Tidsuppfattning
"Tid är ett mycket mer abstrakt begrepp än rum. Rummet kan utforskas och upplevas med syn, känsel och kroppsupplevelse. Tidsupplevelsen är mer en tankeprocess och bl a beroende av förmågan till delad uppmärksamhet, dvs att kunna hålla flera upplevelser i tankarna, växla fokus mellan upplevelser just nu och ta fram minnesbilder av passerade ögonblick."
(Tore Duvner 1994)
Fysisk lärmiljö
Lektion & struktur
På Widgitonline kan man enkelt skapa olika typer av bildstödsmaterial som t ex scheman och ordlistor.
Använd https://www.classroomscreen.com och funktionerna tidsmätare och anteckningsbok för att tydliggöra vad som ska göras, på vilket sätt och hur länge det förväntas hålla på.
Använd digitalt schema med bilder.
Komplettera textinformation med bilder på bärande begrepp.
Pedagogiskt ledarskap
Dela upp momenten i mindre/kortare delar för att undvika stressituationer.
Kompensation
Ge eleven tid att ställa om inför nya moment.
Ge eleverna tid att göra klart uppgiften och få beröm för genomförd uppgift innan en ny presenteras.
Förbered övergångssituationer med den tidsmarginal som passar eleverna. Om eleverna behöver tydligt stöd: verbalt, tecken, timer.
Åskådliggör hur lång tid en aktivitet ska pågå.