno učenje u funkciji uočavanja učenika sa izuzetnim sposobnostima (onlajn, 16.11.2023.) - akreditovano, izlagač

https://www.bibliotekaplus.rs/akreditovani-strucni-skup-u-novembru/

Konferencija Uloga i značaj projektnog učenja u razvijanju ključnih kompetencija (Dorćol plac, 9.12.2022.) - akreditovano - izlagač

https://www.bibliotekaplus.rs/konferencija-o-projektnom-ucenju/

Konferencija Projektno učenje, medijska i informaciona pismenost (Dorćol plac, 11.12.2021.) - akreditovano, izlagač

https://www.bibliotekaplus.rs/linkovi-za-pracenje-konferencije-projektno-ucenje-medijska-i-informaciona-pismenost/

Konferencija Medijska pismenost i nova kreativnost (Dorćol plac, 2020), izlagač

Konferencija Informaciona pismenost i projektna nastava - kreativnost i inicijativa (Kolarčeva zadužbina, 2019), izlagač

Stručni skup Projektna nastava - izazovi i mogućnosti (Loznica, 2019), izlagač

Vođenje programa obuke

Vodila sam toliko programa obuke da - nije foliranje - zaista nisam sve zapamtila. Na spisku ispod je odabrano: ostalo u sećanju kao najbolje.

Obuka nastavnika za realizaciju nastave orijentisane ka ishodima obrazovanja (2018/19)

Razvionica (2014/15)

Obuka Primena IKT u nastavi u Gimnaziji Svetozar Marković u Novom Sadu, voditelji: Zvonko Gašparović i ja

U projekat Razvionica ušla sam 2014. godine, kao jedna od 40 voditelja koji su trebali da obuče 8000 nastavnika primeni informaciono komunikacionih tehnologija u nastavi. Ponosna sam što sam bila članica ovog tima i mislim da smo uradili ogroman i sjajan posao. Moje samopouzdanje je poraslo do neba, jer sam shvatila da sam u poznavanju tehnologija daleko iznad proseka. Psihološkinja. U šestoj deceniji života. Bez ijednog časa informatike u životu.

U okviru ovog projekta 2015. godine vodila sam onlajn obuku "Osnove nastave i učenja". Ova obuka nije za posebno isticanje, jer mi je sadržaj blizak i sama obuka - nekako obična.

Istraživanje humanitarnog prava (od 2008.)

U ovom programu Crvenog krsta Srbije i Međunarodnog crvenog krsta i crvenog polumeseca našla sam se sasvim slučajno 2008. godine. Ozbiljan program sa sjajnim obukama, vrhunskim predavačima, odličnim materijalom. Sasvim nova materija u kojoj sam se neprestano iznenađivala novim znanjima i čudila se sebi kako sam ranije imala mišljenje o nečemu o čemu tako malo znam. Pošto je program ogroman, nastala je mini-verzija sa 10 tema, prilagođena srednjoj školi. Program je akreditovan od 2012. godine i bila sam jedna od voditeljki.

U ovom projektu upoznala sam Sanju Drezgić Ostojić i Ivanu Zubović iz Crvenog krsta Srbije, sa kojima sam nastavila, sada već više od decenije dugu saradnju i u drugim projektima. Zapravo, kroz ovaj program postala sam volonterka Crvenog krsta.

Građansko vaspitanje - obuka nastavnika srednjih škola

Seminari koje su od 2001. do 2006. godine pohađali nastavnici koji su se opredelili da predaju građansko vaspitanje bio je ravan učenju jednog ozbiljnog ispita na fakultetu. Nastavnici su pohađali petodnevnu obuku za svaku godinu učenja ovog predmeta + dodatne obuke.

Uvođenje građanskog vaspitanja u škole bilo je prva promena koja je "pomerila" naš obrazovni sistem. Ovaj predmet uveo je novu metodiku nastave, usmerenost na ishode, fokus na životne veštine. Radionice su konačno ušle u učionicu. Mi koji smo bili treneri za ovaj predmet prošli smo zavidan broj obuka koje su nam vodili eksperti iz svih krajeva sveta.

Paket reformskih seminara Ministarstva prosvete

U periodu od 2002. do 2004. realizovala sam mnogo seminara u okviru takozvane "Gašine reforme": Osnove kurukuluma, Ocenjievanje u školskoj praksi, Opisno ocenjievanje, Planiranje, . Godine nade. Godine entuzijazma. Nažalost, propuštena prilika da uhvatimo korak sa svetom.

Učionica dobre volje

Ovo se ne sme preskočiti. Prva ljubav. Obuka koja me je istinsku uvela u veštine komunikacije, rešavanje sukoba, posredovanje u sukobu. Što je još važnije, ovde sam naučila kako se vode seminari, jer sam učila od najboljih: Snježane Mrše, Ružice Rosandić, Tinde Kovač Cerović, Dragana Popadića... I prvi seminar na trenerskom nivou. Bila je to davna 1996. Od 2003. godine semonar je akreditovan.

Horizontalno stručno usavršavanje

Obuka stručnih veća za nastavu usmerenu na ishode i međupredmetne kompetencije, decembar 2018.

Na ideji o "mrežnom" širenju znanja, zasnovano je moje angažovanje na unapređivanju profesionalnih kompetencija nastavnika. Smatram da je to jedna od osnovnih uloga stručnih saradnika i ponosna sam na to angažovanje.

