PEDAGOŠKA GODINA 2024./2025.

Aktivnosti u vrtiću

FESTIVAL ZNANOSTI: LEGO tinkering

7.svibnja 2025. godine

Danas 7. svibnja 2025. godine djeca i odgojiteljice skupine Zebrice Dječjeg vrtića Potjeh u suradnji sa studenticama 2. i 3. godine preddiplomskog studija Ranoga i predškolskog odgoja i obrazovanja i dr.sc.Antonijom Vukašinović, vanjskom suradnicom Sveučilišta u Slavonskom Brodu sudjelovali su na manifestaciji Fesival znanosti s radionicom LEGO tinkering.

“Tinkering”se odnosi na proces istraživanja, eksperimentiranja i stvaranja kroz praktične aktivnosti, obično koristeći dostupne materijale i alate. To je pristup koji potiče kreativnost, inovacije i rješavanje problema kroz slobodnu igru i improvizaciju. Evo nekoliko ključnih aspekata tinkeringa:
1. Istraživanje: Tinkering omogućuje istraživanje novih ideja i koncepata bez unaprijed postavljenih ciljeva. To znači da se možete igrati s materijalima i alatima kako biste otkrili što sve možete stvoriti.
2. Eksperimentiranje: Proces uključuje puno eksperimentiranja, testiranja i prilagođavanja. Kroz pokušaje i pogreške, tinkering pomaže u učenju i razumijevanju kako stvari funkcioniraju.
3. Kreativnost: Tinkering potiče kreativnost jer se često koriste neobični materijali i tehnike za stvaranje novih i jedinstvenih predmeta ili rješenja.
4. Praktične vještine: Tijekom tinkeringa, sudionici razvijaju praktične vještine kao što su ručni rad, upotreba alata, inženjerski pristupi i rješavanje problema.
5. Zabava: Osnovni cilj tinkeringa je uživanje u procesu stvaranja i učenja kroz igru i zabavu.

LEGO kockice su nevjerojatno svestrane i omogućuju beskrajne mogućnosti za igru i učenje. LEGO kockice potiču kreativnost, rješavanje problema, razvoj fine motorike i STEM učenje kroz praktične aktivnosti. Djeca mogu graditi različite konstrukcije, vozila i maštovite svjetove, istražujući svoju kreativnost i maštu.

Autor: Apolonija Boras, mag.praesc.educ.

Dani medijske pismenosti u Dječjem vrtiću “Potjeh”

11.travnja 2025. godine

8. Dani medijske pismenosti održavali su se ove godine od 7. do 13. travnja 2025. godine, a u fokusu je bilo osvještavanje djece i mladih o digitalnom otisku koji stvaraju svojim objavama na internetu i društvenim mrežama, kao i važnosti zaštite privatnosti te na edukaciji o dezinformacijama i provjeravanju informacija.

U skupini Zebrica ( djeca od 3. godine života do polaska u školu) realizirane su aktivnosti:

1. Ivana Brlić Mažuranić u svijetu informacija i dezinformacija – aktivnosti vezane za život i djelo Ivane Brlić Mažuranić – kviz znanja za djecu predškolske dobi

2. Kino u vrtiću – projekcija animiranog filma, suradnja roditelja, djece i odgojitelja (okruženje osigurali roditelji u suradnji s odgojiteljima prema interesima i u dogovoru s djecom)

3. Pidžama party u vrtiću – samostalno i samoorganizirano slušanje glazbe na siguran način i kreativno izražavanje pokretom uz glazbu

U skupini Tigrića (djeca od 3.godine života do polaska u školu) kroz anketu u obliku bojanke djeca su pokazala koje medije svakodnevno koriste. Anketa je pokazala da su mobitel i televizor svakodnevno zastupljeni kod sve djece, dok npr. knjigu kao medijsko sredstvo koristi jako mali broj djece.

Imali smo priliku saznati kako mediji utječu na njihove emocije, koji sadržaji ih vesele/ rastuže, odnosno uplaše.

Igra Zaraza emocija kod djece je pobudila veliki interes te su ju igrali s velikim zadovoljstvom .

