Cfr. Modulo LOGICA E DIALETTICA dentro Filosofia3: https://sites.google.com/view/filosofia1classeterza/m1-logica-e-dialettica

• fare alcuni mini-debate con giochi sotto o carte da School of Life

• proporre un Debate più strutturato, ad argomento etico (cfr. stimolo del video Will sulla complessità di oggi e la necessità di saper dialogare)

Utilizzare:

> giochi di argomentazione: Dibattito o Debatable (per CLIL)
> giochi di logica: Concept o Decrypto o carte Storie nere o Sherlock
> giochi di politica e strategia: Querelle su dibattito politico

• Thinking Skills, dal curricolo Cambridge http://www.cambridgeinternational.org/programmes-and-qualifications/cambridge-international-as-and-a-level-thinking-skills-9694/ e risorse su https://drive.google.com/drive/folders/1V81x4ODT1Jl2vrC86tadUwk7GirLMYdZ?usp=sharing

• incipit metodo filosofico e sezione LOGICA dentro l'Unità su Aristotele https://sites.google.com/scuole.provincia.tn.it/philosophy1-agarniga/uf-3-gnoseologia/uf-3-perch%C3%A8 e https://sites.google.com/view/filosofia1classeterza/m1-logica-e-dialettica e https://sites.google.com/liceosteam.it/thinkingskills1/m1-metodo

• Pro/Versi https://www.proversi.it/ opinioni a confronto

• Zettel "a scuola di Debate" https://www.raiplay.it/video/2019/02/zettel-debate-pt1-b249cc9d-e92c-42f8-90c9-28c353331380.html

• Age Contra Plus torneo nazionale di disputa https://www.agecontra.it/ in https://www.amoreperilsapere.it/

• dibattiti aziendali https://www.debating-contest.it/about-us/

• dibattiti scolastici https://www.debateitalia.it e http://www.wedebate.org/il-progetto.html e https://bottaerisposta.fisppa.unipd.it/ e A Suon di Parole

• Olimpiadi Filosofia http://romanaedisputationes.com/ e internazionali http://www.philosophy-olympiad.org/ e https://www.debateitalia.it/

• Romanae Disputationes http://romanaedisputationes.com/vincitori-edizione-2017/ con videolezioni http://romanaedisputationes.com/video-lezioni-ed-2019-2020/

• PAROLE OSTILI https://paroleostili.it/materiale-didattico/scuola-secondaria-di-2grado/

• TED Talks: v. "How to disagree productively and find common ground" https://www.ted.com/talks/julia_dhar_how_to_disagree_productively_and_find_common_ground?utm_source=newsletter_weekly_2018-11-25&utm_campaign=newsletter_weekly&utm_medium=email&utm_content=talk_of_the_week_image

Provocazione:

• L'uomo sa argomentare meglio di un computer? cfr. https://www.theguardian.com/technology/2018/jun/18/artificial-intelligence-ibm-debate-project-debater

• A che serve discutere? non è forse meglio avere decisioni dirette e meno conflitti? la democrazia - con i suoi fardelli dibattimentali - ha senso in una società complessa come la nostra e ancor più in futuro? cfr. Michael Sandel https://www.ted.com/talks/michael_sandel_the_lost_art_of_democratic_debate + dilemma http://www.debate.org/opinions/is-democracy-the-best-form-of-government

• Discutere o litigare? cfr. progetto Parole ostili http://paroleostili.com/ e cfr. Big Think "Why winning isn't the real purpose of arguing" https://bigthink.com/videos/jordan-peterson-why-winning-isnt-the-real-purpose-of-arguing

• Abbiamo perso l'arte di dibattere? v. TED-Ed https://ed.ted.com/lessons/the-lost-art-of-democratic-debate-michael-sandel + task

Azione:

Valid or invalid? prova a svolgere il seguente "Philosophical Experiments" di tipo logico http://www.philosophyexperiments.com/validorinvalid/Default.aspx

o i seguenti test logici https://www.testdilogica.it/test-di-logica/test-di-logica-con-soluzioni/

Riflessione:

ETICA

• • a) kit didattico PlayDecide per questioni etiche http://www.playdecide.eu/play/topics.html (con argomenti scelti e lessonplan nella cartella: https://drive.google.com/open?id=1jY--PsCCsbUdicS1QV54oYty15whV49e )

  • b) sez. perchè del modulo Etica-3 https://sites.google.com/scuole.provincia.tn.it/philosophy3-agarniga/uf-4-etica-e-politica/uf-4-perch%C3%A8

RETORICA

• • a) trasmissione di Cazzullo "I grandi discorsi della storia" http://www.raistoria.rai.it/programmi-nuovi/i-grandi-discorsi-della-storia/249/default.aspx ; video con gran discroso di Marco Aurelio analizzato http://www.filosofiprecari.it/wordpress/?p=359

  • b) definizione da dizionario filosofico: http://www.lacomunicazione.it/voce/retorica/

  • c) struttura dell'argomentazione retorica: http://www.argomentare.it/retorica/struttura_discorso_retorico.htm

FILM SU DEBATING

• lista: https://life.spectator.co.uk/articles/10-films-featuring-iconic-debates/

• film "Speech & Debate" https://www.youtube.com/watch?v=IvP2rfAo17w

• film "The Great Debaters" https://www.youtube.com/watch?v=JnezpSJwr8c

ESEMPI DA SCUOLE

• in presenza: A Suon di parole in Trentino https://www.youtube.com/watch?v=gk84JEF5oKg e altre fasi e annualità

• a distanza: https://www.youtube.com/watch?v=faW6len8gOE

mini-corso COMUNICARE

https://sites.google.com/scuole.provincia.tn.it/comunicare/home?authuser=0

e elenco Digital TOOLS da TT (in particolare sezione PRESENTARE): https://sites.google.com/scuole.provincia.tn.it/tt-pro/presentare

Corsi, Manuali e Handbook

• corso Future Learn "Logical and Critical Thinking" https://www.futurelearn.com/courses/logical-and-critical-thinking

• corso Coursera UNDERSTANDING ARGUMENTS https://www.coursera.org/learn/understanding-arguments : "Think Again I: How to Understand Arguments" https://www.coursera.org/learn/understanding-arguments e "How to Reason Deductively" https://www.coursera.org/learn/deductive-reasoning e "How to Reason Inductively" https://www.coursera.org/learn/inductive-reasoning e "How to Avoid Fallacies" https://www.coursera.org/learn/logical-fallacies

• corso Open University CRITICAL REASONING FOR BEGINNERS Critical Reasoning For Beginners e sito http://www.openculture.com/2014/02/oxfords-critical-reasoning-for-beginners-will-teach-you-to-argue-like-a-philosopher.html

• BBC iWonder "The Longer View: Great speeches": http://www.bbc.co.uk/timelines/ztpqxsg ricchissimo materiale con discorsi di grandi personaggi

• Rai "Grandi discorsi" puntate di Aldo Cazzullo

• Massaro, Quaderno del pensiero logico - i ragionamenti deduttivi https://goo.gl/tpcXnk