Conclusiones  virtual

CONCLUSIONES DEL USO DE LA AULA VIRTUAL

El proyecto Aula Virtual supone un cambio importante en la forma de abordar la enseñanza y sus conclusiones pueden ser aplicadas en cualquier entorno educativo, siempre que cumpla las condiciones mínimas de calidad ya establecidas en lo que se refiere a condiciones materiales.

El Aula Virtual tiene implicaciones que trascienden el ámbito educativo y por tanto es esencial medir el impacto real de las actuaciones, analizar sus métodos y procedimientos de forma que toda la experiencia positiva pueda ser rápidamente replicada.

Otro factor importante en el proyecto es la comunicación, a través de los medios de comunicación social, de las actuaciones realizadas en el proyecto Aula Virtual, estas permitirán, difundir el proceso de innovación en otros centros, acelerando la utilización de la tecnologías de la información en el entorno educativo, factor esencial para competir en la sociedad del próximo milenio.

Los profesores podrán así plasmar su saber hacer y compartir los recursos didácticos con otros profesores y alumnos, materializando así una comunidad virtual abierta al aprendizaje.

Este proyecto del Aula Virtual se justifica por los grandes cambios de modelos culturales que ha supuesto la necesidad tecnológica en nuestra vida cotidiana. Uno de los aspectos que ha transformado más profundamente nuestra vida es la facilidad de comunicación y acceso a la información. Un acontecimiento que tiene lugar a miles de kilómetros de distancia llega a nosotros unos minutos más tarde de haberse producido.

Como educadores y futuros profesionales de la documentación no podemos educar para la vida separándonos de lo que sucede en la sociedad y por lo tanto es necesario llevar las nuevas tecnologías como el Aula Virtual a todas los establecimientos educativos. En este sentido, este programa supone extender estos medios acercándolos a cualquier ámbito educativo.

Este proceso producirá varios cambios en el centro educativo y para ellos el personal docente, debe estar preparado y en continua formación mejorando su labor docente, beneficiando a sus alumnos y facilitando su labor educativa.

La aplicación de estas tecnologías, una vez integradas en el proyecto educativo el Aula-Virtual y en el currículo, debe favorecer el desarrollo de los objetivos básicos de la Educación; pues el alumno es protagonista de los procesos de aprendizaje y no un receptor de mensajes.

Pretendemos que una vez puesto en marcha este proyecto, éste se ampliará al resto de los ciclos de la educación.

El proyecto incorpora a los establecimientos a esta sociedad de la información, facilitando a los integrantes de la comunidad educativa los medios, las dotaciones y la formación para acceder a productos y servicios tecnológicos de la información y la comunicación.

Otras Conclusiones:

• • En cuanto al uso de plataformas educativas en la enseñanza se concluye que hay que facilitar el acceso a la comunidad de estas herramientas para de esta forma divulgar el conocimiento y fomentar el desarrollo del mismo de forma universal y gratuita

  • En cuanto a las ventajas del software libre y abierto en comparación con el software propietario y cerrado, se concluye que una de las principales ventajas de usar el software Libre con código abierto consiste en que puedes obtener sin costo una plataforma tecnológica que brinda las mismas prestaciones que el software propietario y adicionalmente por ser un software de código abierto puedes modificarlo para adaptarlo a tus propias necesidades y preferencias sacando el máximo beneficio. También el software libre te permite ser parte de una comunidad de usuarios que te ayudan cada vez que lo requieras de formas distintas a través de foros, correos y conversaciones en línea.

  • En la selección de la herramienta/plataforma educativa para la instalación de un aula virtual se concluye que las necesidades específicas de cada  usuario requiere de un análisis detallado de las funcionalidades que ofrecen las distintas herramientas ofertadas en el mercado para comprobar, sin embargo las entrevistas a profesionales en Educación y en Telecomunicaciones constituyen los criterios más experimentados en el momento de la selección final.

  • Para estructurar un aula virtual o plataforma de enseñanza en línea se deben responder a las siguientes preguntas con claridad: ¿cuál es el fundamento del aula?, ¿cuál es el objetivo?, ¿cuál es la didáctica de los contenidos que se pretenden manejar en el aula?, ¿cuáles son las características de los usuarios?. En función de ello, se tomarán las decisiones de diseño, distribución y organización del aula. Un aula no puede ser una reproducción en línea de lo que hacemos en nuestros cursos presénciales. Implica unos nuevos modos de entender el proceso de enseñanza y aprendizaje, del docente y del alumno. Así como de las relaciones con el conocimiento y la información.

• Uno de los principales atractivos de la plataforma Moodle es su base pedagógica, ya que se creó desde una concepción del aprendizaje y de la enseñanza. Fue pensado para desarrollar las competencias en la búsqueda de la información, para promover el aprendizaje constructivo y significativo, desde un proceso social donde cada participante colabora y mejora el conocimiento de un tema específico.