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Pensar la educación en tiempos de pandemia
Entre la emergencia, el compromiso y la espera
Inés Dussel. Patricia Ferrante. Darío Pulfer. [Compiladores]
Colección UNIPE.
ISBN 978-987-3805-51-6
UNIPE - Editorial Universitaria.
Buenos Aires.
Agosto de 2020
La escuela, plataforma de la patria es un libro que ante todo rezuma la fuerte impronta de su autora, por su estilo ensayístico, por la forma en que plantea desde su vasta experiencia y conocimiento cuestiones cruciales en torno al desarrollo de la Argentina y de la región con base en el desarrollo educativo de las nuevas generaciones. Si bien se ocupa de las urgencias, Adriana Puiggrós subraya en el prólogo que pretende situar la escritura -en un registro de plazos más prolongados, soportando la sombra del pasado, recuperando sus creaciones valiosas y conviviendo con el carácter inescrutable del futuro-. Con una pluma ágil e incisiva, y con su solidez característica, la autora invita a la lectura de las condiciones de una educación que se debate entre la competencia y la desigualdad, la profunda crisis económica, las nuevas tecnologías y formas de comunicación, entre otros problemas que recorre quien se sumerge en esta obra original y necesaria.
Adriana Puiggrós. [Autora] Colección UNIPE.
ISBN 978-987-3805-44-8
CLACSO. UNIPE - Editorial Universitaria.
Buenos Aires.: Diciembre de 2019
*Disponible sólo en versión digital
Diego Rosemberg. [Compilador]
Colección UNIPE. ISBN 978-987-3805-10-3UNIPE - Editorial Universitaria.
Gonnet, Noviembre de 2015
*Disponible sólo en versión digital
Con la salida de este volumen, ofrecemos al lector una representativa selección de los artículos aparecidos en los primeros treinta números de La educación en debate, el suplemento que la editorial de la Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires (UNIPE) publica desde marzo de 2012 en el mensuario Le Monde diplomatique. La idea de amplificar las voces y temas sobre lo educativo, acercando el enfoque académico a un registro periodístico, se plasma aquí con una serie de textos que intervienen en polémicas de larga data y rescatan aspectos poco discutidos en los medios de comunicación masiva: ¿cómo ha sido el recorrido de la escuela argentina en las últimas décadas? ¿Cuál fue el impacto de la revolución tecnológica en sus aulas? ¿De qué forma aparecen en las clases cuestiones como la sexualidad y la política? ¿Qué hay detrás de la supuesta pérdida de autoridad de los docentes o del crecimiento de los colegios privados? ¿Quiénes son los jóvenes que «ni trabajan ni estudian» y cuál es el perfil de los nuevos universitarios? ¿Cómo debería formarse a un profesor hoy? ¿Qué relación se da entre financiación y calidad educativa? Las miradas de investigadores, docentes, periodistas y estudiantes se entrelazan, a lo largo de estas páginas, para intentar descifrar cuestiones claves de la agenda educativa actual, entender por qué se ponen expectativas desmesuradas sobre la escuela y cuál es su verdadero potencial.
Vínculos generacionales en la secundaria
Myriam Southwell. [Directora]
Colección UNIPE.
ISBN 978-987-3805-45-5
UNIPE - Editorial Universitaria.
Buenos Aires.
Mayo de 2020
Las investigaciones en educación han hecho hincapié en que las transformaciones sociales ocurridas en Argentina durante los últimos años repercuten notablemente sobre cómo las y los jóvenes se vinculan con las distintas instituciones con las que toman contacto. La escuela secundaria no ha salido indemne de este proceso, antes bien, ha sido objeto de estudio por el rol central que ocupa en él. Crisis o transformación son dos vocablos con los que se alude frecuentemente a las situaciones que transitan la escuela y sus poblaciones, independientemente del nivel de enseñanza, a partir de cada hito social o político que comporte alguna incidencia mayor en ellas, entre los más recientes, la obligatoriedad y universalidad del secundario. Los seis estudios aquí presentados, resultado de investigaciones sociológicas y educacionales recientes, tienen como territorio de referencia la Provincia de Buenos Aires y se centran en las políticas de inclusión, las revisiones del formato escolar, los vínculos intergeneracionales, la incorporación de tecnologías, las regulaciones sobre las maneras de estar y vivir en la escuela y la dimensión de los afectos.
