Exigencia en la Educación Virtual

¿Que exigen el empleo de las Tic?

Las tics:

• • Entusiasman;

  • Motivan,

  • Activan,

  • Empleo fácil y amigables,

  • Múltiples posibilidades,

  • Inmediatez,

  • Imagen y sonido.

  • Recibir y enviar información,

  • Interactividad, interacción.

La generación Net nos exige el movimiento del: Aprendizaje lineal a aprendizajes “ramificados” con respecto a estilos y ritmos.

Enseñanza memorística a la construcción social del conocimiento, no es simplemente leer un articulo sino se tiene que saber procesar la información y hacer algo con esa información, hay que ir a que ellos construyan el conocimiento.

Aprendizaje competitivo al aprendizaje cooperativo, de la enseñanza individualista a la independencia social.

No es que los alumnos aprueben sino que se formen para toda la vida, enseñarlos a estar con otros a compartir con otros y ahí está el aprendizaje cooperativo, interdependencia social con ellos.

Maestro trasmisor, al maestro mediador. Ser más que un maestro facilitador porque se debe tener la intención de lograr siempre algo.

Aprendizaje escolar al aprendizaje para toda la vida, aprendizaje por obligación al placer por aprender.

Aprendizaje centrado en el maestro y o contenido, al aprendizaje cuyo centro es el desarrollo personal y profesional del alumno. Hacerlo un ciudadano virtuoso en función de ello está el aula virtual.

¿Basta con tener tecnología?

El Debate.

¿Es mas importante la tecnología que la didáctica?. Tecnología o contenido, en el ojo del huracán.

Distintas posiciones alrededor de un problema:

El empleo de las tecnologías en los procesos de aprendizaje y enseñanza. ¿Influyen o no?

La fundamentación científica en el empleo de las Tic en los procesos de aprendizaje.

¿Necesaria o no?

Dos posiciones: La posición tecnologística.

La posición didáctica.

El determinismo tecnológico determina los valores culturales, la estructura cultural e incluso la historia de la sociedad humana.

El medio es el mensaje, la tecnología te da prestigio.

El determinismo didáctico: Expresión de empleo reciente. Suele también utilizarse de contenido de enseñanza metodológico, privilegia el contenido. El contenido y los objetivos determinan el proceso de enseñanza. Los medios no influyen en el proceso de aprendizaje.

“ Todo es posible enseñarle a todos ”. J,A, Comenio.

“ El recurso es imprescindible para enseñar ” J,A, Comenio.

“ Los medios nunca influirán el aprendizaje ” Richard E. Clark. (Por mas que

tengamos tecnología si no le damos el buen uso no sirve de nada, se debe formar al maestro en función de la tecnología como un complemento de la educación.

Una nueva posición:

El lider de la nueva posición.

Rober B. kosman. Pregunta?

“Replantea la pregunta si influye o no la tecnología en los procesos de aprendizaje y se plantea:

¿Cómo influyen las tecnologías en el aprendizaje?

De la actual postura a una posición de crear una relación constructiva, entre el alumno y las tecnologías”.

El uso de la tecnología no es la variable que va a influir positivamente porque ésta por sí solo no vale, es necesario un maestro residente, interesado en impartir contenidos de calidad actualizándolos, mejorar los procesos de aprendizaje proporcionando materiales didácticos más interactivo.

Integración de las tecnologías para fortalecer la educación presencial

¿Cómo integrar las tecnologías?

¿Basta la tecnología para enseñar a los Nets?

No basta con tener la mejor tecnología, de marca, de calidad y en cantidad. Acceso

internet el mas rápido e inalámbrico. Una plataforma virtual electrónica debe destacarse por su uso a nivel mundial y no hay que tener que sea la mas comercial por eso existe el Software Libre con su programa Moodle, acreditada.

Servicio de apoyo a todos 7/24 Equipos de ingenieros altamente calificados. Diseñar los cursos en función de la plataforma electrónica, “llenando” espacios de actividades y participación.

Lo anterior por sí solo no basta. No caigamos en el reduccionismo de lecturas o subir cantidad de información en PDF.

Lee y contesta éstas preguntas: Eso es antinatural en los entornos virtuales de aprendizaje. Cursos que se reutilizan, sin ningún tipo de rediseño en lo más mínimo.

Estandarizar los cursos y hacerlos en serie para siempre.

Emplear cursos por personas ajenas al maestro de la asignatura, sin trabajo académico

Cuidando! Un nuevo ambiente. Un alumno/a diferente. No perdamos el norte.

La tarea de las instituciones educativas es formar, educar, que es mucho mas que dar instrucciones. Educación para la vida, educación permanente, para el goce de aprender.

Nuestra misión es contribuir a formar ciudadanos virtuosos. Se requiere de un desarrollo profesional del maestro en competencias de su profesión.

Los expertos afirman: Nunca hemos contado con el estado del arte que hoy la tecnología nos ofrece. Nunca antes hemos tenido como hoy una generación con tantas potencialidades en el aula. Nunca antes hemos tenido como hoy tal diversidad, de recursos diversos en las tecnologías que podemos emplear.

Nunca antes hemos tenido los maestros tanta responsabilidad social como hoy. Realmente es un modo de ese empleo o ese uso incide en el desarrollo hacia el pensamiento crítico, incide en su pensamiento creativo, incide e impacta a la formación de sus valores, disposición de actitud. Etc. mero de transito y tenemos que estar bien orientados.

Tenemos que ser confiables, tenemos que ser creíbles, estar a la altura de este momento que estamos viviendo, no lo podemos hacer de espalda a la tecnología. Tenemos que evidenciarles a ellos para que se les demuestre que sabemos hacerla pedagógicamente, ese empleo o ese uso incide en el desarrollo hacia el pensamiento crítico, incide en su pensamiento creativo, incide e impacta a la formación de sus valores, disposición de actitud. Etc.