Objetivo General: Al finalizar el programa, el estudiante será capaz de analizar las bases de la neurociencia cognitiva; las teorías del aprendizaje; las metodologías psicopedagógicas; la planeación e instrumentos de evaluación en los procesos de la enseñanza y el aprendizaje; así como aplicar las estrategias didácticas idóneas conforme a las necesidades individuales y grupales de los educandos. 

Descripción del contenido de cada asignatura:

PRIMER MES 

ASIGNATURA O MÓDULO: Teorías Conductistas del Aprendizaje 

Objetivo: Analizar las teorías conductistas, a fin de comprender de qué manera intervienen los estímulos y respuestas en los procesos de la enseñanza y el aprendizaje. 

Contenido temático: 1. Teoría del Condicionamiento Clásico de Iván Pávlov 2. Conductismo de John B. Watson 3. Teoría del Condicionamiento Operante de Burrhus F. Skinner 4. Teoría de Edward Thorndike

 SEGUNDO MES 

ASIGNATURA O MÓDULO: Neurociencia Cognitiva 

Objetivo: Analizar las bases de la neurociencia para comprender de qué manera intervienen los procesos cognitivos en la enseñanza y el aprendizaje. Contenido temático: 1. Concepto de Neurociencia Cognitiva 2. Estudio de las Facultades Cognitivas Básicas 3. Estudio de las Facultades Cognitivas Superiores 

TERCER MES 

ASIGNATURA O MÓDULO: Teorías Cognitivistas del Aprendizaje 

Objetivo: Explorar los fundamentos y las características de las Teorías Cognitivistas, a fin de comprender los procesos de adquisición del conocimiento. 

Contenido temático: 1. Teoría del Desarrollo Cognitivo o Psicogenética de Piaget 2. Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel 3. Teoría del Aprendizaje por Descubrimiento de Bruner 4. Teoría del Aprendizaje Social de Bandura 5. Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner 

CUARTO MES 

ASIGNATURA O MÓDULO: Metodología Constructivista y Conectivista 

Objetivo: Identificar los principios de las metodologías de enseñanza-aprendizaje basadas en el Constructivismo y Conectivismo. 

Contenido temático: 1. Concepto de Constructivismo 2. Estrategias de enseñanza-aprendizaje constructivistas 3. Concepto de Conectivismo 4. Estrategias de enseñanza-aprendizaje conectivistas CURSO EN PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA 

Objetivos: Analizar los principios de la planeación educativa y las características de los instrumentos de evaluación en los procesos de la enseñanza y el aprendizaje. Diseñar una planeación educativa basada en el modelo constructivista. 

Contenido temático: 1. Principios de la planeación educativa 2. Instrumentos de evaluación en los procesos de la enseñanza y el aprendizaje 3. Diseño de una planeación educativa basada en el modelo constructivista del aprendizaje 

QUINTO MES 

ASIGNATURA O MÓDULO: Modelo Educativo Basado en Competencias 

Objetivo: Indagar en el modelo educativo basado en competencias, a fin de comprender de qué manera los estudiantes forman competencias educativas y para la vida. 

Contenido temático: 1. Concepto de Competencias 2. Características y Beneficios del Modelo por Competencias 3. Estrategias de enseñanza-aprendizaje basadas en el Modelo por Competencias 

SEXTO MES 

ASIGNATURA O MÓDULO: Método Montessori y Método Waldorf 

Objetivo: Analizar los principios y características del Método Montessori y del Método Waldorf, a fin de comprender la importancia y trascendencia que tienen estos modelos educativos para nuestra sociedad actual. 

Contenido temático: 1. Características y principios del Método Montessori 2. Características y principios del Método Waldorf 3. Estrategias de enseñanza-aprendizaje basadas en Montessori y Waldorf 

SÉPTIMO MES 

ASIGNATURA O MÓDULO: Necesidades Educativas Especiales 

Objetivo: Identificar las necesidades educativas especiales de mayor prevalencia y la manera de realizar intervenciones educativas oportunas y efectivas para rehabilitar a los estudiantes en sus procesos de aprendizaje. 

Contenido temático: 1. Concepto de Necesidades Educativas Especiales 2. Trastornos del Neurodesarrollo 3. Problemas y Dificultades de Aprendizaje 4. Estrategias de Intervención psicopedagógica 

OCTAVO MES 

ASIGNATURA O MÓDULO: Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje en la Labor Docente 

Objetivo: Diseñar estrategias de enseñanza-aprendizaje efectivas e idóneas conforme a las necesidades individuales y grupales de los estudiantes. 

Contenido temático: 1. Mapa Conceptual 2. Mapa Mental 3. Mapas Cognitivos 4. Mapa Semántico 5. Cuadro Sinóptico 6. Cuadro Comparativo 7. Técnica V de Gowin 8. Análisis 9. Infografía 10. Ensayo