Perafort

Fogadó Intézmény: Escola Josep Veciana Sponyolország 43152 Tarragona

Résztvevők: Faragóné Galambos Erzsébet, Pesti Péter

I. Mobilitás célja:

Az iskolai lemorzsolódás elleni küzdelem európai dimenzióinak megismerése, tudásmegosztás, hálózati tanulási alkalom megteremtése, a horizontális együttműködés bővítése. Pedagógiai szemléleti és módszertani megújulást szolgáló személyes kompetencia fejlesztés, a tanulás tanítására irányuló

módszerek tanórai, tudatos felhasználására. A résztvevők, egy katalán kistelepülési iskolában konzultációt folytatnak az iskolai lemorzsolódás megelőzésére, tanulás központú módszertan kisiskolás korban való bevezetésére és az iskola megtartó képességének fokozására tett intézkedéseik eredményességéről. Megfigyelik az iskolai nevelés komplex gyakorlatát. Áttekintik az oktatási rendszerünket érintő problémákat, megoldásokat, jó gyakorlatokat keresnek, amelyeket saját helyi tantervünkbe illesztve javíthatják oktatásuk színvonalát. Összehasonlítják módszereiket, adaptációs lehetőségeket dolgoznak ki a hatékonynak bizonyult eljárások partnerintézményi alkalmazására.

II. Intézménylátogatás tervezett programja:

1. nap: Találkozó a partnerekkel, a hét programjának aktualizálása, az iskola környezetének és tárgyi feltételeinek, specialitásainak megismerése, a küldő iskola bemutatása.

2-3. nap: A látogatás témájához kapcsolódó tanórák, csoportfoglalkozások, közösségi programok megtekintés, gyakorlati tapasztalatok gyűjtése.

4. nap: Szakmai konzultáció a fogadó intézmény mentor pedagógusaival. Témák: A partnerek oktatási rendszerének összehasonlítása, vendéglátó iskola pedagógusi programjának megismerése; az elmúlt évtized lemorzsolódási mutatóinak tanulmányozása, az iskola megtartó erejének növelése, ennek nehézségei. Hogyan lehet hatékonyan integrálni a tanulásközpontú tanítási módszereket, a tanórai munkába.

5-6. nap: Óralátogatások folytatása, szabadidős tevékenységek megfigyelése, találkozó a szülőkkel, a fenntartó képviselőivel. Egyéni konzultációk a fogadó iskola mentorpedagógusaival, adaptációra alkalmas módszerek kiválasztása..

7 nap: Plenáris ülés keretében az elmúlt 3-4 év fejlesztési eredményeinek bemutatása mindkét partner részéről, a hasznosítható eljárások dokumentálása, az adaptáció kulcsterületeinek kijelölése, az információk és tapasztalatok bővítése, további együttműködési lehetőségek feltárása.

III. A résztvevők feladatai a mobilitás előtt és után:

Előtt: Prezentáció és írásos ismertető anyag összeállítása a komplex kompetencia fejlesztés eddigi módszereiről, tapasztalatairól. Angol nyelvi kompetenciafejlesztés. A kistelepülési iskolák, feladatellátási helyek lemorzsolódási mutatóinak elemzése, összegzése. Az spanyol (katalán) iskolafenntartói modell megismerése, az oktatási rendszer áttekintése.

Után: Az adaptálható tapasztalatok rendszerezése; az adaptáció érdekében a stake holder szereplők bevonása a tantestületből, a szülői, a települési és a fenntartói körből. Az adaptáció lehetséges eredményeinek megismertetése a feladatellátási helyek tagintézmény-vezetőivel, majd a teljes tantestülettel. Az adaptáció lépéseinek megtervezése, a feladatok kiosztása, a folyamat menedzselése.

V. Tanulási eredmények:

A szakmai látogatásnak elsősorban attitűd alakító lesz a lemorzsolódás elleni küzdelem európai dimenzióinak megtapasztalása által. Tudásmegosztás történik a pedagógia és közösségformáló

nevelési módszerek, valamint az intézmények szociális beágyazottságának megfigyelésekor. A programban résztvevő pedagógusoknak lehetősége nyílik, egy a megszokottól különböző környezetben tanulmányozni a tanítás-tanulás és a közösségformálás folyamatát. Ez kompetencia fejlődéssel jár a következő területeken: - a tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése;- esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre; - integrációs és osztályfőnöki tevékenység. Bővül iskolánk pedagógiai eszközrendszere, motivációt növelő munkaformák alkalmazásával, elindul az élethosszig tartó tanulás képességének kialakítása. Beszédbátorság fejlődése nemzetközi környezetben.