Još jedan jako zanimljiv zadatak bio je i Slike nam pričaju priče. U suradničkoj atmosferi, u manjim grupama djeca su imala priliku proučavati emocionalna stanja ljudi interpretacijom facijalne ekspresije. Emocionalna stanja su grupirali na četiri osnovne emocije.

Autori: Apolonija Boras, mag.praesc.educ. i Mirela Rajković, mag.praesc.educ.

Dani Ivane Brlić Mažuranić

11. travnja 2025. godine

U razdoblju od 7. travnja do 11.travnja 2025. godine u Dječjem vrtiću Potjeh obilježili smo Dane Ivane Brlić Mažuranić. Obilježavanje smo započeli “olujom ideja” kako bi saznali što već znamo o njezinu životu.

Saznali smo razliiku bajke i basne, što je pouka, licitar i suvenir, Gitino pravo ime i mmogo toga. Posebno veliki interes bio je za likovne , ali i za samoorganizirane aktivnosti u kojima su djeca imala priliku kreativno se izražavati te logički razmišljati.

Nove spoznaje utvrdili smo kvizom znanja zavidnog rezultata.

Autor: Apolonija Boras, mag.praesc.educ.

Sv. Nikola posjetio djecu u vrtićima Gita i Potjeh

Kazalište lutaka u Ustanovi Dječji vrtić Potjeh

28.studenog 2024.

Danas nas je posjeti Studio Suncokret iz Splita s edukacijskim lutkarskim mjuziklom za djecu. Edukacijski lutkarski mjuzikl za djecu: KAKO NASTAJE PRIJATELJSTVO? priča je o ljubavi, nenasilju, toleranciji, prijateljstvu, te nesebičnom pomaganju drugima u nevolji. Prijateljstvo nastaje kada se prima, ali i kada se daje, jer pravo prijateljstvo samo tako vječno traje. A to upravo radi Plava kravica koja svoje mlijeko plemenito poklanja djeci iz svog kraja i tako postaje ne samo njihov, već i prijatelj Ježurka, Bika i Mačkice. A Lija i Ovan, koji su na početku ove priče „na krivom putu“, dobivajući oprost za sve svoje nepodopštine, shvate da samo dobrim djelima nastaje pravo prijateljstvo. Topla priča s vrlo atraktivnim lutkama i brojnim poučnim, raspjevanim songovima pomoći će najmlađima da shvate kako tolerancijom, nenasiljem i dobrim djelima nastaje pravo prijateljstvo, jedno od najljepših i najvažnijih stvari u životu.

Sudjelovanje na 27. Katarinskom sajmu

28. studenog 2024.

Dana 22.11.2024., na Katarinskom sajmu u Slavonskom Brodu sudjelovala su sva tri naša dječja vrtića: Palunko, Gita i Potjeh. Sajam je bio prilika za predstavljanje kreativnog rada djece i odgojiteljica te okupljanje obitelji u predblagdanskom duhu. Djeca, uz podršku svojih odgojiteljica, mjesecima su marljivo izrađivala raznovrsne božićne dekoracije. Korišteni su prirodni i reciklirani materijali, kao što su drvo, papir, tkanine, šišarke i perlice, čime su ukrasima dodali poseban šarm i unikatnost. Na sajmu su bile izložene božićne kuglice, adventsku vijenci i svijećnjaci, ručno oslikane čestitke, vijenci za vrata i sl. Roditelji, bake i djedovi, kao i ostali posjetitelji, s oduševljenjem su razgledavali dječje radove. Mnogi su prepoznali trud i kreativnost najmlađih te su rado kupovali dekoracije. Skupljeni prilozi koristit će se za opremanje vrtića, poput kupnje novih didaktičkih materijala i igračaka. Sudjelovanje na Katarinskom sajmu bila je izuzetna prilika za zajedništvo, promicanje kreativnosti i izražavanje blagdanskog duha. Djeca iz vrtića Palunko, Gita i Potjeh pokazala su koliko mašte i predanosti mogu uložiti u svoj rad, dok su odgojiteljice još jednom dokazale važnost zajedničkog stvaranja i suradnje s roditeljima. Osim toga, roditelji su aktivno sudjelovali i u radionici izrade ukrasa za grad koja je izazvala poseban interes, a radost zajedničkog stvaranja bila je vidljiva na licima djece i roditelja dok su zajednički izrađivali ukrase od prirodnih materijala koji će ukrašavati drvca u našem gradu. Hvala svima koji su podržali ove inicijative, a posebno djeci koja su nas razveselila svojim prekrasnim radovima!

Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

18. listopada 2024. godine

Dobro ste nam došli,

otvorili smo vam vrata

kako su bili Dani kruha,

čekala vas je i hrana.

Mirisao je hodnik,

lupali su lonci

pekle su se kiflice,vafli i donci.

Mogli ste ih uz predstavu “Djedova pogača” jesti,

a pritom izabrati hoćete li stajati ili sjesti!

A nakon predstave izložba prava

slikalo se i modeliralo-ma baš je bilo strava.

Iduće godine čekaju nas ponovno dani kruha,

a možda bismo mogli osmisliti i dane luka.

Autor: Mirela Rajković, mag.praesc.educ

Projekti

Preventivna aktivnost vezana za prometni odgoj

2 tjedna – rujan 2024.godine

CILJ PROJEKTA

Osvijestiti nužnost pridržavanja prometnih pravila u prometu u svakom trenutku
Ukazati na važnost sigurnog sudjelovanja u prometu neovisno o ulozi roditelja u tom trenutku, bilo da je pješak ili vozač motornog vozila

OČEKIVANI ISHODI

Poticati djecu u neposrednoj okolini u sigurnosti u prometu, poboljšavanje sigurnosti djece u lokanoj zajednici, povećanje svijesti djece, roditelja i odgojitelja o sigurnosti u prometu
Povećavanje svijesti djece o odgovornom ponašanju na cesti
Primjena znanja sigurnosti u prometu.

KRAĆI OPIS PROJEKTA

Aktivnosti o sigurnosti u prometu inicirane su u skladu s provedbom preventivnih aktivnosti koje su usmjerene na sigurnost djece i učenika u prometu, a sukladno mjerama iz Nacionalnog plana sigurnosti cestovnog prometa. Planirane aktivnosti su provedene u trajanju od dva tjedna krajem rujna 2024. godine, a provoditi će se i dalje u smislu situacijskih stjecanja iskustava kretanjem u neposrednoj blizini vrtića.

Provedene aktivnosti su:

Šetnja naseljem – razvoj prostorne percepcije i stjecanje iskustava, promatranje prometnih vozila i prometnih znakova (pravila)
Zapažanje boja na semaforu – stjecanje iskustava i spoznaja
Podjela uloga i zaduženja u timskom radu – policajac, pješak, vozač, instruktor
Uspješno sam sudjelovao/la u prometu ili nisam – samoprocjena
Razvoj jezika, bogaćenje riječnika, razumijevanje i korištenje novim riječima – nogostup, kolnik, zebra, semafor, pješečki prijelaz, raskrižje, prometnik, vozilo
Igra uloga – ponašanje u prometu
Prometna sredstva na kopnu, vodi i u zraku – fotografije, plakati, slikovnice, enciklopedije
Igre klasifikacije – prometna sredstva
Pjesme – Prometnik, Semafor, Juri, juri vlak, Autobus
Izražavanje – pokretom, likovno-kreativno
Tematski razgovori: vožnja u automobilu, šetnja nogostupom, prijelaz peko obilježenog i neobilježenog pješačkog prijelaza
Roditeljski sastanak - Ukazati na važnost sigurnog sudjelovanja u prometu neovisno o ulozi roditelja u tom trenutku, bilo da je pješak ili vozač motornog vozila, jer djeca uče i po modelu; promicanje i podizanje prometne kulture.

Tinkering

cijelu pedagošku godine

CILJ PROJEKTA:

Razvoj kreativnosti
Praktično učenje
Rješavanje problema
Samopouzdanje i samostalnost

OČEKIVANI ISHODI:

Kognitivni ishodi: razumijevanje osnovnih principa i kritičko razmišljanje
Psihomotorni ishodi: praktične vještine te preciznost i koordinacija
Afektivni ishodi: samopouzdanje te motivacija i interes
Socijalni ishodi: suradnja i timski rad te komunikcijske vještine

KRAĆI OPIS PROJEKTA:

Tinkering je pristup koji kombinira kreativno razmišljanje s praktičnim aktivnostima, a kombinacija je istraživanja i stvaranja te ima ključnu ulogu u poticanju kreativnosti i razvoju vještina rješavanja problema kod djece. Djeca će imati priliku samostalno izabrati aktivnosti te praktičnim učenjem rješavati probleme i razvijati kreativnost.