U nedostatku pedagoga u školi, pokrivam i psihološke i pedagoške teme, a ono što mi je posebno drago je integracija svega toga sa IKT. Poslednjih godina, od kada je oprema dostupna na gotovo svakom koraku, trudim se da svaka obuka koju organizujem bar malo unapredi i informacionu pismenost nastavnika.

Napisala sam i nekoliko malih, ali sudeći po broju preuzimanja na internetu, korisnih priručnika, koji su nastali kao produkt obuka koje sam pripremala (linkovani na dnu ove stranice i moguće ih je preuzeti). Lista koja sledi nije potpuna, jer veliki broj aktivnosti nisam blagovremeno evidentirala i tako padoše u zaborav.

Rad na unapređivanju nastavničkih kompetencija

Odabrano

Obuka o primeni Guglovih alata u nastavi i radu škole

Obuka o primeni Guglovih alata bila je prva obuka vezana za informatička znanja koju sam realizovala u svojoj školi. Ova obuka bila je presedan, nakon koje smo unapredili elektronsku saradnju, tako da se od tada pa nadalje kompletno planiranje i izveštavanje o radu škole realizuje putem Gugl diska. Mnogi nastavnici počeli su da koriste disk i za dostavqanje nastavnog materijala učenicima. A o sebi sam otkrila da bolje podučavam veštinama nego znanjima.

Tehnika transformativnog dijaloga

Kada sam saznala za ovu tehniku i izučila je, bila sam oduševljena. Smatrala sam da što pre treba da je prenesem nastavnicima, jer će time dobiti koristan alat - tehniku podučavanja uz pomoć vođenog dijaloga o nastavnom sadržaju. Očekivala sam da će posebnu dobit imati nastavnici društvenih nauka i umetnosti. Realizovala sam radionicu kojoj su se, osim nastavnika gimnazije, priključili i nastavnici komšijske, ekonomske škole. Sala je bila puna, svi su bili pažljivi i lepo sarađivali. Kada sam završila, pristojno su izašli i niko nikada mi nije pomenuo ovu radionicu, niti bilo kakvo pitanje o tehnici (osim jedne oduševljene nastavnice srpskog jezika, ali ona spada u nastavnike gladne znanja i inovacija). Razmišljala sam gde sam zatajila. Ne znam da li sam ovu radionicu realizovala nejasno, nedovoljno ubedljivo. Čini mi se da nisam. Ništa lošije nego druge obuke koje su pohvaljene. Promišljanjem o radionici, shvatila sam da ipak nisam bila dovoljno jasna: prečesto sam koristila pojmove metakognicija, faktografska znanja i sl. podrazumevajući da su ovi pojmovi nastavnicima jasni isto koliko i meni. Nauk za budućnost: uvek imati u vidu da su nastavnici koji su ispred mene studirali književnost, fiziku ili štošta drugo i da ono što je meni blisko i jednostavno njima ne mora biti. Niti zanimljivo, niti važno.

Mini obuka "Nastavnički portfolio"

Malu obuku o nastavničkom portfoliju pripremila sam i realizovala za grupu nastavnika škole, sa namerom da steknu znanja o portfoliju i veštine vođenja elektronskog portfolija. Obuka je realizovana delom u informatičkom kabinetu, a većim delom u Gugl učionici, pa su učesnici usput stekli osnovne veštine korišćenja i ove platforme. Istovremeno, želela sam da testiram i koncepciju obuke, kombinaciju elektronskog i živog seminara, sa domaćim zadacima. Nisam bila sasvim sigurna koliko će nastavnici, koji su istovremeno i moji prijatelji, ozbiljno shvatiti domaće zadatke. Na kraju seminara bila sam prezadovoljna, jer je nastalo 14 lepih portfolija, čiji linkovi su postavljeni ispod.Gugl učionica je se pokazala jednostavnom za manipulaciju, a dovoljno sadržajnom za komunikaciju, saradnju i učenje. Koncepcija obuke je zgodna: bez silnog sedenja u učionici, dosta samostalnog rada uz saradnju i podršku. Na evaluaciji svi učesnici ocenili su obuku visokim ocenama. Mislim da ću u budućnosti planirati i druge obuke na sličan način: dostavljanje materijala putem elektronske pltaforme - deo obuke uživo - domaći zadaci putem elektronske platforme.
Naši portfolijihttps://sites.google.com/gimnazijabp.edu.rs/spportfoliohttps://sites.google.com/view/jelenakuzmancev-portfoliohttps://sites.google.com/view/vesnak-portfoliohttps://sites.google.com/gimnazijabp.edu.rs/desankabhttps://sites.google.com/gimnazijabp.edu.rs/zoranaportfoliohttps://sites.google.com/gimnazijabp.edu.rs/mvportfoliohttps://sites.google.com/view/tsicevichttps://sites.google.com/gimnazijabp.edu.rs/majdazmijanachttps://sites.google.com/gimnazijabp.edu.rs/msportfoliohttps://sites.google.com/gimnazijabp.edu.rs/radinportfolio
Nagrađeni portfoliohttps://sites.google.com/gimnazijabp.edu.rs/abportfolio

Mini obuka "Izokrenuta učionica"

Obuka za nastavnike škole kojom sam ih upoznala sam konceptom izokrenute učionice istovremeno je test sopstvenih kompetencija za primenu ovog modela. Realizovana je kao onlajn obuka sa 7 video lekcija i zadacima. Nastavnici koji su pohađali obuku završili su je sa spremnom pripemom i nastavnim materijalom za jednu izokrenutu učionicu.

Google Sites

Report abuse