Buenas Prácticas del MERCOSUR (Edición Especial)
Buenas Prácticas del MERCOSUR (Edición Especial)
En 2020 el mundo entero enfrenta la pandemia por Covid 19 y las políticas culturales se abocan a organizar planes de contingencia. Cinco países de la Región del MERCOSUR: Argentina, Chile, Colombia, Paraguay y Uruguay, comparten algunas de las medidas que sus gobiernos adoptaron para hacer frente a la pandemia en el sector de la cultura.
Material producido por el Ministerio de Cultura de la Nación y el Ministerio de las Mujeres, Géneros y Diversidad.
Herramientas para el desarrollo de acciones y estrategias de prevención de las violencias de género en el ámbito del diseño, ejecución y evaluación de proyectos culturales.
Herramientas para el desarrollo de acciones y estrategias de prevención de las violencias de género en el ámbito del diseño, ejecución y evaluación de proyectos culturales.
La Guía forma parte del ciclo "Cultura que transforma: estrategias de prevención de las violencias de género en proyectos y espacios culturales" que se impulsa en el marco del programa Formar Cultura, dependiente del Ministerio de Cultura de la Nación, y en articulación con la campaña nacional “Argentina Unida contra las Violencias de Género”, que lleva adelante el Ministerio de las Mujeres, Géneros y Diversidad de la Nación. Tiene como objetivo definir lineamientos y brindar herramientas para el desarrollo de acciones y estrategias de prevención de las violencias de género en el ámbito del diseño, ejecución y evaluación de proyectos culturales.
Marcia Rivera. [Compiladora]Secretaría Ejecutiva. Colección Histórica.
SBN 950-9231-40-1
CLACSO. Buenos Aires., Marzo de 1995
Este volumen reúne trabajos seleccionados del III y IV curso del Programa Latinoamericano de Investigación y Formación sobre la Mujer, que fue desarrollado por CLACSO entre 1990 y 1992. El programa convocó a jóvenes de América Latina que deseaban profundizar su formación en investigación sobre temáticas económicas, políticas, sociales y culturales dede una óptica de género. Durante un período de cuatro semanas de estudio intensivo, participaron en talleres, seminarios y cursos elaborando cada cual un proyecto de investigación que luego, a lo largo de un año, completaron y sometieron a la evaluación del equipo docente, coordinado por María del Carmen Feijoó. Los artículos aquí reunidos fueron elaborados sobre la base de los informes finales de investigación, habiéndose seleccionado por un panel de especialistas en temas de género.
Material disponible en: http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/historico/brito.pdf
Marcia Rivera. [Compiladora]
Secretaría Ejecutiva. Colección Histórica.
ISBN 950-9231-39-8
CLACSO. Buenos Aires, Marzo de 1995
Este volumen reúne trabajos seleccionados del III y IV curso del Programa Latinoamericano de Investigación y Formación sobre la Mujer, que fue desarrollado por CLACSO entre 1990 y 1992. El programa convocó a jóvenes de América Latina que deseaban profundizar su formación en investigación sobre temáticas económicas, políticas, sociales y culturales desde una óptica de género. Durante un período de cuatro semanas de estudio intensivo, participaron en talleres, seminarios y cursos, elaborando cada cual un proyecto de investigación que luego, a lo largo de un año, completaron y sometieron a la evaluación del equipo docente, coordinado por María del Carmen Feijoó. Los artículos aquí reunidos fueron elaborados sobre la base de los informes finales de investigación, habiéndose seleccionado por un panel de especialistas en temas de género.
En estas colecciones encontrarán materiales audiovisuales, cuentos, actividades e información para el abordaje de los Derechos de los niños, niñas y adolescentes. El objetivo es brindar herramientas para conocer y reflexionar sobre los derechos, así como contar con recursos para su protección.
En estas colecciones encontrarán materiales audiovisuales, cuentos, actividades e información para el abordaje de los Derechos de los niños, niñas y adolescentes. El objetivo es brindar herramientas para conocer y reflexionar sobre los derechos, así como contar con recursos para su protección.
