SPOSOBY UCZENIA SIĘ

czy dzieci uczą się inaczej niż dorośli?

TAK

Dzieci uczą się języka przez naśladownictwo. Jednak twierdzenie, że szybko i bez wysiłku to mit. Zanim dziecko pójdzie do szkoły, to zna tylko bardzo podstawowe pojęcia. I tylko w tym ograniczonym zakresie (ok.1200) słownictwa i gramatyki posługuje się sprawnie. Potem są długie lata edukacji szkolnej, które tak naprawdę kształtują sposób posługiwania się językiem w życiu dorosłym.

Człowiek dorosły ma ugruntowany aparat pojęciowy. Może łatwo wkomponować nowe słowa w swój system funkcjonowania w świecie. Chociaż dzieci i młodzież mają pamięć bardziej chłonną, to ludzie dorośli wcale nie gorzej przyswajają język. Idą po prostu innym torem.

Osoby dorosłe mogą się nauczyć języka obcego w krótszym czasie niż dzieci. Składają się na to takie czynniki jak doświadczenie, samodyscyplina, umiejętność organizacji czasu, motywacja.

cO POWODUJE, ŻE NAUKA JĘZYKA TRWA TAK DłUGO?

LICZBA RZECZY DO ZAPAMIĘTANIA

Przeciętny Polak używa nie więcej niż kilkunastu tysięcy słów, chociaż rozumie, ale nie używa ok. 30 tysięcy. Na takim poziomie uznaje się biegłość językową osoby od urodzenia posługującej się językiem ojczystym. Ucząc się języka obcego - osoby chcące osiągnąć biegłość językową - należy się liczyć z koniecznością opanowania słownictwa na takim mniej więcej poziomie.

Badania filologów wskazują, że wystarczy znajomość ok. 1200 najczęściej używanych słów, aby móc zacząć posługiwać się językiem. Opanowanie takiego zasobu słów nie jest zbyt trudne do osiągnięcia. Przy odpowiedniej organizacji nauki i odpowiednim doborze słownictwa, w dosyć krótkim czasie można się zacząć komunikować w obcym języku. Na tym etapie największym wyzwaniem jest nauczenie się odruchowego używania i rozumienia wyrażeń i zwrotów.

Ile słów zawiera język polski? Z uwagi na możliwość stosowania zdrobnień, przyrostków i przedrostków, trudno to dokładnie określić. Wielki słownik ortograficzny PWN zawiera ok. 150 tysięcy haseł.

Oprócz słów ważna jest też umiejętność ich układania w zdaniach. Zdania bowiem są odpowiednikami myśli. Aby komuś przekazać to co myślimy, musimy wyrazić zdaniami. Nie jest to łatwe do opanowania. Na wielką liczbę słów nakłada się równie wielka liczba możliwych ich kombinacji - stosownie do reguł gramatycznych.

Właśnie zapamiętanie i doprowadzenie do odruchowego używania słownictwa i gramatyki powoduje, że dochodzenie do biegłości językowej wymaga tysięcy godzin pracy umysłu. Z drugiej strony ma to tę dobrą stronę, że nauka języka obcego jest dla mózgu tym, czym dla ciała ćwiczenia fizyczne.

czy nauka gramatyki jest potrzebna

Znajomość gramatyki jest niezbędna podczas posługiwania się każdym językiem - także ojczystym. Rodzimi użytkownicy języka najczęściej stosują się do zasad gramatycznych nie zdając sobie z tego sprawy. Inaczej jest podczas nauki języka obcego. Wpojone zasady gramatyki języka ojczystego i zżycie się z nimi, powodują, że osoba ucząca się napotyka na duże problemy ze stosowaniem innych zasad. Wydają się one niezrozumiałe, czasem dziwaczne, a zawsze trudne do zrozumienia i wpojenia do używania odruchowego. Są po prostu inne niż to na czym opieramy naszą interpretację świata. Język w ogromnym stopniu jest uwarunkowany kulturowo. Nawet proste nazwy przedmiotów jak np. podkowa może budzić całkiem inne skojarzenia. W języku angielskim horseshoe, jest zbitką dwóch słów: horse - koń i shoe - but. W języku polskim słowo podkowa kojarzy się z czynnością kucia, kowalem itp.

Zasady gramatyki, czyli składania słów w zdania też mogą całkowicie się różnić. Zdanie to coś więcej niż tylko grupa słów. W zdaniu jest więcej informacji niż tylko to co zawarte jest w słowach. Znaczy to, że gramatyka dodaje wartości do słów i wzbogaca przekaz komunikacyjny.

Nauka zasad gramatyki może osobom dorosłym w wymierny sposób przyspieszyć proces przyswajania języka obcego.

Jak korzystanie z tej strony może wspomóc uczenie się

Strona została opracowana jako miejsce organizacji i łatwego dostępu materiałów na potrzeby działań edukacyjnych w Miejskiej Bibliotece skierowanych do osób starszych. Po zakończeniu zajęć z języka angielskiego pozwoli na powtórki i ułatwi uczestnikom na samodzielną kontynuację nauki.