Контрольні завдання до діагностики результатів навчання  складаються за призначенням як такі що навчають, узагальнюють, діагностують, виявляють остаточні знання.

Критерії оцінювання з географії у 10 класі включають правильність і науковість викладення матеріалу, точність термінології, ступінь самостійності відповіді, логічність, доказовість та сформованість умінь працювати з різними видами матеріалів (картографічними, статистичними тощо). Оцінювання проводиться за 12-бальною системою, поділеною на чотири рівні: початковий (1-3 бали), достатній (4-7 балів), добрий (8-10 балів) та високий (11-12 балів).  

Основні критерії оцінювання

Якість знань: правильність, науковість, повнота розкриття понять та закономірностей.

Термінологія: точність уживання географічної та картографічної термінології.

Самостійність та логічність: ступінь самостійності, логічність, доказовість у викладенні матеріалу.

Практичні навички: ступінь сформованості інтелектуальних, загальноосвітніх та специфічних умінь (робота з картографічними, статистичними та іншими додатковими матеріалами). 

Рівні оцінювання (12-бальна система)

Початковий (1-3 бали): Учень має мінімальні знання, може відповісти на окремі запитання, але з суттєвими помилками.

Достатній (4-7 балів): Учень може викласти матеріал, але з невеликими помилками, потребує підказок, робота з додатковими матеріалами викликає труднощі.

Добрий (8-10 балів): Учень розуміє і правильно відтворює навчальний матеріал, може застосовувати знання у нових ситуаціях, але може допускати незначні помилки.

Високий (11-12 балів): Учень глибоко та міцно засвоїв навчальний матеріал, уміє логічно й доказово його викладати, самостійно й творчо застосовує знання, вільно працює з різними видами матеріалів.