4 клас

14.03.2022

Тема. Комп'ютерна презентація, її об'єкти. Середовище редактора презентацій.

Мета. Повторити та закріпити попередньо засвоєні знання про середовище редактора презентацій, комп’ютерну презентацію, її об’єкти. Вдосконалювати вміння планувати і коментувати процес створення презентації, орієнтуватися в середовищі редактора презентацій, створювати презентацію за шаблоном. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, самостійність учнів. Розвивати інтерес до здобуття знань. Стимулювати пізнавальну активність. Виховувати інтерес до вивчення предмета, культуру роботи за комп’ютером.

Хід уроку.

Етап навчальної діяльності

- Презентація — це представлення чогось нового.

Під час презентації використовують різноманітні наочні матеріали: схеми, плакати, моделі, а також комп’ютерні презентації. Це робиться з метою привертання уваги слухачів до матеріалу, що презентується, для кращого його сприйняття та розуміння.

- Презентація, підготовлена з використанням комп’ютера, називається комп’ютерною презентацією.

Комп’ютерна презентація складається з електронних слайдів.

Слайди презентації можуть містити різні об’єкти: текст, зображення, звукові та відеофрагменти.

Нова презентація завжди містить один слайд — титульний, який знаходиться в центральній частині вікна PowerPoint.

Ти вже знаєш, що на титульному слайді вказується назва презентації та дані про її автора.

У лівій частині вікна PowerPoint розташована вкладка Слайди, де відображаються ескізи всіх слайдів презентації.

Роботу над створенням комп’ютерної презентації потрібно розпочинати з планування — що і в якій послідовності розповісти, придумати заголовки до кожного слайда, дібрати матеріал, що буде розміщено на слайдах та зображення до нього.

Поняття презентації. Комп’ютерна презентація, її об’єкти.

Презентація (від англ. presentation — представлення) — це набір картинок-слайдів з певної теми, який зберігається у файлі спеціального формату. Кожен слайд може містити інформацію у вигляді тексту, графіки, анімації, відео та аудіо, стереозвук.

Презентації бувають слайдові (основа слайди, які ми перемикаємо самостійно або автоматично) та потокові (неперервний показ послідовності об’єктів із зазначенням часу кожного з них - відеофільм.

Для створення комп’ютерної презентації використовується спеціальна програма — редактор презентацій. Одним з таких редакторів є програмаMicrosoft Office PowerPoint.

Після того, як ми склали план майбутньої комп’ютерної презентації та дібрали матеріали для слайдів ,можна приступати безпосередньо до створення самої комп’ютерної презентації.

Алгоритм створення комп’ютерної презентації

1. Розмісти на титульному слайді назву комп’ютерної презентації та короткі відомості про автора чи авторів.

2. Додай до презентації потрібну кількість слайдів.

3. Розмісти відібраний матеріал на слайдах.

4. Створи слайд, на якому розмісти список джерел, звідки бралися відомості для презентації, і подякуй слухачам за увагу.

План створення презентації

1. Визначити тему презентації.

2. Визначити кількість слайдів у презентації.

3. Підібрати структуру з ряду наявних шаблонів або створити власну структуру презентації.

4. Розробити вміст кожного слайда: тема, текст, графічні зображення, звукове оформлення, ефекти тощо.

5. Створити і оформити слайди.

6. Додати ефекти і гіперпосилання, підібрати фон сторінок тощо.

7. Вставити (за потреби) аудіо- або відеоінформацію.

8. Відкорегувати презентацію і продемонструвати роботи однокласника і учителю.

Домашнє завдання. Створити презентацію на тему " Мої улюблені казки" (5 - 6 слайдів)

Роботу надіслати на мою електронну пошту baul8078@gmail.com

06.01.2021

Тема. Електронне спілкування.

Мета. Сформувати уявлення про електронне спілкування та про спільноти. Вчити учнів відкривати сайт, на якому створено поштову скриньку, читати листи, що надійшли до електронної скриньки. Закріпити вміння здійснювати простий пошук інформаційних матеріалів за вказаною послідовністю доступу до них. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, самостійність учнів. Розвивати інтерес до здобуття знань. Стимулювати пізнавальну активність. Виховувати інтерес до вивчення предмета, культуру роботи за комп'ютером.

І.Вивчення нового матеріалу.

— Що таке електронне спілкування? (Це можливість вести бесіду з будь-яким співбесідником у будь-якому куточку земної кулі завдяки спеціальним комп'ютерним програмам.)