Kako bi dijete napravilo male promjene u nečemu, posebno u pokušaju da to popravi ili poboljša promiče ideju učenja u kojoj se angažira idividualni kreativni proces. Proces tinkeringa uključuje nekoliko ključnih koraka, a to su: prepoznavanje problema, istraživanje različitih pristupa i ideja, eksperimentiranje, provjera i poboljšanja te dijeljenje iskustava.

Prezentacije/video zapisi

stručni skup Okruženje u integriranom kurikulumu -ZBORNIK RADOVA.pdf

Zbornik radova-"Okruženje u integriranom kurikulumu"

drive.google.com/file/d/1ouvgazpV4hRVXdm5kjjC1ciD-JZ0mLuH/view?usp=sharing

OSIJEK Poticajno prostorno-materijalno okruženje.mp4

Interni stručni skup: Prostorno-materijalno okruženje

27. ožujka 2025. godine

Izazovi u vođenju pedagoške dokumentacije u dječjem vrtiću.pptx

Literatura

Stručno usavršavanje

Iz vrtića u školu

Sudjelovanje na prvom znanstveno-stručnom skupu „Iz vrtića u školu ‒ promjena ili nadogradnja identiteta?” održanom 1. listopada 2024. u Garčinu. Složili smo se da je promjena koju želimo proces, a mi smo svi zajedno ovim skupom učinili veliki korak naprijed u tom procesu.

KoHo pedagogija AdventLiber 9.12.2024.

vimeo.com/1033507742/cceb467729

AdventLiber, jedinstveni adventski kalendar osmišljen u duhu obrazovanja i ljubavi prema knjigama! Svakog dana adventa otkrijte čaroliju koja se krije iza prozorčića – KoHo Pedagogija vam donosi posebno iskustvo, gdje svaki dan donosi novi ulomak iz knjige ili slikovnice, čitan od strane jednog od naših stručnih suradnika.

Spoj edukacije i blagdanskog duha – AdventLiber nije samo kalendar, već i iskustvo koje svakodnevno obogaćuje znanje i donosi radost kroz odabrane ulomke iz knjiga i slikovnica.
KoHo suradnici kao čitači – Iza svakog prozorčića krije se jedan KoHo suradnik koji čita knjigu/slikovnicu po svom izboru!
Kreativni vizuali prozorčića – Svaki prozorčić AdventLibera poseban je vizualni doživljaj u različitom kreativnom stilu.

Apolonija Boras_ AdventLiber_2024.This is "Apolonija Boras_ AdventLiber_2024." by Koho on Vimeo, the home for high quality videos and the people who love them.

stručni skup Okruženje u integriranom kurikulumu -ZBORNIK RADOVA.pdf

Poticajno prostorno-materijalno okruženje Zbornik radova - Dječji vrtić Osijek

Sažetak:

Igra kao osnovna aktivnost djeteta ima u sebi cilj i svrhu i kao takva je prirodni oblik učenja svijeta koji ga okružuje. Igranjem uloga dijete uči suradnji i dijalogu te zamišljanju. Dijete ima mogućnost razvijati empatiju i mogućnost gledanja na činjenice iz različitih perspektiva i iz ugla drugih osoba te na takav način shvaća i povezuje kako funkcioniraju međuljudski odnosi. Prateći dječje interese odgojitelj prepoznaje, planira i razvija igru. U suvremenoj predškolskoj ustanovi visoko motivirani i kompetentni odgojitelji u partnerstvu s roditeljima imaju zajedničku zadaću u stvaranju i obogaćivanju zanimljivoga poticajnog okruženja za igru i učenje djeteta predškolske dobi. Suradnja s roditeljima bitan je čimbenik okruženja, jer ono ovisi najvećim dijelom odnosima roditelja, odgojitelja i djece. Mogućnost i način sudjelovanja roditelja u radu i organizaciji vrtića je jedno od najvažnijih mjerila kvalitete. Radeći na projektu Igra uloga roditelji se aktivno uključuju s prijedlozima i materijalima, ali i izravnim sudjelovanjem u aktivnostima. Okruženje vrtića esencijalni je izvor učenja djece. S obzirom na to da djeca uče aktivno i u suradnji s drugom djecom, ali i s odraslima, jako je važno kvalitetno i poticajno okruženje koje potiče djecu na uključivanje u aktivnosti te zadovoljava sve njihove potrebe. Prvi korak u stvaranju uvjeta djeci da izgrađuju svoje novo, buduće znanje je prepoznavanje i utvrđivanje aktualnog znanja djece. S obzirom na to da su djeca sama po sebi prirodno motivirana za istraživanje i upoznavanje svijeta oko sebe, motivirali smo i sebe, odgojitelje da što bolje razumijemo što djeca već znaju i kako na najprirodniji način produbiti ta znanja i osvješćivati nova, a pri tome pretpostaviti smjerove u kojima bi to učenje moglo krenuti.

