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La Micropolítica del Aprendizaje Basado en Proyectos: tres casos para comprender lo interdisciplinar, el fomento de las competencias transversales y su desarrollo, implementación y éxito
Procesos de creación audiovisual para la inclusión de la diversidad sexual y de género en la formación inicial del profesorado
The Learning Communities project as a strategy to promote critical music education in schools
Music education instructors’ perceptions about pre-service music teacher education in Spain
La formación inicial del profesorado de Música de Educación Primaria tras la convergencia europea
Creatividad musical para la educación en valores: el cuento sonorizado
La realidad del aula de música y la formación inicial del profesorado
Liderazgo transformacional para la inclusión de la diversidad sexual y de género en Educación Secundaria. Visión de los equipos directivos
Una cartografía sonora de Granada como recurso para la intervención social
El collage sonoro como recurso didáctico para la interdisciplinariedad en la formación inicial del profesorado
La inclusión de la diversidad sexo-genérica en la educación musical
Desde la educación musical con un enfoque crítico resulta necesario reflexionar acerca de algunas estrategias que pueden contribuir a la inclusión de estas diversidades en las aulas mediante la experiencia musical.
Music Education and Critical Reflection to Promote Sexual and Gender Diversity for Pre-Service Primary Teachers
El musicograma como recurso de notación musical no convencional en musicología
El alumnado de Musicología construye sus propios musicogramas para la escucha activa de las audiciones de diferentes estilos musicales mediante un proceso de participación y creatividad para la mejora de la percepción musical.
La inclusión de la diversidad sexual y de género en la formación inicial del profesorado de Música de Ed. Primaria
Tertulias Musicales Dialógicas para la formación de una ciudadanía crítica
El enfoque crítico en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria: el videoclip para desarrollar la educación en valores
Las Comunidades de Aprendizaje entran al aula de música en Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
La formación inicial y permanente para el desarrollo profesional docente en el aula de Música de Ed. Primaria: Una historia de vida
La diversidad sexual desde la educación musical crítica. Una propuesta para la formación inicial del profesorado de Ed. Primaria
Escuelas Musicales: Buenas Prácticas Docentes en Centros de Primaria y Secundaria que Educan a Través de la Música
Secuenciación y temporalización de los planes de estudio de la Mención en Educación Musical del Grado en Educación Primaria en las universidades españolas
El impacto de las experiencias musicales escolares percibidas por antiguos estudiantes de la asignatura de Música en Educación Primaria
La música en la etapa de Educación Infantil. Investigación y práctica
El sentido de la educación musical en una educación concebida como motor de la economía del conocimiento: una propuesta de marco filosófico
Tesis doctoral
"El impacto de la educación musical en la sociedad y en la economía del conocimiento: Las Comunidades de Aprendizaje como estrategia educativa de éxito"
<<Lo propio del arte es expresar críticamente el desgarro entre el proyecto que dibuja el individuo y el destino que le impone el mundo>> (theodor w. adorno)
<<Lo propio del arte es expresar críticamente el desgarro entre el proyecto que dibuja el individuo y el destino que le impone el mundo>> (theodor w. adorno)
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