— Є сайти та спеціальні програми, в яких спілкування здійснюється в режимі онлайн, тобто миттєво. Ввівши текст, натискаєш кнопку і... твоє повідомлення вже на екрані твого співрозмовника. Таке спілкування називається чатом, від англійського слова chat, що перекладається, як розмова, бесіда.

— Спілкуючись в Інтернеті, можна знайти людей зі схожими інтересами та захопленнями.

Їх називають інтернет-спільнотою. У 2 класі ви познайомилися з комп’ютерним виконавцем Рудим котом, складали в програмі Scratch алгоритми для нього та інших виконавців. Спільнота Scratch налічує більше 5 мільйонів користувачів переважно 8-15 років, які цікавляться програмуванням. На сайті Scratch вони діляться своїми проектами, коментують і обговорюють інші.

— Спілкуватись у мережі можна і за допомогою голосу, як по телефону, а можна ще й побачити свого співрозмовника.

— Що потрібно для забезпечення такого спілкування? (Спеціальне обладнання та програми.)

ІІ. Робота з підручником

— Більше дізнатись про пристрої, завдяки яким здійснюється спілкування в Інтернеті, ви можете з тексту підручника на с. 88-91

— Усе більше Й більше людей користуються електронною поштою. З її допомогою люди можуть обмінюватися повідомленнями (листами), за потреби пересилаючи малюнки, фото, аудіо- та відеофайли.

— Можливо хтось із вас уже вміє надсилати електронні листи?

— Для того, щоб це робити, потрібно мати електронну поштову скриньку.

— Електронна поштова скринька знаходиться на одному з поштових серверів і має свою адресу. Якщо повідомити цю адресу друзям, то вони зможуть надсилати вам листи.

— А як таку скриньку отримати? Для цього потрібно з’єднатися з поштовим сервером і зареєструвати на ньому свою скриньку. Краще це зробити разом з дорослим. Після реєстрації слід запам’ятати адресу своєї скриньки та пароль до неї і ніколи не повідомляти його стороннім особам.

— Адреса електронної скриньки складається з трьох частин. Перша частина — текст, що характеризує власника скриньки (ім'я користувача, або логін), друга частина — спеціальний символ («равлик», «ет»), третя частина - адреса сайту. Наприклад, Shevchenko I@ukr.net. Логін, як і адреса поштового сервера пишуться латинськими літерами.

«Хвилинка-цікавинка»

— Символ «@» називають по-різному: корейці — равлик, фіни — спляча кішечка, угорці — черв’як, китайці мишеня, шведи — булочка з корицею.

— Щоб отримати або надіслати листа, потрібно відкрити свою поштову скриньку. Листи в поштовій скриньці розкладено по різних папках: Вхідні, Надіслані, Видалені, Спам, Чернетки. Їх назви говорять самі за себе.

— У списку листів можна побачити, від кого він і яка тема листа. Будь- який з них можна вибрати і прочитати.

09.12.2020

Тема. Панель інструментів. Палітра. Колір фігури і колір фону.

Мета. розширити знання учнів про графічний редактор Paint; сформувати уявлення про колір фігури та колір фону; формувати вміння створювати зображення в цьому графічному редакторі; розвивати увагу, пам'ять, творче та логічне мислення, творчу уяву, фантазію; виховувати інтерес до інформатики, повагу до творчості, бажання створювати власний творчий продукт.

І. Засвоєння нових знань.

— Сьогодні ми будемо з вами працювати з кольором.

Гра «Веселі плями»

Подивіться на зображення плями. Ви маєте сказати, на що (або на кого) схожа ця пляма?

Бесіда

• Що таке графічний редактор?

• Якими інструментами графічного редактора ви користувалися минулого уроку?

• Де можна обрати колір у графічному редакторі Paint?

Інструменти графічного редактора

Ви, напевно, любите малювати. А які інструменти допомагають вам створювати малюнки? Мабуть, кольорові олівці, фломастери, пензлі, фарби, ластик тощо. Графічний редактор теж має інструменти, які за своєю дією схожі на справжні.

Щоб твій малюнок вийшов яскравим, його потрібно розфарбувати. Для цього тобі знадобляться такі інструменти: Заливка - зафарбовує замкнену фігуру. Якщо фігура не буде замкненою, фарба розіллється.

Розпилювач - створює ефект розпилювання фарби на зображенні.

