o projektu
WEBUČIONICA je projekt koji će obuhvatiti teme NPiP-a učenika nižih razreda osnovne škole. Učenici će biti aktivni sudionici nastavnog procesa koji će prikupljati i obrađivati podatke te ih predstavljati u web alatima primjerenim njihovom uzrastu. Putem odabranih tema NPiP ( Moj zavičaj, Naša prava i dužnosti, Pravilna prehrana…) učenike će se poticati na komunikaciju na materinskom jeziku, učiti ih kako učiti, razvijati socijalne i građanske kompetencije, razvijati poduzetnost i inicijativnost.
Webučionica je autorski projekt učiteljice Sandre Vuk.
ciljevi
Surađivati s učiteljicama i učenicima iz više škola iz cijele Hrvatske putem videokonferencija. Istraživati web 2.0 alate koje mogu učenici sami koristiti za izgradnju relevantnog sadržaja. Interaktivno sudjelovati u nastavnom procesu primjenjujući informatičku tehnologiju. Unaprijediti nastavni proces razvojem kulture učenja od drugih, razmjene iskustava. U uvodnom dijelu projekta sudionici će upoznati zavičaj te će zamjećivati njegove posebnosti. Tijekom rada na projektu upoznat će prava i dužnosti učenika te načine na koje učenici mirno mogu rješavati sukobe. Naučit će opisati neprihvatljivo ponašanje te poštivati različitosti. Učenici će usvojiti vještine preuzimanja odgovornosti za rješavanje obveza te će razumjeti važnost boravka na svježem zraku i bavljenja sportom.
OŠ HJ A.3.3. Učenik čita tekst i pronalazi važne podatke u tekstu.
OŠ HJ A.3.6. Učenik razlikuje uporabu zavičajnoga govora i hrvatskoga standardnog jezika s obzirom na komunikacijsku situaciju.
OŠ HJ B.3.1. Učenik povezuje sadržaj i temu književnoga teksta s vlastitim iskustvom.
OŠ HJ B.3.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.
OŠ HJ C.3.1. Učenik pronalazi podatke koristeći se različitim izvorima primjerenima dobi učenika.
OŠ HJ C.3.2. Učenik razlikuje tiskane publikacije primjerene dobi i interesima.
ikt D.2.4. Učenik izdvaja i razvrstava oznake vlasništva djela i licencije za dijeljenje sadržaja koje treba poštovati.
ikt D.2.3. Učenik sam ili u suradnji s drugima preoblikuje postojeća digitalna rješenja ili stvara nove uratke i smišlja ideje.
ikt D.2.2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije.
ikt D.2.1. Učenik se izražava kreativno i planira svoje djelovanje jednostavnim metodama za poticanje kreativnosti u IKT okružju.
ikt C.2.4. Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim informacijama.
ikt C.2.3. Učenik uz učiteljevu pomoć ili samostalno uspoređuje i odabire potrebne informacije među pronađenima.
ikt C.2.2. Učenik uz učiteljevu pomoć ili samostalno djelotvorno provodi jednostavno pretraživanje informacija u digitalnome okružju.
ikt C.2.1. Učenik uz povremenu učiteljevu pomoć ili samostalno provodi jednostavno istraživanje radi rješenja problema u digitalnome okružju.
ikt B.2.1. Učenik uz povremenu učiteljevu pomoć komunicira s poznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju.
ikt B.2.2. Učenik uz povremenu učiteljevu pomoć surađuje s poznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju.
očekivani rezultati
1. Pripremiti osobni program zdravog i odgovornog ponašanja
2. Izrada interaktivnog materijala koji će koristiti svi sudionici u projektu
3. Pronalazak i korištenje novih besplatnih interaktivnih alata
1.aktivnost Google dokumenti
2.aktivnost Bookcreator
4.aktivnost wakelet
5.aktivnost FLIPPITY
6.aktivnost GOOGLE PREZENTACIJE i GOOGLE DOKUMENTI
7.aktivnost slušanje radio drame i oslikavanje lektire
8.aktivnost ONLINE nastava tijekom samoizolacije
10. aktivnost NOVINE tema LAŽNE VIJESTI Break Your Own News
11.aktivnost digitalni alat za slikanje
12.aktivnost Digitalni alat CANVA i POSTER MY WALL