Ključne riječi: Autonomija, igra, poticajno okruženje, potrebe, učenje i razvoj

Procjena djetetovih razvojnih vještina u vrtićkom okruženju

20. veljače 2025. godine

Nepoželjna ponašanja

20.ožujka 2025. godine

Odgojno učinkovita komunikacija s djecom

Interni stručni aktiv - Online edukacija, Udruga TI SI OK, Sonja Jarebica, mag.paed.soc.

7. travnja 2025. godine

Interni stručni aktivi:

17.10.2024. u 17,00 sati u Dječjem vrtiću Gita: "Participacija djece", predavači Zrinka Marić, Maja Opačak i Mara Blagojević
12. prosinca 2024. godine u dječjem vrtiću Gita. "Integracija pokretnih igara kroz područja razvoja djeteta", predavači Anita Družijanić, Anita Tomić Blažević i Snježana Duspara
13. veljače 2025. godina u Dječjem vrtiću Gita: "Komunikacija i partnerstvo s roditeljima", predavači Iva Duspara Špalat, Ana Jozić, Marina Matković i Maja Opačak
7. travnja 2025. godine Online : Odgojno učinkovita komunikacija s djecom, Udruga TI SI OK, Sonja Jarebica, mag.paed.soc.
10. travnja 2025. godine u Dječjem vrtiću Palunko: "Ekranizam kod djece rane i predškolske dobi", predavači Antonija Norac, Josipa Baškarić i Zrinka Marić

Sjednice Odgojiteljskog vijeća

17. listopada 2024.godine elektroničkom poštom: Imenovanje mentora pripravniku Korani Katinić
26. listopada 2024. godine - elektroničkom poštom: Imenovanje mentora pripravniku

1. Za mentora odgojiteljici pripravnici Valentini Bojko predlaže se odgojiteljica Antonija Norac

2. Za mentora odgojiteljici pripravnici Ilijani Bekić predlaže se odgojiteljica Maja Opačak

3. Za mentora odgojiteljici pripravnici Tanji Fogadić predlaže se odgojiteljica Antonija Norac

4. Za mentora odgojiteljici pripravnici Eni Novaković predlaže se odgojiteljica Sandra Priseker

12. prosinca 2024. godine u dječjem vrtiću Gita: Aneks Godišnjeg plana i programa Ustanove Dječji vrtić Potjeh

29. siječnja 2025. godine - elektroničkom poštom: Imenovanje mentora pripravniku

1. Za mentora odgojiteljici pripravnici Valentini Vidi predlaže se odgojiteljica Antonija Norac

12. ožujka 2025. godine - elektroničkom poštom:Imenovanje mentora pripravniku

1. Za mentora odgojiteljici pripravnici Jeleni Tomić predlaže se odgojiteljica Marinela Matković

20. ožujka 2025. godine elektroničkom poštom: Imenovanje mentora pripravniku

1. Za mentora odgojiteljici pripravnici Barbari Perković predlaže se odgojiteljica Anamarija Elbl

27. ožujka 2025. godine u Dječjem vrtiću Toporko:

Izlaganje projekata Dječjih vrtića Palunko, Gita i Potjeh (Potjeh, izlagači Mirela Rajković i Apolonija Boras "Poticajno prostorno-materijalno okruženje")

Page updated

Google Sites

Report abuse