Пензель - проводить довільні лінії, різні за товщиною, як звичайний пензель.

Палітра - містить набір кольорів, які можна використовувати для створення та змінювання малюнка.

На палітрі можна встановити два кольори: Колір 1 – колір переднього плану (основний колір). Колір 2 – колір тла. Для гумки та для заливки фігур.

Якщо малювати з натиснутою лівою клавішею миші, інструмент залишає слід основного кольору; а якщо правою — інструмент малює кольором фону. За допомогою клавіші Shift можна створити: квадрат, коло, горизонтальні та вертикальні та похилі лінії.

Зміна кольору фігур та кольору фону

Щоб змінити колір фігури та колір фону слід використати інструменти: заливка, колір і клацнути ліву кнопку миші на фрагменті зображення.

Змінювання готових зображень

Якщо помилково виконали певну дію, можна її скасувати за допомогою інструмента Скасувати .

Збереження графічних зображень

Якщо потрібно зберегти малюнок у файлі, який вже існує, з тим самим іменем і в тому самому місці, потрібно виконати Файл ⇒ Зберегти.

Для збереження файлу з малюнком в іншому місці чи з новим іменем потрібно: 1. Виконати Файл ⇒ Зберегти як.

2. Відкрити у вікні Збереження файлу вміст диска і папки, де зберігатиметься файл.

3.Увести в поле Ім’я файлу нове ім’я файлу.

4.Натиснути кнопку Зберегти.

Робота за комп'ютером

— Спробуйте сьогодні створити цілу квіткову галявину. Для малювання пелюсток використайте Пензель, а середину квітки допоможе вам намалювати такий інструмент, як Овал. Для того щоб серединка вашої квітки була ідеально рівною, скористайтеся клавішею Shift. Утримуйте цю клавішу, малюючи коло.

Для того щоб ви змогли отримати цілу квіткову галявину, використайте ще одну клавішу — Ctrl. Вона допоможе вам скопіювати виділене зображення (так само, як ви робили з текстом).

Розфарбовуючи квіткову галявину, скористайтеся Палітрою. Якщо ви захочете додати інші кольори до Палітри, виберіть інструмент Зміна кольорів (розташований поряд з Палітрою). Не забудьте зберегти створений вами малюнок до вашої папки.

Це і буде вашим домашнім завданням.

Аналогічно встановлюється розмір і колір інструмента Пензель.

Для інструмента Гумка можна вибрати тільки його розмір.

Для того щоб використовувати в різних проектах нового виконавця, його потрібно зберегти в бібліотеці.

Щоб зберегти нового виконавця в бібліотеці:

1. Вибери виконавця в списку під сценою.

2. Відкрий контекстне меню та вибери команду Експортувати цей об’єкт. Відкриється вікно Експортувати об’єкт.

3. Вибери папку, де буде збережено виконавця.

4. У поле Нове ім’я файла введи ім’я файла та вибери кнопку Гаразд.

25.11.2020

Тема. Створення і зображення текстового документа.

Мета. Розширювати уявлення про середовище текстового редактора. Навчати учнів вставляти до текстового документа графічне зображення, змінювати його розміри. Вдосконалювати вміння вводити текст з дотриманням правил орфографії і пунктуації, зберігати текстовий документ. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, самостійність учнів. Розвивати інтерес до здобуття знань. Виховувати інтерес до вивчення предмета, культуру роботи за комп’ютером.

1. Мотивація навчальної діяльності.

— Для чого вставляти до текстового документа графічні зображення? (Щоб викликати інтерес до нього, зробити зрозумілішим його зміст.)

— Ви вже вмієте створювати малюнки в графічному редакторі, знаходити картинки і фотографії в Інтернеті і зберігати їх на комп’ютері, додавати графічні об’єкти на слайд. А сьогодні навчимося вставляти їх до текстового документа.

Вправа «Вставте пропущені слова»

1. Щоб відкрити програму WordPad потрібно…

2. Для відкриття раніше створеного тексту потрібно використати кнопку…

3. Щоб зберегти зміни в тексті потрібно використати кнопку…

Отже, в документі окрім тексту, можуть міститися різноманітні зображення . Як ми вже згадували, працюючи в програмі Power Point, ми вже розглядали способи вставки графічних об’єктів на слайди і більшість дій з цими об’єктами проводяться аналогічно.

1) Алгоритм вставки зображення в текст:

1) Запустити програму WordPad.

