La organización del currículo en ámbitos y la elaboración de la programación didáctica han de basarse en el un marco normativo. Los más importantes son:

a) Normas que afectan a la organización de los ámbitos:

• ORDEN 46/2011, de 8 de junio, de la Conselleria de Educación, por la que se regula la transición desde la etapa de Educación Primaria a la Secundaria

• ORDEN 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la cual se regula la organización de la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano

• RESOLUCIÓN de 29 de mayo de 2020, de la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional, por la que se establecen las directrices generales para la organización curricular del primer curso de Educación Secundaria Obligatoria para el curso 2020-2021

b) Normas que afectan al currículo y documentos orientativos relacionados:

• Currículo de Educación Secundaria Obligatoria. El currículo de las materias que integran sus elementos en el ámbito es el punto de partida para establecer el objeto de aprendizaje, la selección y organización de los contenidos y los criterios de evaluación

• Documento-puente para la ESO. Se trata de un documento orientativo en el que se representa la progresión del aprendizaje, la conexión de los elementos curriculares con las competencias clave. También es útil para establecer la continuidad entre 6º de Primaria y 1º de la ESO. Finalmente, es una herramienta para la programación multinivel, una forma de atender a la diversidad desde una perspectiva inclusiva

• Orden que regula el currículo de los ámbitos del Programa de Diversificación curricular. Es interesante porque ofrece una fundamentación del ámbito y muestra cómo se pueden integrar los diferentes elementos curriculares.