Ler Fora da Escola 26-27

Ler Fora da Escola: mais livros, mais leitores!

O projeto Ler Fora da Escola continua a crescer no Agrupamento de Escolas de Gavião, abrangendo agora todas as crianças do pré-escolar ao 4.º ano de escolaridade. Promovida pela Biblioteca Escolar, em articulação com os educadores e os docentes titulares de turma, esta iniciativa aproxima os livros das crianças e das famílias, levando a leitura para além do espaço escolar.

Através da circulação de livros e do empréstimo domiciliário, cada criança tem a oportunidade de descobrir novas histórias e de as partilhar em casa. Ler em conjunto, ouvir ler, conversar sobre uma personagem ou explorar uma ilustração são pequenos gestos que fortalecem os laços familiares e ajudam a criar hábitos de leitura.

Dando continuidade ao trabalho desenvolvido, queremos alargar estas experiências e acompanhar o crescimento de cada leitor, respeitando os seus interesses e a progressiva autonomia na leitura.

Porque o gosto pelos livros cresce quando a leitura faz parte da vida: na escola, em casa e em família.

Pré-Escolar 2

Iniciámos os nossos contactos com as famílias na reunião promovida pela Educadora Ana, na sala 2 de Educação Pré-escolar do Agrupamento de EScolas de Gavião. as famílias já começaram a dirigir-se à BE para requisitar livros para explorarem em casa., o que nos deixa extremamente agradados e confiantes no sucesso deste projeto.

Creche da Santa Casa da Misericórdia

No passado dia 24 de outubro a Educadora Inês convidou-nos para apresentar n asala dos Traquinas (2 anos de idade) o projeto Ler Fora da Escola. Entendemos que quanto mais cedo iniciarmos os processos de Leitura em Família mais profícuos poderão ser para as crianças. Em parceria com a Biblioteca Municipal vamos responder a mais este desafio.

Ler Fora da Escola

O projeto Ler Fora da Escola, promovido pela Rede de Bibliotecas Escolares, é uma iniciativa inovadora que reforça o papel da leitura como prática social, significativa e contextualizada. Ao incentivar a leitura em espaços não escolares — como jardins, mercados, praças ou transportes públicos — promove-se o contacto com diferentes públicos e realidades, aproximando a escola da comunidade. Este projeto valoriza a biblioteca escolar como agente ativo na formação de leitores críticos, autónomos e criativos. Além disso, permite aos alunos experimentar a leitura como ato livre, prazeroso e partilhado, fora dos constrangimentos formais do currículo. Ler Fora da Escola dá visibilidade à leitura, tornando-a mais acessível e relevante, e contribui para uma cidadania mais participativa e inclusiva. É, acima de tudo, uma celebração da leitura como prática viva, aberta ao mundo e à diversidade das vozes que o habitam.

Ler Fora da Escola

Convidámos as famílias das crianças que frequentam a educação pré-escolar no AEG para divulgarmos o projeto Ler Fora da Escola. Foi uma sessão muito participada, que promoveu a partilha e a reflexão em torno da leitura em família e dos seus benefícios para o desenvolvimento infantil. Ficou a promessa de nos juntarmos novamente para partilhar a evolução do nosso projeto.

As famílias sugeriram algumas atividades para complementar as que propusemos, o que acolhemos com agrado, pois potenciavam o envolvimento de todos.

Sugeriram também alguns livros que já tinham usado com as suas crianças com resultados muito positivos.

Ficou disponível, na BE, uma estante Ler Fora da Escola.

Trabalho sistemático no âmbito da propedêutica, do treino e da valorização da leitura, a partir de recursos disponibilizados na Plataforma LER, mediante articulação escola/ família a partir da colaboração entre a biblioteca escolar e os docentes. (Fonte: RBE)

O AE de Gavião integrou o projeto Ler Fora da Escola, na modalidade A. Esta opção teve em conta as dinâmicas sociais e a gestão dos horários dos intervenientes. Esta opção será avaliada e, eventualmente, reformulada.

Modalidade A

Sessão inicial presencial de apresentação do projeto aos pais, dinamizada pelo educador, com ou sem presença do professor bibliotecário

Disponibilização quinzenal aos pais dos roteiros de atividades, pela via mais acessível, de acordo com a realidade de cada sala

Realização de 4 sessões presenciais com pais, que podem ser integradas nas reuniões ordinárias a realizar ao longo do ano, com ou sem presença do professor bibliotecário

Aplicação facultativa de questionário diagnóstico, que será disponibilizado em formato físico e em formulário web, a preencher pelos pais
Aplicação facultativa de questionário final, que será disponibilizado em formato físico e em formulário web, a preencher pelos pais

Aplicação de um questionário online sobre as crianças envolvidas e as perceções de impactos do projeto, a preencher pelos docentes

Os roteiros, quinzenais, podem ser consultados AQUI

A leitura em família, no contexto da educação pré-escolar, revelou-se uma prática profundamente significativa e positiva. Educadoras e famílias reconheceram-na como uma oportunidade de aproximação afetiva, desenvolvimento da linguagem e estímulo à imaginação desde tenra idade. As famílias mostraram-se envolvidas e motivadas, relatando momentos de grande ternura e cumplicidade com os filhos. As educadoras destacaram o impacto desta partilha nos progressos linguísticos e na curiosidade natural das crianças. Esta iniciativa reforçou a ideia de que a leitura, quando vivida em ambiente familiar, contribui para criar hábitos duradouros e uma relação positiva com os livros. O sucesso da atividade evidencia a importância de continuar a investir na articulação entre escola e família, valorizando a leitura como prática quotidiana e prazerosa.

O acesso, partilhado com as famílias, à Plataforma LER bem como aos roteiros Ler fora da Escola e ao Espaço dos Livros, permitiram um maior conhecimento das propostas do projeto e um maior envolvimento das famílias.

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