2) Відкрити створений текст.

3) Встановити курсор в місце вставки зображення.

4) Натисни кнопку Додати зображення.

5) У вікні Вставляння рисунка відкрий папку, в якій збережено зображення.

6) Спочатку вибери зображення потім натисни кнопку Відкрити.

2) Алгоритм зміна розмірів зображення:

1) Виділи зображення. Після цього навколо зображення з'являться маркери.

2) Помісти вказівник миші на маркер.

3) Вказівник набуде вигляду двонапрямленої стрілки.

4) Перемісти маркер у потрібному напрямку.

Для збереження пропорцій малюнка маркер потрібно переміщувати при натиснутій клавіші Shift.

3) Алгоритм переміщення зображень.

1) Виділи зображення.

2) Перетягнути зображення.

18.11.2020

Тема. Вставлення зображень у текстовий документ.

Мета. Сформувати вміння вставляти графічні об'єкти у текстовий документ, формувати навички роботи з текстовими документами; розвивати в учнів дисциплінованість та активність, логічне мислення; виховувати в учнів інформаційну культуру .

1.Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

Під час вивчення теми «Опрацювання тексту на компˈютері» ви навчилися створювати текстовий документ, вводити (набирати) текст, форматувати його, виконувати різні операції з цілим текстом та його фрагментами.

- Що потрібно зробити, якщо є потреба проілюструвати текст, зробити його більш наочним, цікавим?

- Правильно, вам потрібно навчитися вставляти в текст зображення.

2.Оголошення теми уроку

-Як можна вставити зображення в текстовий документ, ви дізнаєтеся під час вивчення теми уроку. На цьому уроці ми навчимося додавати рисунки до тексту документа; дізнаємося про основні параметри розміщення рисунків у тексті; навчимося здійснювати форматування рисунків;

Розповідь вчителя.

Отже, в документі можуть міститись не тільки фрагменти певного тексту, а й різноманітні графічні об'єкти. Наприклад малюнки, фотографії тощо.

Алгоритм додавання зображення:

1. Встанови курсор у потрібне місце тексту.

2. Вибери кнопку Зображення. Відкриється вікно із заголовком Вибрати зображення.

3. У вікні Вибрати зображення відкрий вміст папки, у якій збережено зображення.

4. Спочатку вибери зображення, а потім — кнопку Відкрити.

За потреби розмір зображення можна змінити.

Щоб змінити розмір зображення потрібно:

1. Виділи зображення. Після цього навколо зображення з’являться маркери.

2. Помісти вказівник на маркер. Вказівник набуде вигляду двонапрямленої стрілки.

3. Перемісти маркер у потрібному напрямку.

3. Робота за компˈютером.

Напиши невеликий твір «Мій рідний край». За допомогою текстового редактора введи текст твору. Використай у документі різні розміри шрифту, кольоровий текст, різні розташування абзаців та інші можливості текстового редактора. Скористайся алгоритмом створення нового документа. Встав до тексту малюнки. Їх ти можеш створити за допомогою графічного редактора, знайти фотографії цікавих місць в Інтернеті або скористатися власними.

4. Домашнє завдання

11.11.2020

Тема. Форматування тексту. Копіювання і переміщення фрагментів тексту.

Мета. Актуалізувати знання про текст. Розширювати уявлення про середовище текстового редактора. Ознайомити учнів з операціями копіювання і переміщення фрагментів тексту, різними способами копіювання і вставлення фрагментів тексту. Навчити учнів виділяти фрагменти тексту (слово, рядок, абзац), застосовувати різні способи копіювання і переміщення фрагментів тексту. Вдосконалювати вміння переміщувати текстовий курсор по тексту з використанням миші та клавіатури, зберігати текстовий документ. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, самостійність учнів. Розвивати інтерес до здобуття знань. Виховувати інтерес до вивчення предмета, культуру роботи за комп’ютером.

1. Вивчення нового матеріалу.

Щоб вставити однаковий фрагмент тексту в різні місця документа, для цього потрібно спочатку його виділити, натиснути кнопку Копіювати. Потім установити курсор у те місце, куди потрібно скопіювати фрагмент, і натиснути кнопку Вставити. Для переміщення частини тексту після виділення, натискаємо кнопку Вирізати, а потім діємо аналогічно до попередньої операції. Для виконання цих операцій можна скористатися і сполученням клавіш.

