Aula-Virtual-Intercultura 

Larry Cooperman, un mentor en P2PU (PeertoPeer Universidad), (De igual a igual) la mayor comunidad global de educación virtual, se inspira en la filosofía del libre intercambio de contenidos en la red. Él es, sin duda, una de las más altas autoridades en el tema de la educación virtual en el mundo.

La educación virtual. Ustedes saben, hace 20 años fueron los primeros días de la educación virtual, la tecnología no funcionaba, los profesores no sabían cómo enseñar, los materiales no eran apropiados, pero ahora, en realidad, las instituciones educativas de todo el mundo lo están haciendo bien. Larry Cooperman afirma que la educación virtual era mal entendida y calificada como enseñanza por correspondencia.

Cuando la educación Virtual tomó el camino del desarrollo mediante los ambientes virtuales de aprendizaje, actualmente la gente ha comprendido que es una gran oportunidad y que es aun mejor que la Educación presencial.

¿Entonces, cuál es el problema?

El problema es que el sistema educativo no puede dar cabida en sus aulas físicas a la multitud de estudiantes que buscan educación presencial de calidad ya sea secundaria, universitaria y de especialización para obtener competencias laborales.

Daremos a dar un ejemplo.

En Nigería, el 88% de los solicitantes de Nigería a la educación superior no tienen espacio disponible para ellos. No hay espacio para el 88% de los solicitantes. Este problema está empeorando, así que la educación virtual de calidad soluciona este problema.

Así por ejemplo, en el África Subsahariana la tasa actual de la entrada es de 6% a la educación superior.

Pero es cada vez mayor, en realidad, es el de más rápido crecimiento la tasa

de ingreso a la educación superior en el mundo de hoy, en el 9% por año Pero tienen alrededor de 160 millones de estudiantes en este momento. Pero en 20 años van tener 260 millones. Entonces la pregunta es:

¿cómo van a construir dos universidades de 30.000 estudiantes cada uno, cada semana, durante los próximos 14 años?

La UNESCO nos llama a una masificación de la educación.

Hay un segundo problema que sale de esto.

En primer lugar, debemos recordar que las universidades solían ser sólo los sistemas de élite.

Con el tiempo, han ido cambiando para educar a el número de estudiantes que son cada vez más grandes y de hecho, para resolver los problemas del mundo, necesitamos sistemas de educación superior de masas.

Pero a medida que más y más estudiantes han llegado a un ritmo acelerado, ni siquiera tenemos suficientes profesores para enseñarles o infraestructura.

Así que la educación virtual puede ser vista como la primera forma en que hemos respondido al aumento de número de estudiantes y como lo hemos dicho antes, lo estamos hacemos bien ahora. Existe educación a distancia en todos los rincones imaginables en la Tierra.

Siguiendo con el ejemplo de la Universidad Virtual Africana que ofrece educación a distancia en cincuenta universidades en toda África, y que algunos de los integrantes de la universidad, no tienen una conexión a Internet. Bueno, hay un enlace por satélite allí. Ellos encuentran que no tienen electricidad. Ahí está el generador del problema.

Encuentran que los profesores no tienen la formación y que los profesores tienen que empezar a escribir materiales para los estudiantes africanos. Ahí está la formación que proporcionan a los profesores en Zambia. Está el resultado que los estudiantes en Mozambique son capaces de aprender a distancia en un laboratorio de computación.

Un año después de completar un programa para la preparación de matemáticas y ciencias el maestro secundario, la Universidad Virtual Africana tiene 4.000 estudiantes matriculados en toda África en este programa.

Así que vamos a parar por un segundo y pensar en lo que realmente necesitamos. Tenemos que empezar a imaginar un mundo en el que cualquiera puede aprender cualquier cosa, en cualquier momento y de forma gratuita y ésta es la promesa de la educación abierta, a distancia o educación virtual.

