COVID-19 : Petite liste de points à envisager

au bénéfice des étudiant·e·s autistes

En premier lieu et fondamentalement :

· Etre source de réassurance et de soutien

o s’assurer de l’existence d’une personne de confiance

Pour les études

· Rapidement prendre contact avec l’étudiant

· Ouvrir un point d’information à distance (site, blog, FAQ, …)

· Donner des mesures temporaires mais immédiates (un calendrier de « rencontres » par exemple)

o Une date ou une série de dates pour donner des informations. (c’est de nature à faire comprendre que l’étudiant est bien intégré dans un dispositif)

o Une ou plusieurs personnes (de confiance) à contacter facilement et avec très peu de délai.

§ un enseignant (partie pédagogique)

§ un administratif (partie administrative)

§ un étudiant du même niveau (rester membre du groupe de référence)

o Ecrire toutes les mesures de manière très explicite

§ Donner des dates

§ Donner des durée

§ Indiquer précisément ce qui doit être fait Indiquer précisément

· Modification des règles pour les examens, la nature des épreuves, le nombre de notes à à rendre rapidement visible

· Insister sur le fait que ce n’est pas une dévalorisation des diplômes

Pour la vie universitaire

· Où manger ? (quand on était dépendant des restaurants collectifs / universitaires)

· Le ravitaillement alimentaire

· Le ravitaillement hygiénique

· Les ressources financières

o Travail étudiant ?

· L’entretien du logement

· Qui prévenir en cas de maladie ?

o Service de santé (signaler si le service est accessible ou non)

o Famille / encadrement