Щоб видалити текстовий фрагмент, його потрібно виділити й натис­нути клавішу Delete або Васksрасе. Для переміщення чи копіювання текстового фрагмента в інше місце його потрібно виділити, потім — вирізати чи скопіювати в буфер обміну та вставити у нове місце.

Засіб автоматичного пошуку дає змогу швидко шукати в тексті фрагменти, що повторюються, а також шукати текст у великих документах.

Автоматичну заміну застосовують, коли потрібно замінити фрагмент тексту, що повторюється багато разів.

Щоб виконати автоматичний пошук фрагмента тексту, потрібно ви­брати команду Найти у вкладці Головна або натиснути клавіші СtгІ+F. Автома­тичну заміну можна здійснити за допомогою клавіш СtгІ+Н.

Автоматично шукати й замінювати можна не лише текст певного змісту, а й такий, що має певне форматування.

Автоматичною заміною слід користуватися дуже обережно, оскільки вона нерідко призводить до спотворення тексту.

У програмі Word можна відкрити кілька документів і копіювати фрагменти з одного документа до іншого за допомогою буфера обміну.

2. Домашнє завдання.

А зараз запустіть програму WORD. У вас є завдання прошу їх виконуємо у текстовому редакторі.

Завдання

1. Прочитати текст.

2. Підібрати заголовок.

3. Надрукувати у програмі WORD.

4. Визначимо скільки є абзаців.

Осінь - чарівниця

Ось і настала осінь. Пора, яку ще називають золотою.

Довкола усе змінюється. Осінь, мов художниця, розмалювала дерева в жовто-червоний колір. Листя поволі опадає на землю. Птахи відлетіли в теплі краї, не чути їхнього голосного співу. Горобці злітаються на червону горобину та калину.

По золотих деревах скачуть прудкі жовтогарячі білочки. Вони не мають часу сумувати: грибів, горішків вдосталь, щоб зробити зимові запаси.

04.11.2020

Тема. Редагування тексту. Відкриття текстового документа.

Мета. Розширювати уявлення про середовище текстового редактора. Навчити учнів відкривати в середовищі редактора текстовий документ, що зберігається на носії, редагувати текст, переміщувати текстовий курсор по тексту з використанням миші та клавіатури. Закріпити вміння завершувати роботу з текстовим редактором. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, самостійність учнів. Розвивати інтерес до здобуття знань. Виховувати інтерес до вивчення предмета, культуру роботи за комп'ютером.

Хід уроку

І. Осмислення нових знань, умінь

– Сьогодні, поговоримо з вами про тексти, а ще розпочинаємо знайомство із середовищем текстового редактора.

– Як ви гадаєте, яка сфера людської діяльності найбільш пов’язана з редагуванням текстів? Звичайно ж, видавнича. Раніше тексти друкували на друкарських машинках, потім до них вносили зміни, знову повністю передруковували, і так могло бути декілька разів. Комп'ютери значно полегшили цю роботу.

– Як ви можете пояснити слова «текстовий редактор»? (З терміном «текст» ми зустрічаємось на уроках української мови. Текст — це речення, які зв'язані між собою за змістом. До тексту можна дібрати заголовок. Кожен текст має тему.)

Редактор – особа, яка редагує тексти. Редагування – це зміна тексту, а саме – виправлення помилок, заміна або переміщення, копіювання і вставлення фрагментів тексту (окремих його частин) тощо.

Отже, текстовий редактор – це програма, призначена для створення і обробки та зберігання тексту. Текстовий редактор, встановлений на комп’ютері ще називають «Середовищем текстового редактора».

– Нині існує багато текстових редакторів і навіть на одному комп’ютері їх може бути декілька. Всі вони схожі між собою, мають подібні елементи і можливості.

– Пропоную вашій увазі ознайомитися із деякими такими програмами:

Open Office, Блокнот, WordPad, Microsoft Word, OOo4Kids Writer.

У якій програмі хотіли б навчитися працювати?

­– Більш детально ознайомимося із програмою Microsoft Word. Для того, щоб відкрити вікно програми, можна скористатись кількома способами.

1 – через меню «Пуск»,

2 – за допомогою відповідної піктограми на Робочому столі комп’ютера.

­

ІІ. Домашнє завдання

Уважно перегляньте презентацію та опрацюйте текст підручника с. 33-38, а також виконайте завдання

№9 на с.38. Надрукований текст сфотографуйте і киньте у Viber.