Flexibilitet
Fysisk lärmiljö
Skapa aktivitetslådor för raster och annan tid som inte är organiserad.
Strukturerade rastaktiviteter
Lektion & struktur
Erbjud tydliga temazoner, t ex läshörna, matematiklaborationer.
Anslå ett tydligt dagsschema med bildstöd.
Komplettera textinformation med bilder på bärande begrepp.
Placera eleverna i klassrummet utifrån deras behov.
Förbered eleverna i god tid vid förändringar.
Planera in tid så att eleverna hinner avsluta aktiviteten.
Lägg in en enkel övergångsuppgift mellan aktiviteterna.
Tydliggör uppgiften, ramarna, förväntningarna och kraven.De sju frågorna.pdf
Ge information både muntligt och skriftligt (text + bild)
Upplys om att det bara är fem minuter kvar - dags att börja avsluta.
Spela musik som signalerar att lektionen snart är slut.
Om eleverna har svårt att ändra sig smidigt, gör tydliga uppdragsbeskrivningar för dem som berörs av aktiviteten och tydliggör vem som gör vad.
Ge förförståelse till uppgifter som ska lösas.
Ge planerade anteckningar på tavlan/projektorduken/presentationer i förväg.
Använd digitalt schema med bilder och kanske även visuell tidsmätare. Läs mer om appar med tydliggörande scheman här.
Använd https://www.classroomscreen.com och funktionerna tidsmätare och anteckningsbok för att tydliggöra vad som ska göras, på vilket sätt och hur länge det förväntas hålla på.
Använd funktionen slumpa grupper i www.classroomscreen.com om slumpmässig gruppindelning ska göras, för att skapa en trygg gruppindelningsatmosfär.
Hjälp eleverna att behålla fokus med visuell tidsmätare. Läs mer om olika tekniska tidshjälpmedel här. Läs mer om tidshjälpmedel i appform här.
Gör genomgångar och instruktioner mer tydliga genom att använda dokumentkamera eller iPad på stativ kopplad till projektor.
Pedagogiskt ledarskap
Ha förståelse för att elevernas sammanhangsförståelse av en situation kan bygga på att den utförs på ett visst sätt. Om situationer förändras och blir annorlunda, kan detta leda till att situationen för eleverna inte alls blir densamma och därmed inte heller gripbar.
Förstärk med handalfabetet
Förstärk med tecken som stöd. Vill du lära dig mer? Kontakta Elevhälsan i Knivsta.
Kompensation
För att skapa trygghet och kontinuitet; se ut ett föremål/gosedjur som följer eleven till olika lokaler i skolan.
Vid aktiviteter som riskerar att förändras (ex väderberoende), ha en "plan B-aktivitet" från början: "Om det regnar ska vi göra ... istället".
Utforma regler med eleverna för hur man gör när man tycker olika.