Juventudes
¿Cómo entender las juventudes desde un marco de derechos? Este material es una invitación a recorrer las juventudes en la historia argentina para pensarlas desde el presente.
¿Qué implica pensar las juventudes en la escuela?
Aquí encontrarán diferentes propuestas para el aula y un marco teórico para abordar el tema, los y las invitamos a que lo recorran. Podrán acceder al material desde : https://www.educ.ar/recursos/fullscreen/show/47842
Este material forma parte de la Colección Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela. y fue publicado recientemente en el sitio Educ.ar https://www.educ.ar/.../coleccion-derechos-humanos-genero..
Podrán encontrar materiales de orientación Para ver, leer y compartir con niñas, niños y adolescentes. también cuenta con Materiales y orientaciones para docentes y directivos.
Podrán encontrar materiales de orientación Para ver, leer y compartir con niñas, niños y adolescentes. también cuenta con Materiales y orientaciones para docentes y directivos.
Material destinado a docentes con nociones básicas para comprender el paradigma de Protección Integral de Derechos, cuya expresión normativa es la Ley de Protección Integral de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes sancionada en el 2005.
Género
Género
¿Cómo abordar la educación desde una perspectiva de género? Este material propone recorrer los estudios y experiencias que abordan este cruce para poder pensar los estereotipos que estuvieron y están presentes en las escuelas y en la sociedad. A partir de conceptos teóricos y propuestas para el trabajo en el aula, este material es una invitación a pensar y trabajar el género desde una perspectiva de derechos.
Maltrato infantil : orientaciones para actuar desde la escuela
Maltrato infantil : orientaciones para actuar desde la escuela
Maltrato infantil : orientaciones para actuar desde la escuela
Este documento intenta abordar las dudas que surgen en cómo identificar y prevenir situaciones de maltrato y su intervención dentro del ámbito escolar
EDUCACIÓN AMBIENTAL
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Resumen: Entendemos que el objeto de la educación ambiental no es el ambiente como tal, sino nuestra relación con él; la multiplicidad y diversidad de objetivos y la necesidad de anclar la intervención en cada contexto específico, hace de ésta una tarea inmensa y compleja. La provincia del Chubut registra desde el año 1999 un historial importante. Éste trabajo, toma lo realizado en la temática de eliminación de bolsas de polietileno en los espacios públicos, de forma interinstitucional y en ámbitos educativo formal y no formal. Con la hipótesis de que la educación ambiental constituye un instrumento de política ambiental preventivo atendiendo los problemas que afecten o pudieran afectar al ambiente; nos planteamos como objetivos: construir una ciudadanía ambientalmente responsable; Impulsar la formación y capacitación de docentes y actores sociales con una mirada ambiental; Contribuir a la conservación ambiental disponiendo de las nuevas tecnologías. La metodología se sustenta en una concepción que hace eje en el aumento de la participación de la sociedad. Desde el ámbito formal se trabajó durante el 2007-2011 con capacitaciones presenciales y a distancia, para docentes de nivel inicial y primario (434 capacitados), en forma conjunta con el Ministerio de Educación.
Fecha de publicación: 2013
Idioma del documento: Español
Revista: AUGMDOMUS; vol. 5
Institución de origen: Comité de Medio Ambiente
ISSN: 1852-2181
Páginas: 60-74
Palabras claves: Argentina ; Plásticos ; Educación Ambiental
Materias: Ecología
Repositorio de Ciencias Agropecuarias y Ambientales del Noroeste Argentino
El repositorio organiza, gestiona, preserva y difunde la producción científica, académica y técnica de las instituciones participantes, incrementando su visibilidad en la comunidad nacional e internacional y favoreciendo su conservación digital y la gestión de los contenidos. El acceso a texto completo es libre y gratuito.
Colección Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela
Colección Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela
Esta colección en construcción ofrece un conjunto de lecturas, materiales y recursos para pensar y hacer escuela hoy, con el objetivo de acompañar la formación de nuevas ciudadanías democráticas. Es una invitación a reflexionar sobre las instituciones educativas, considerando que la escuela es la puerta de entrada a otros derechos, brindando algunos puntos de partida para la transmisión de contenidos sobre Derechos Humanos, Género y ESI en las aulas.
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