Rencontres pédagogiques virtuelles
En plus du 42e congrès de l'AQEFLS et du 10e colloque sur l'enseignement du FLS en milieux autochtones qui ont eu lieu les 25 et 26 avril 2024, votre association professionnelle vous propose plusieurs rencontres pédagogiques virtuelles et gratuites!
La place de la culture en classe d'accueil
La prochaine discussion virtuelle de l’AQEFLS portera sur l’enseignement de la compétence culturelle (C4) dans les classes d’intégration linguistique, scolaire et sociale (accueil) avec trois expertes sur le sujet, Mmes Valérie Amireault, Nicole Samountry et Sonia Robitaille. La rencontre aura lieu par Zoom le 5 juin à 16 h.
Soyez-y!
Voici le lien vers la salle Zoom : https://uottawa-ca.zoom.us/j/98451487556?pwd=NVNYeCs5RERJamtXdEhCRTdOeFI4QT09
Le 7 novembre 2023 :
Les programmes d'immersion française canadiens
Cette première rencontre pédagogique virtuelle de l'AQEFLS de l'année a été l'occasion d'échanger sur les enjeux et les défis des programmes d'immersion française partout au Canada!
Le 20 mars, sur l'heure du dîner, a eu lieu la dernière discussion virtuelle de l'AQEFLS.
Suzie Beaulieu, membre de l’équipe de rédaction de La Revue de l’AQEFLS, a animé une discussion virtuelle avec les auteur.es du dernier numéro de la revue. Les riches échanges ont permis de découvrir un aperçu des articles de ce numéro!
5 à 7 pédagogiques de l'AQEFLS pendant l'année 2022-2023 :
Vous n'avez pas pu assister au troisième 5 à 7 pédagogique 2022-2023 de l'AQEFLS?
Lors de cet évènement, les membres présents ont pu avoir un aperçu concis et clair du contenu des articles du dernier numéro de La Revue de l'AQEFLS (vol. 35, no 1), présenté par les auteurs eux-mêmes! Un court échange a suivi la présentation en rafale, et les participant.e.s en sont ressorti.e.s avec l'impression d'avoir appris beaucoup en très peu de temps.
Nous vous invitons maintenant à lire les articles de ce numéro, puis à demander votre badge de lectures professionnelles reconnu par le MEQ sur le site de notre partenaires CADRE21.
Bonnes lectures!
Vous n'avez pas pu assister au deuxième 5 à 7 pédagogique 2022-2023 de l'AQEFLS?
Lors de cet évènement, les membres présents ont pu discuter de l'enseignement des unités phraséologiques en contexte de francisation aux adultes en compagnie de Javier Bejarano et de Marie Duchemin, que nous remercions chaleureusement. Il a notamment été question de l'enseignement d'expressions conventionnelles en situation et de collocations dans une démarche d'approximation aux énoncés produits spontanément par des locuteurs natifs, et ce, dans le cadre d'une approche basée sur les tâches.
Pour en savoir plus, nous vous invitons à lire leur article paru dans le volume 33, numéro 1 de 2020 de La Revue de l'AQEFLS.
N'oubliez pas qu'en lisant trois articles d'un volume de La Revue de l'AQEFLS, vous pouvez demander un badge CADRE21 de lectures professionnelles représentant 3 h de formation continue reconnue par le MEQ!
Vous n'avez pas pu assister au premier 5 à 7 pédagogique 2022-2023 de l'AQEFLS?
À l'occasion de ce premier événement virtuel de l'année scolaire en cours, les participantes ont pu échanger leurs pratiques et expériences professionnelles de jumelages en contexte de FLS, et en apprendre davantage sur les impacts des jumelages interculturels sur le développement de la compétence interculturelle ainsi que sur la scénarisation de jumelages pour en faire le cœur d'une tâche ou un contexte approprié à une tâche, en accord avec les principes de l'enseignement des langues basé sur les tâches.
Nous remercions vivement Myra Deraîche, l'animatrice de l'atelier « Les jumelages interculturels et les tâches : un jumelage intéressant? », qui a accepté de partager avec les membres de l'AQEFLS sa présentation PowerPoint (ci-dessous), dans laquelle vous retrouverez plusieurs liens vers des ressources intéressantes et pertinentes!
Au plaisir de discuter avec vous de vos expériences de jumelage interculturel dans vos classes de FLS!