Características de la Generación actual

Ellos son tecnofídicos, “Reconocemos como tecnofílicos a aquellos que organizan su vida alrededor de las tecnologías y el buen uso ayuda avanzar socialmente”, el desarrollo, cada vez más vertiginoso de la tecnología marca nuevas eras en la comunicación y modifica paradigmas en las reacciones sociales. Mientras nosotros podemos asumir condiciones tecnofóbicas, (miedo a la tecnología). El tecnofóbico considera que algo malo puede suceder si utiliza la tecnología. “No reconoce la necesidad de operarlas, ni de añadirlas a la humanidad, piensa que antes las cosas se concretaron igual y que la tecnología puede esclavizar al hombre”, sostuvo Panissal. Ahí es cuando la tecnología la podemos hacer útil y la podemos hacer nuestra.

Quienes podríamos no saber, debemos darle la oportunidad a los docentes de comprender su uso, para qué nos sirve, etc. Y la tecnología está presente cada vez mas y cada vez mas somos mas dependiente de ella, así que tecnofobico no es disculpa para no entrar en la docencia virtual. En la vida cotidiana no dudamos de las ventajas que nos brinda un teléfono celular. Peculiaridades de los Net.

* Buscadores de Información.

* Dados a compartir la Información. Son características que podemos potencializar pedagógicamente, porque a veces nos quejamos los educadores de que ellos no nos hacen la tarea, de que no quieren aprender, pero ellos son buscadores de información y la comparten.

* Esta generación tienen un apetito por lo nuevo y por lo extraordinario.

* Predominantemente visuales.

* Intuitivos.

Por ello hay que conocerlos y estar en las mejores condiciones de actualizar la tecnología en pos de su información.

* Abiertos al cambio.

* Consumistas.

* Auto-eficientes.

* Cuestionadores de la autoridad.

* Exigentes. (son exigentes a la hora de evaluar a los docentes.)

* Sensibles.

* Confiados.

* Emprendedores.

* Colaborativos.

* Actividades grupales.

* Emprendedores.

La mayoría de los científicos que los ha estudiado dicen que les gusta trabajar con otros, que incluso lo sienten como una necesidad.

* Multitarea.

* Multipropósito.

Son capaces de hacer varias cosas al mismo tiempo.

* Atención muy distribuida, Así que nosotros no debemos pretender que estén en una sola actividad, en un asunto muy puntual, no quiere decir que son dispersos, ni tampoco que tienen déficit de atención.

* Son Resilentes. (Son capaces de recuperarse de los problemas, de transformarse de adaptarse), así que a ellos les es muy fácil adaptarse a nuestras clases apoyadas en los entornos virtuales de aprendizaje.

* Inmediatez. Ellos requieren de la información al instante, ellos solicitan las calificaciones pronto y algunos docentes pretendemos darla en 15 días o en 8 días, pero la realidad es que ellos saben que nosotros podemos dársela ya.

El señor David White de la Universidad de Oxford, tiene un blog, TALL.blog es un acrónimo que trata sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a lo largo de la vida. Para ser profesor de esta generación hay que ser residente, no visitante. Un profesor que trabaja en educación Virtual a Distancia tiene que ser residente, no se puede dar el lujo de entrar dentro de 4

días, de esa forma no educaría, no formaría. Hay que ser residente digital.

El problema! Esta generación está malentendida.

¿Son realmente carentes de sentido?. No, sucede que es están mal comprendidos y se debe desarrollar la capacidad intuitiva y potencial de talento de cada alumno.

¿Buenos o malos los Nets?

NO, si nos dejan decir horrores de los Nets. El que conoce el entorno es el dueño del juego y que para algunos de nosotros puede ser desconocido. Ellos comprenden la tecnología y nosotros trabajamos con ella, nuestros estudiantes saben sobre la tecnología y si no se la inventan, por primera vez en la historia nosotros trabajamos en una generación en la que educa, forma, tiene una zona de intercambio. Así que hay que aprender a desaprender, compartir con ellos e ir de la mano para ir explorando y darle el espacio que ellos puedan tener, para ir les abriendo el espacio, trabajar en lo que a ellos les interesa trabajar.